20xx年语文教师工作计划范文

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2、顺序排列。第六单元是永久的冰心文学单元，多一篇精读课文。其后是由简短的文字与图片、绘画组成的阅读链接。综合学习由我的采密集、读读背背、口语交际、我的小笔头如此四个差不多形式组成，有的穿插安排了 闲逛书林或 我的好方法如此的栏目。第一组的文化主题是童年的足迹在这一单元的学习中，记录了童年的经历，小孩诗意的生活 小孩的小把戏，以及家长对小孩教育的新考虑。第二组的文化主题是动物是人的一面镜子这一单元是告诉我们人有人的活法 ，动物有动物的活法，也许最好的爱动物的方式就是互相留 一份空间，各自留一份余地，彼此留一份自由。第三组主题是生活中的智慧生活中的小事只要认真去考虑就会让自己变得富有智慧。第四组主题

3、是人在画中游这一单元要让读者在美妙的大自然中欣赏到不同的风光，他们就像一幅幅美丽的画卷，给人以美的享受。第五组主题 是 倾听探究的足步声在这一单元鼓舞学生探究与觉察自然现象的神奇，同时，在探究中感知猎取知识的途径是多种多样的。第六组主题是永久的冰心奶奶在这一单元学习中我们不但 学习到冰心奶奶的作品，还从不同角度了解冰心奶奶那个作家。三、教学目的要求语文知识方面1识字和写字对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习一般话，养成主动识字的 习惯，学会301个生字，会认264个生字。会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。 能使用硬笔正确书写正楷字，做到标准、端正、整洁,不断提高写字质量。2阅

4、读加强朗 读指导，用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。初步学会默读，能对课文中不理解的地点提出疑咨询。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积存理解生词的意义。学过的词语大局部能在口头或书面中运用。能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。 在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法 ，了解冒 号、引号、咨询号、感慨号的一般用法。学习略读、粗知文章大意。积存课文中的优美词语，精彩句段，鼓舞学生摘抄好词佳句，加强语言的积存。 诵读优秀诗文，注意在诵读中 体验情感，领悟内容

5、。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。3习作留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受 和想象，注意表现自己觉得新奇有味的或印象最深、最受感动的内容。 情愿将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的欢乐。 尝试在习作中运用自己平常积存的语言材料，专门是有新奇感的词句。依照表达的需要，正确使用冒号、引号。4口语交际能用一般话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地点向人请教 ，就不同 的意见与人商讨。能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人 能讲出自己的感受和方法。会接待客人，动脑筋解决咨询题等。5综合性学习能提出学习和生活中的咨询

6、题 ，有目的地搜集资料，共同讨论。结合语文学习，观看大自然，观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。能在老师的指导下组织有味味的语文活动，如举办童话故事会、编童话集、动手制作新年礼物、写上未动分毫祝愿语等，在活动中学习语文，学会合作。在家庭生活、学校生活中，尝试运用 语文知识和能力，解决简单的咨询题，做个社会学生。四. 教学措施激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓舞学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。二努力改良课堂教学，按课时提出教学目的要求 度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学三. 培养学生高尚的首先情操和健康的审美情趣 注重

7、熏陶感染，潜移默化。，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态 ，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。，形成正确的价值观和积极的人一辈子态度四. 注重语言的积存、感情和运用，注重差不多技能的训练，注重开发学生的制造潜能，促进学生 持续进展。五. 遵循学生的身心进展规律和语文学习规律，选择教学策略。六. 加强导优辅差工作，专门是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。五. 教学进度安排扫描/长按二维码关注即可获得工作打算 猎取个人工作打算猎取销售工作打算 猎取年度工作打算 猎取职职员作打算 微信搜索猎取更多工作打算编辑推举：.lianjiela nsecolor:#333;.lianjiela nse a:l in k,.lianjiela nse a:visitedcolor:#03f;ianjielanse a:hover,.lianjielanse a:activecolor:#c20;text-decoration