“注重仪容仪表”主题活动策划活动书

1、“注重仪容仪表”主题活动策划书1.“注重仪容仪表”主题活动策划书仪容、仪表及着装是学生朝气蓬勃精神风貌的体现，对学生行为习惯、生活习惯的养成和审美情趣的培养都有着十分重要的作用，体现了学校良好的校风和学风。鉴于目前我校部分学生仪容、仪表不整齐，着装不规范的现状，根据中学生日常行为规范要求，经研究决定一月一事2月份的主题活动为“注重仪容仪表”，具体内容如下：一、指导思想1.以中学生守则、中学生日常行为规范为基本内容，深入开展学生仪容仪表规范专项教育活动，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识，切实做到弟子规教义中“谨”的相关要求。2.通过专项教育活动，规范学生仪容仪表，拓

2、宽学校文明创建，促进校园文化建设。二、组织人员总指挥：副指挥：负责人：年段负责人(段长)：三、学生仪容仪表具体要求仪表仪容是一个人精神面貌的外在表现，是一个人甚至一个家庭素养的体现。我校根据实际，特提出以下有关仪容仪表的相关要求，望逐条实行：(一)头部要求：1、头发符合学生身份和性别特征，不烫发，不染发，不理光头。2、男生头发前不过眉毛，侧不过耳朵，后不过领。3、建议女生头饰不过于异型、花哨。4、经常洗头，头部无异味。5、每天早、晚必须洗脸、刷牙。中午饭后要做好脸部清洁工作。保持面部干净。6、养成经常整理自己仪表仪容的习惯。(二)着装要求：1、学生服装必须整洁、合身。校服外衣的钮扣除最上面一颗

3、外，其余必须全扣上;校服拉链至少拉上2/3。2、内衣不得长于外套。外头纽扣、拉链必须完好。非运动期间，必须扣好纽扣、拉上拉链。3、学生上学穿便于运动的鞋子，建议穿运动鞋。一般不允许穿皮鞋和凉鞋上学(夏天可以穿运动型凉鞋)。4、周一和重大活动，根据通知能按要求统一服装。(三)饰物和挂件要求：1、学生上学应该佩戴红领巾，6月和9月天气过于炎热可以不佩戴红领巾而到时配发佩戴队徽。2、红领巾要保持干净和完整。3、少先队干部标志佩戴在左臂。4、不佩戴各种饰物(包括项链、手链等)。(四)书包要求：1、书包必须保持整洁。有污垢时要及时清洁。2、书包脏乱时要及时整理，保持书本等存放有序。2、在上下路上，书包的

4、外部拉链必须拉上。(五)手部要求：1、不留长指甲，女生不涂指甲油。2、指甲内无污垢、饭前便后要洗手。全天候保持手部干净。3、不在手及手腕处贴粘贴纸和涂抹。(六)其他要求：1、保持作业本、课本干净。在做读书、作业前先擦干净所用课桌。2、学生在校不得戴任何首饰。四、具体活动安排本次主题活动为期一个月，活动分为四个阶段(一)宣传发动阶段(第二周)1、通过国旗下讲话的倡议书进行宣传启动;2、各班自查：各班主任召开“仪容仪表好习惯”主题班会，组织学生认真学习中学生守则、中学生日常行为规范和弟子规教义中“谨”的相关内容，要求学生对照规范自查。对不符合仪容仪表要求的学生进行教育，并责令其改正，确保彻底清理。

5、(二)主题阅读阶段(第三周)1、学习小学生日常行为规范和中小学生守则。2、根据一月一事各年段方案中的阅读材料，利用早读等时间进行开展。3、根据年段学生特点选择阅读，通过阅读让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。(三)实践活动阶段1、向全体教师发出践行文明礼仪的倡议，动员教师人人争做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。2、自纠自查，各班对应一月一事各年段方案中的“主题活动达成目标内容”，采取自评、互评等方式，认真检查自身行为。3、各班每小组安排一名“文明礼仪督导员”，及时发现身边的礼仪典型，发挥先进典型的示范作用。4、各班于2月21日开展班会课，举

6、行“仪容仪表”的主题班队会，总结表彰相应学生，严厉批评顽固分子。5、少先队大队部将组织人员不定期的进行检查监督彻查，与星际班级挂钩。6、根据各年段方案，活动相继开展。7、主题活动月后，坚持每周检查一次，检查结果汇总后上报政教处，政教处及时将检查结果反馈给班主任，由班主任督促整改。(四)总结展示阶段1、总结：国旗下讲话实践心得。2、各班推荐每月校园之星，一班一名额，公布在宣传栏上。3、从大队部的检查反馈以及各年段的实施情况来评出优胜年段，优胜班级，优胜班级将会首先从优胜年段中考虑。4、对个别屡次教育仍我行我素的学生，必要时将进行纪律处分。5、对获得“优胜班级”的班级可申请下月免查，大队部下月个人

7、情况突击检查将不对该班级进行检查;2.“注重仪容仪表”主题活动策划书我心目中的自然美仪容仪表主题班会课【班会主题】我心目中的自然美仪容仪表【班会目标】1、通过对相关材料的学习，使学生认识仪容仪表的内涵和重要性。2、促使班内同学人人注重仪容仪表，是注重仪表、塑造美丽在班内得到深化。3、以此次主题班会为契机，个班对不符合中学生身份的仪容仪表进行自查自纠。【班会主持人】【班会参会人】八年级（11）全体学生一、发课前调查表二、调查结果三、日常生活学习中的正反面例子（学生发言，老师补充）四、小品着装打扮以及时装秀五、小组讨论1、什么是仪容仪表？仪容仪表对于人们来说有哪些重要性？2、作为中学生，应该有怎样

8、的仪容仪表？我们班里有哪些不符合中学生身份的仪容仪表？3、如何理解个性的张扬？张扬个性和规范仪容仪表矛盾么，为什么？4、什么才是真正的外表美？六、会后反思3.“注重仪容仪表”主题活动策划书一、班会背景我在做转化后进小群体的工作时发现我们班级中的B同学穿着时尚，红T恤上衣，小暗格子长裤，雪白球鞋，一个耳朵上有两个耳洞，红色白色耳钉轮换着戴。一番感慨后，再看其他的同学一些日常生活中仪表仪容也不规范：有的同学服装不整齐，内衣比外衣长；有的同学上衣拉链不拉好，敞胸露怀；还有的外衣上画有不健康的图画。有的同学的发型不合格，头发偏长，还用啫喱水，头发根根竖立，像狮子头；还有的同学鬓角特意留长一些，时不时的

9、用手捋一下；还有的同学戴首鉓，染指甲.这些事里有着许多与文明不合拍的东西。现在县局大力倡导生态德育，我想抓住这个时机，开一个以“仪表仪容”教育为主题的班会，以引起同学们尤其是后进小群体的内心的震动，逐步提出合理的严格要求，使之心悦诚服。二、活动目的针对个别同学一些日常生活中仪表仪容不符合中学生日常行为规范的现象，决定召开一个以“仪表仪容”教育为主题的班会，通过主题班会的召开，进一步规范个别同学的服饰打扮，使同学们对文明礼仪树立正确的认识。三、活动准备1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反中学生日常行为规范的正反面材料。2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品。四、班会纪

10、实主持人甲：各位同学，“仪表仪容”教育主题班会现在开始。主持人乙：文明，始终是我们校园发展的主流。上学期我班按照教育局“新心”德育的总体部署，配合学校政教处，在班级深入开展了展文明新仪，讲文明新语，唱文明新歌，走文明新路，做文明新事的活动，相信大家对文明礼仪的重要性有了更深的了解。主持人甲：可是，现在冬去春来，天气转暖，班中个别同学的衣着打扮很不规范，个别同学一些日常生活中仪表仪容不符合中学生日常行为规范的现象，或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。主持人乙：下面请看“情景再现”。1、五个同学以小品的形式表

11、演了男生留长发、怪发、染发，女生涂指甲、戴耳环、戴腕饰、穿耳洞的不文明现象。2、另外五个同学穿上课前准备的不文明衣服，模仿时装模特走起了台步，讽刺了那些不规范的中学生着装。（台下的大部分同学笑成一团，B同学很尴尬，想鼓掌又放下手，还装作若无其事的捏捏鼻子向周围看一看，俏皮的伸着舌头缩着脖子笑一笑.）3、B同学的同桌朗读：扎耳洞的由来。（有个别同学听说最初和买牲口有关时都偷笑起来，B同学认真地说：别笑！这是真的，是我专门在老师的电脑上查的，不信，问问班主任？同学们笑得更响了。）主持人甲：谢谢B同学对班会的支持，掌声鼓励！主持人乙：下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的文明服饰和不文明穿着，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。学生活动：参与讨论，踊跃发言。班主任发言：中学生正处于人生发展的黄金时期，中学生应该规范仪容仪表！希望同学们自觉对照橱窗中张贴的中学生仪表仪容要求，明确中学生日常行为规范的规定和我校的具体要求，从自身的穿着做起，做一个讲文明、守礼仪的好公民、好学生。