送东阳马生序检测题

1、精品文档东阳马生序训练题一、常识填空。 (8 分)宋濂，字景濂，号潜溪，( 朝代 ) 文学家。著有他的散文清新简洁，行文善于化，思想也比较深刻。朱元璋称他是“开国文臣之首 ”，刘基赞许他“ 当今文章第一 ”，西方学者称他“ 太史公 ”。濂与、并列为明初诗文三大家。本文节选自，这里“序”意思是。二、给下列划线字注音。 （ 8分）嗜（） 叱咄（） 俟（） 硕师（）皲裂（）烨然（）缊袍（）媵人（）三、通假字。（ 4分）（同舍生皆）被（绮绣） ：与之论辩：主人日再食：四支僵劲不能动：四、朗读节奏。 （ 4分）1、以是人多以书假余2、卒获有所闻3、手指不可屈伸4、盖余之勤且坚若此三| 、重点词语解释：

2、（ 49分）益慕圣贤之道（）媵人持汤沃灌，以衾拥覆（）（）走送之，不敢稍逾约（）（）四支僵劲不能动（）同舍生皆被绮绣（）（）余幼时即嗜学（）致书（）假借（）弗之怠（） 既加冠（）又患无硕师名人与游（）（）尝趋百里外从乡之先达（）（）执经叩问（）德隆望尊（）门人弟子填其室（）援疑质理（）（）或遇其叱咄（）不敢出一言以复（）俟其欣悦（）负箧曳屣（）（）主人日再食：（）（）腰白玉之环（）右备容臭（）烨然若神人（）缊袍敝衣（）略无慕艳意（）以中有足乐者（）（）廪稍之供（）裘葛之遗（）非天质之卑（）岂他人之过哉 （） 余朝京师（）生以乡人子谒余 （）（）（）撰长书以为贄（）颜和而色夷（）（）是可谓善学者

3、也 （）（）四、翻译下面的句子。 （ 10分）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。中有足乐者，不知口体之奉不若人也。五、理解填空。 （ 6分）1 、为什么作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意 ”：。1 欢迎下载精品文档2、表明第 2段观点的句子是：3 、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“”与 “”之间的矛盾决定的，文中 “人多以书假余 ”的原因是：（摘录原文回答）作者“卒获有所闻的原因是（可用自己的话说）六、课文内容理解。 （ 21分）1 、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求

4、学的艰难，请你用简洁的语言概括。（ 2分）2、“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 ”这句话有何表达效果？（ 2分）3作者从师之后从几方面概括其客观条件之差的？（3分）4、太学生的优越条件，表现在那些方面？（4分）5、第一、二段文字采用的主要写作手法是什么？这样写有什么好处？（2分）6、应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？（2分）7、本文揭示了怎样的道理？（ 2分）8、本文是写给马生的为什么用大量的文字写自己求学的事？（2分）9、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。（3分）七、下列表述中，不符合文

5、意的一项是（）（ 3分）A “略无慕艳意 ”、 “不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。B描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。C作者以 “勤且艰 ”的求学经历，勉励马生勤奋学习。D 文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。八、开放性试题（8分）1 、和作者当年的学习条件相比， 今天的你有哪些优越的地方 ?结合本文，说说现代中学 生读书应有怎样的苦乐观。 （ 2分）2 、作者在艰苦的环境下刻苦学习精神对你有什么启发？你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？ 结合自己实际谈一下。 （2分）3 、课外积累。古人刻苦求学的事迹。 （

6、2分）4 、你觉得 “先达 ”对弟子 “未尝稍降辞色 ”的态度可取吗？为什么？（2分）。2 欢迎下载精品文档三（ 1）以有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2）其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？五（ 1）幼时得书之难，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。 （ 2） * 用反衬的手法，写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳，生动地表现了他的虔诚和恭敬的态度。突出了他求师的艰难。 (3) 路途：遥远艰难。衣着：破旧不能御寒。饮食：每日两顿，毫无滋味。 （ 4）有书可读，有师可问，无奔走之劳，无冻馁之患。（ 5）对比，增强说服力，突出中心。 （ 6） 学习条件不好

7、，仍然能学习好，像宋濂那样；学习条件好， 却不一定序、 学得好， 像某些 “太学生 ”那样。 学习条件好坏对学习能够有所影响，但不是决定性的，学习成功关键是长期坚持“勤且坚 ”专心致志， 这是宋濂起身体会， 也是古今学有所成的人的共同体会。 （ 7）其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？（ 8）作者现身说法（以自己的切身体会勉励马生勤奋学习），增强作品感染力和教育作用。 （ 9）刻苦学习 博览群书虚心求教 ) 六、B七（ 1）略 （ 2）学习的动力源于浓厚的兴趣、向人求教要谦虚诚恳、学习要敢于发问、学习要有主动性、学习要勤奋刻苦、以读书为乐、就会不畏艰难，勤学苦学

8、，览群书，尊师好学，家贫嗜学，乐以忘优等等。我的感悟：学习要勤奋，求师应诚心，求学须不断克服并战胜困难。（ 3）凿壁偷光囊萤映雪头悬梁，锥刺骨闻鸡起舞 ) 。（ 4）我的看法：（ 1）不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。可取。我认为 “先达 ”的 “未尝稍降辞色 ”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有 “严师 ”，才能出 “高徒 ”，出高素质的学子。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。6、解释文中加点字（3 分）（1）余幼时即嗜学就（2）余因得遍观群书能够（3）卒获有所闻终于，最终7、用现代汉语翻译文中画线的句子。（2 分）因此很多人愿意把书借给我。8、选文中两次提到“不敢”，分别