新时期学校教育管理发展之我见

1、新时期学校教育管理发展之我见科学的管理出高效益，这是作为校长必须意识到且努 力实践的管理信条。管理是实践而不是单纯的理念，管理是 行动，而不是表面的了解与协调。如果一所学校只有一流的 设施，有较高水平的师资，但缺乏科学规范的管理，那也不 可能有一流的效益和质量。优质的学校之“优”表现在许多 方面，而不可或缺的是必须具有优质的管理。只有牢牢抓住 这一点，才能使学校在迅速发展的过程中保持一流的教育教 学质量，持续得到发展，赢得社会的美誉。要想引领学校向 优向强发展，创建师生与学校共同成长的和谐校园，作为校 长就必须在管理上创新，在管理工作中做到统揽而不包揽、 果断而不武断、参与而不干预，调动一切积

2、极因素，实现人、 财、物的合理配置，使教育教学资源和谐利用，达到管与理 的和谐，从而实现学校的和谐发展，提升学校的现代化管理 水平。一、校长本身应具有健康的心态，不断创新的意识在学校的舞台上，校长是领跑者，校长跑得多快，老师 们就会跟着跑多快；校长是船长，是掌舵的，你要指挥学校 这艘航船乘风破浪远航，达到理想的彼岸。因此，要办好一 所学校，校长应具备健康的心态，不断创新的意识。要具有 先进的办学思想。办学思想是校长的教育理念、信仰、价值 观在学校工作中的体现，是校长的智慧和创造才能的展示； 办学思想不完全是一个根据文件怎么说就怎么做的问题，而 是在实践上级文件中体现他的计谋、策略和韬略；它是校

3、长 向自我的智力和体力极限挑战的过程；办学思想不是抄来 的，是校长在实践中体验、总结和进取、创新的结果。始终能够保持一个建设性和创造性的头脑。一流的校长 既有识别机遇的敏感性，又有捕捉发展机遇的胆识。教育必 须遵循其自身发展规律、教育管理模式并非一成不变，而是 具有动态特征，教育管理整体思路必须从学校实际出发，随 时调整，与时俱进。二、以人为本，挖掘人的潜能，发展人的个性“善治必达情，达情必近人”。作为新时期的校长更应 是富有浓郁的人文关怀气息和社会责任感的。校长的人情味 既是一种政治修养成熟的标志，更是一种与教师同呼吸、共 命运、心连心的具体体现。校长管理学校要以人为本，以“师为贵、生为本”

4、，这是由学校管理的特殊性决定的。校长应在管理理念的指导 下，针对教学目标，倡导“三全、三控”教学管理模式，强 化教学质量意识。一是全因素控制：对影响教学质量的所有 因素的控制，包括健全教学管理机制，建设教学管理队伍， 改革教学管理制度和后勤保障等。二是全程控制：控制教师教学的全过程，掌控学生学习和发展的全过程，调控教学管 理的“计划决策一组织实施一检查调控一总结提高”全过程。三是全员控制：广泛调动教师、学生、管理者、实验员、家 长等积极参与学校教学管理，为提高教学质量献计献策。这 就需要校长在管理中要以人为本，时刻体现人文关怀，用情 感管理与制度管理两条线，充分调动教职工的积极性、主动 性和创

5、造性，激励教师和学校朝着共同的目标迈进。三、构建和谐校园文化，赋予其深刻思想内涵一所好的学校应该是一个好的教育场，形成润物无声的“校园文化”。让校园成为一个温馨家园、生态公园、文化 圣园和成长乐园。一个充满生机和文化韵味的校园就一定会 成为社会一致赞誉和学子们向往的地方。校长应着眼于学校 的发展，着力构建学校新“校园文化”。物质文化如建筑、校内外的文化装饰与布置， 物质文化应达到三个水准： 净化、 美化、文明化。“净化”，即干净、整洁、舒适、优美的教育 寓意；“美化”，即布局合理，造型优美，艺术与教育合一；“文明化”，即心灵净化、语言净化、行为文明。树立“学 校建筑亦课程”理念。重视行为文化建

6、设，树立学校教职员 工课程理念。重视观念文化的建设，加强校风、教风、学风 的建设。总之，构建校园文化，要从“圭寸闭”走向“开放” 从“反对话”走向“对话”，重视生活文化、社区文化与校 园文化的融洽。校长应让学校硬件软化：赋予思想意义；软 件硬化：有章可循、依法办学。构建和谐的校园文化，营造 良好的育人氛围。艺术教育、信息技术的现代化、是我校创 建品牌学校的切入点，也是我校目前的特色，但要想将特色 变成品牌，学校就要有自己鲜明的文化特征，自己的校园文 化。四、甘为孺子牛，全心全意服务师生不言怨校长是学校的管理者，其实也是服务者，为教职工服务， 为学生服务，为他们创造良好的工作和学习环境，为他们的

7、 个人成长搭建良好的平台。新时期的学校管理理念，就是要 转变观念，学生的需要就是我们的工作，家长的要求就是我 们的任务，社会的需求就是我们的培养目标。教育是一种服 务，从远处着眼，它直接服务于经济社会的发展，服务于增 强国家和区域的综合竞争力；从近处看，就是直接服务于家 长，服务于学生。身为一校之长，不但不摆架子，待人处事公正民主，宽 厚仁和，而且关心教师，乐意为教师排忧解难。情系师生， 乐于助人，对教师的困难疾苦，更是热情帮助，关怀备至。 在生活上，更是给教师们无微不至的关怀。校长对学生也要 倾注了无尽的爱。哪个学生家庭有困难，热心帮助；哪个学 生在纪律上有不良表现，耐心教育。总之，校长作为学校的领导