第二节《植物根的生长》学案(苏教版初一上)(2)

1、第二节?植物根的生长?学案(苏教版初一上) (2)一、背景与意义分析本节课是在学生们了解了种子萌发成完整的植物体的过程， 对植物体产生了 一定的爱好之后， 指导他们进一步了解植物体的结构， 比方这节课所要学习的结 构植物的根。本节课按照学生的认知规律， 用放大镜和显微镜从宏观到微观依次将根尖的 结构展现给学生， 使学生能识不根尖的差不多结构， 进而能讲出各局部的要紧功 能。二、学习与导学目标1、知识积存与疏导：教师按照学生的认知规律，引导学生观看根尖的结构， 识不根尖的差不多结构，讲出各局部的功能。2、技能把握与指导：能熟练地使用显微镜观看生物体的结构，描述生物体 的结构特点，提高观看能力和表

2、达能力。3、智能提高与训导：培养学生积极参与讨论并与他人合作的精神。4、情意修炼与开导：用显微镜真实展现根尖的微观机构，激发学生学习生 物的爱好，培养学生务实的科学态度。5、观念确认与引导：通过观看和讨论确定生物体的结构与功能相适应 这一生物学差不多观点。三、障碍与生成关注 依照根尖各局部的结构特点，讨论分析各局部的功能。四、学程与导程活动课前预备学生预备：1、收集植物根的图片以及与根的作用有关的资料。2、萌发的小麦种子 教师预备：放大镜、显微镜、根尖的纵切玻片标本 教学过程 师：通过前面的学习我们明白，种子的胚在吸取营养物质后，胚芽、胚根迅 速生长发育，其中胚根发育成植物体的根。那么植物体的

3、根长什么样呢？生：展现并介绍自己收集的植物的根的图片。略 师：植物体的根形状各异，但它们有共同的结构。请同学们认真观看课本上 萝卜的根的图片以及自己预备的萌发的小麦种子。生：植物体的根上毛茸茸的。师：这叫根毛。我们把从根的尖端到生有根毛的一段，叫做根尖。这是植物 体的根中专门重要的一段。请同学们用放大镜认真观看小麦的根尖的外形， 小组 交流并派一代表描述。生：根尖的最下部呈淡黄色，往上呈白色，再往上密布白色的绒毛。师：呈淡黄色的局部是根冠和分生区，呈白色的局部是伸长区，密布绒毛的 局部是成熟区。各种植物根尖的结构差不多相同， 从尖端向上依次是根冠、分生 区、伸长区、成熟区。那么人们又是如何来划

4、分根尖的四个局部的呢？请同学们 用显微镜观看根尖的纵切玻片标本，了解根尖各局部细胞的大小、形状等特点， 小组讨论并派一代表描述。生：根冠的细胞体积较大，形状不规那么，排列不整齐。分生区的细胞体积 较小，近似正方形，排列紧密。伸长区的细胞体积较大，呈长方形。成熟区的细 胞体积也较大，其表皮细胞向外突起，形成根毛。师生共同小结，将根尖各局部细胞的大小、形状等特点填入课本的表格中。略师：根尖各局部的细胞大小、形状各异，它们的功能也各不相同。请同学们 依照各局部细胞的特点，分小组讨论各局部可能有什么功能，并派一代表小组间 交流。生：略教师小结：根冠：冠一帽子也，起保护作用。分生区：分生区的细胞能够分裂，与根的生长有关。伸长区：伸长区的细胞能不断地伸长，也与根的生长有关。成熟区：成熟区的表皮细胞向外突起，形成根毛，增加了根尖与外界接触的 面积，有利于根对营养物质的吸取。师：这节课我们要紧认识了根尖的差不多结构， 了解了根尖各局部的要紧功 能。那么植物体的根有什么作用，又有如何样的经济价值，请同学们看课外阅读 并展现自己收集的有关根的作用和价值的资料。师生共同小结：植物体的根具有固着、支持、吸取、输导、贮藏等功能。植物体的根具有专门高的经济价值，如可供食用、药用，可做工业原料、工 艺品，豆科植