教师最美的语言案例

1、教师最美的语言：“孩子，对不起！“孩子，对不起”武汉常青第一学校 孟丽在人生的交响乐中，有人把童心比成一支牧歌，清纯、温馨、深情； 也有人说童心世界犹如一泓清泉，纯净、透明、晶莹，这两种比喻充分 说明了童心美与纯朴的本质。但是，它又是那么容易受到伤害，作为教 育工作者的我们，要好好的去呵护孩子们那一颗颗易碎“玻璃心” 。记得多年前，班上同学赵X与同学打架，致使同学出现轻微的呕吐现 象。同学们告诉我此事时，我刚改完赵 X勺作业本，作业本上做得乱七八 糟，心里正在生气。于是，我马上拿着赵 X乍业本，当着全班同学的面， 先说他学习不认真，接着训斥他太狠心，对自己的同学都下这么重的手， 是一个自私自利

2、的人最后，还把写作业本扔在地上。就是自己这样 一个不经意的举动，在他的脸上留下了一道小红印子。晚上，我主动给赵X勺家长打电话，并承认自己的过失。家长却感到 奇怪，因为孩子告诉他们，脸上的一道小红印是自己不小心用指甲划破 的。第二天，我又问赵X为什么不对家长说实话，他的回答让我感到无 地自容，他说：“孟老师，您对我们太好了，像妈妈一样，我怕爸爸、妈 妈找您的麻烦，因此没有说实话”听着孩子发自内心的话语，一阵 内疚感顿时涌上心头，我告诉他：“孩子，对不起！昨天是老师不对。但 你应该对父母说实话，因为具有宽容心的父母才能教育出具有宽容心的 孩子 ”然后，我当着全班同学，向赵 x道歉，述说自己心中的愧

3、疚和 感动，并表示类似的事情今后不会发生。后来，赵X变得能主动帮老师做事，主动向别人承认错误。同时，我 感到班上其他的同学也变了，同学们对老师更信任、更亲近了，以前几 名爱与老师顶嘴的同学也悄悄改正了自己的缺点。回顾以上这件事，我感触颇深，有的教师并非不知做错了事要说 “对 不起”,并非不会说“对不起”，而是不屑对学生说“对不起”。这些教师 或是碍于面子，或是抛不下个人得失，但最主要.的原因是放不下“师 道尊严”的架子。诚然，教师有教师的尊严，但学生也有学生的尊严。 教师只有尊重学生，才能赢得学生的尊重。在现代社会里，教师已不再 是高居学生之上的知识的传播者，教师很多方面的知识和能力可能逊于

4、他的学生，这就要求教师放下架子，与学生建立既是亲密的师生、又是 学习的伙伴、更是无间朋友的关系，教师与学生应当是平等的。人非圣贤，孰能无过，再高明的教师，也会有过失。是教师的过失， 教师就应该放下架子，蹲下高高的身子，认真地审视它，客观地分析它， 勇敢地承认它。我们可以坦诚地告诉学生老师错了；还可以通过分析错 误的原因，因势利导教育学生，但别忘了向学生说“孩子，对不起”。只有这样，才能真正挽回教师做人与做学问的面子。教师学会对学生说对不起，其实也是一种育人的技巧。一声真心的 “孩子，对不起”，如夏日的清风、冬日的暖阳，滋润学生的心田，点燃学生创新的火花：一声真心的“对不起”，是教师用谦逊的品格、坦荡的 胸怀、人格的力量，潜移默化感染学生；一声真心的“对不起”，敞开了 自己的心扉，把学生放在了与自己平等的位置上：一声真心的“孩子， 对不起”，消除了师生之间