专升本教育理论-19

1、专升本教育理论 -19总分： 150.00 ，做题时间： 90 分钟一、B教育学局部/B总题数：0,分数：0.00 二、B选择题/B总题数：12,分数：24.00 1. ?教育漫话?的作者是 ? A. 洛克 ? B. 赞科夫? C. 杜威? D. 卢梭分数： 2.00 A. VB.C.D.弥尔?，斗争，这解析：考点 教育家及其著作 解析 洛克著有?教育漫话?，赞科夫著有?教学与开展?，卢梭著有?爱 杜威著有?民主主义与教育?。2. 第一次提岀普及义务教育的社会是 * A. 奴隶社会? B. 资本主义社会? C. 封建社会* D. 社会主义社会分数： 2.00 A.B. VC.D.解析： 考点教

2、育的开展 解析 现代生产需要扩大教育范围，工人阶级为争取教育的权利进行了不懈的 一切迫使资本主义国家第一次提岀了普及义务教育的问题。3. 在全部教育工作中居于核心地位的是* A. 教育目的 ? B. 教育制度 ? C. 课程* D. 教学分数： 2.00 A. VB.C.D.解析：考点教育目的的意义 解析 教育活动是人类社会一种有目的的活动，在从事具体的教育活动之前必须确定教育目的、培养目标和教学目标。一切教育活动都要围绕它进行，因此它居于核心地位。4. 明确提岀教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多岀人才，岀好人才的是? A. ?关于教育工作的指示? B. ?关于学制改革的决定? C

3、. ?中国教育改革开展纲要? D. ?中共中央关于教育体制改革的决定?分数： 2.00 A.B.C.D. V解析： 考点 新中国的学制改革 解析 中共中央于 1985 年公布了?中共中央关于教育体制改革的决定? 提岀改 革的根本目的是提高中华民族素质，多岀人才，岀好才；实行九年制义务教育等。5. 对学生进行奖励、惩罚，运用的德育方式是 * A. 实际锻炼 ? B. 说服教育 ? C. 品德评价 ? D. 典范示范分数： 2.00 A.B.C. VD.解析：考点 常用的德育方法 解析品德评价法主要包括奖励、惩罚和操行评定等，说服教育是德育的 根本方法， 典范示范、实际锻炼都是德育的一种方法。6.

4、 掌握学习法的主要代表人物是*A.卡罗尔*B .奥苏贝尔*C.布卢姆*D .沙塔洛夫分数：2.00 )A.B.C. VD.理论，即解析： 考点 教学方法 解析 芝加哥大学教授布卢姆，通过对美国教育的深入研究，逐步形成掌握学习“为掌握而教，为掌握而学。7. 评定学生成绩的方法除百分制记分法外，还有一类是? A. 文字记分法? B. 等级制记分法? C. 数字记分法? D. 五分制记分法分数： 2.00 A.B. VC.D.解析： 考点 成绩评定方法 解析 评定学生成绩的方法除百分制记分法外，还有等级制记分法。其中等级制记分法又可分为两类：一类是等级记分法，如优、良、中、差等；另一类是数字记分法，

5、如 5, 4, 3, 2, 1 等。8. 德育过程是对学生知、情、意、 行的培养提高过程，其进行顺序是 * A. 以情为开端，情、知、意、行依次进行? B. 以知为开端，知、情、意、行依次进行? C. 视具体情况，可有多种开端? D. 以意为开端，意、知、情、行依次进行分数： 2.00 A.B.C. VD.解析： 考点德育过程的规律 解析 一般来说，德育过程是沿着知、情、意、行的顺序展开的。但有时候，学生的这四个方面会处在一种不平衡的状态，在这种情况下，就需要教育者根据具体情况有针对性地 开展德育工作，这就 是德育过程的多端性。9. 教育部? 2003 2007 三教育振兴行动方案?指岀，今后

6、要重点推进 的改革与开展。* A. 根底教育* B. 农村教育* C. 高等教育* D. 职业教育分数： 2.00 )A.B. VC.D.解析： 考点学制改革 解析?2003 2007 年教育振兴行动方案?明确提出重点推进农村教育开展和改革，坚持把农村教育摆在重中之重的地位。10. 没有明确的目标和要求；既不鼓励学生，也不反对学生。学生的反响：无目标，道德和学习往往差。这 种师生关系类型是? A. 漠视型? B. 专制型* C. 民主型? D. 放任型 分数 :2.00 A.B.C.D. V解析： 考点 师生关系的根本类型 解析师生关系类型主要分为专制型、放任型和民主型，其中题干所描述的就是放

7、任型的根本特征。11. 班主任的工作重点和经常性工作是 ? A. 组织学生活动* B. 做好家访工作? C. 做好德育工作? D. 指导团队工作分数： 2.00 A.B.C. VD.解析： 考点 班主任工作的主要内容 解析 学校中的经常性德育工作主要是通过班主任进行的，是班主 任的工作 重点和主要任务。12. 三结合教育中占主导地位的是 * A. 社会教育* B. 学校教育* C. 个人教育* D. 家庭教育分数： 2.00 A.B. VC.D.解析： 考点 学校、家庭、社会教育 解析 学校、家庭、社会教育中，三者形成教育合力，其中学校教育占主导地位，其他两个教育辅助，三者形式互补、协调一致。

8、三、B辨析题/B(总题数：2,分数：12.00 )13. 教育起源于儿童对成人的无意识模仿。(分数： 6.00 ) 正确答案： (错误) 解析： 考点教育起源 解析该观点属于教育心理起源说，虽然看到教育 中的模仿因素，但却没有看到 教育是一种有目的、有意识的活动，把人的意识行为混淆于无意识模仿，导致了教育的 生物学化。所以， 该观点是错误的。14. 班主任了解学生的根本方法是问卷法。(分数： 6.00 ) 正确答案： ( 错误 )解析： 考点 班主任了解学生的方法 解析 班主任了解学生的根本方法是观察法。这是因为，班主任可 以经常深 入到学生学习、劳动、课余和课外生活中，去观察和了解学生，以在

9、自然状态下获取真实材料。问卷法只是辅助手段。四、B简答题/B(总题数：3,分数：24.00 )15. 简述怎样建立与开展良好师生关系。(分数： 8.00 ) 正确答案： ( 1)树立正确的学生观。 ( 2)提高教师自身素养。 ( 3)掌握师生沟通的艺术。 ) 解 析： 考点师生关系16. 简述现代化教学手段在教学中的作用。(分数： 8.00 ) 正确答案： ( 1) 教材建设的突破。 ( 2) 教学组织形式的突破。 ( 3)师生关系的突破。 ( 4)提 高了教学质量 和教学效率。 ( 5 ) 扩大了教学规模。 ) 解析： 考点 教学手段17. 简述素质教育的意义。(分数： 8.00 )正确答案

10、： ( 1)素质教育有助于提高中华民族的整体素质，提高综合国力。( 2)素质教育是克服应试教育的弊端，深化教育改革的必然趋势。( 3) 素质教育是实施全面开展教育的具体落实。)解析： 考点 素质教育五、B论述题/B(总题数：1,分数：15.00 )18. 为什么说德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程？(分数： 15.00 )正确答案： ( 1)德育过程的长期性是由人类认识规律决定的。构成思想品德的因素比较复杂， 知、情、意、行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争，才能得到开展和统一。( 2)青少年正处于成长时期，可塑性比较强，思想不成熟，其开展也具有双向性，某一阶段岀现某些倒退是正常的

11、，这使得德育过程是一个反 复的、持续 的过程。 ( 3) 德育过程中学生除了接受学校的有目的、有方案、有组织的正规教育影响外，还受到来自社区的、家庭的影响，这些影响中难免会有负向的，因而一个人思想品德提高过程中岀现反复是 正常的。 ( 4)当前意识形态领 域中斗争的复杂性，也使得对学生社会主义品德的培养是长期的、反复的过程。( 5)据此规律，教育者必须树立“抓反复，反复抓的德育思想。)解析： 考点 德育过程的根本规律六、B心理学/B(总题数：0,分数：0.00)七、B选择题/B(总题数：12,分数：24.00)19. 对弹琴、骑车等活动的操作步骤的记忆是* A. 形象记忆 * B. 语义记忆C

12、. 运动记忆C. 情绪记忆分数 :2.00 )A.B.C. VD.状态或动的信息能解析： 考点记忆的分类 解析 操作步骤肯定和动作有关，运动记忆是指个体以过去经历过的身体运动 作形象为内容的记忆。弹琴、骑车等活动操作步骤的记忆都属于运动记忆。20. 学生解题时，能做到“一题多解，说明他的哪种思维能力强 ? ? A. 具体思维? B. 直观思维* C. 发散思维? D. 聚合思维(分数： 2.00 )A.B.C. VD.解析： 考点思维的分类 解析 学生解题时，能做到“一题多解，说明他从题目所给信息中产生众多 延着不同的方向思考，这是发散思维。21. 用霓虹灯做广告，主要是利用了人的 * A.

13、有意注意* B. 无意注意? C. 貌似注意* D. 有意后注意分数： 2.00 )A.B. VC.D.解析： 考点注意的种类 解析 没有预定的目的，也不需要意志努力的注意是无意注意。它不由人的意识控制，往往由周围环境变化引起。例如霓虹灯，容易引起不随意注意到达广告效果。22. 遗 忘曲线的最先提岀者是* A. 桑代克* B. 艾宾浩斯* C. 费希纳* D. 弗洛伊德分数： 2.00 )A.B. VC.D.解析： 考点 心理学家：艾宾浩斯 解析对心理学诞生影响最大的三个人是：费希纳、冯特、艾宾浩斯。艾宾浩斯，把实验法用于高级心理过程一一言语材料的学习与记忆，提岀了著名的遗忘曲线。23. 人

14、对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验为 ? A. 人格? B. 态度? C. 需要? D. 情绪分数： 2.00 A.B.C.D. V解析： 考点情绪的概念 解析 人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验就是情绪，这种态度体验是以某事物是否符合满足人的需要为中介的。24. 强调“顿悟的是心理学的哪个学派 ?* A. 精神分析* B. 行为主义* C. 格式塔心理学* D. 人本主义分数： 2.00 A.B.C. VD.解析： 考点心理学流派 解析 格式塔心理学家苛勒等人通过研究大猩猩，强调通过对情境结构的顿悟来实现问题的解决，也就是完形的构成。25. 根 据奥尔波特人格特质理论，多

15、愁善感是林黛玉的* A. 首要特质* B. 中心特质* C. 外表特质* D. 根源特质分数： 2.00 A. VB.C.B. 解析： 考点人格特质理论 解析奥尔波特把一个人的特质分为首要、中心和次要特质。首要特质是一 人最典型的特质，如林黛玉的多愁善感；而清高聪明等那么是其中心特质。26. 意志行动的根底是 ? A. 克服困难 ? B. 随意运动? C. 认知过程? D. 意识调节分数： 2.00 A.B. VC.D.定目的方解析： 考点意志的特征 解析 动作可以分为随意和不随意两种，随意动作是受意识控制调节，具有一 向性的运动。它是意志行动的必要组成局部，因此，意志是以随意运动为根底的。2

16、7. 智力的多元理论提岀者是心理学家 ? A. 斯皮尔曼 ? B. 斯腾伯格* C. 吉尔福特? D. 加德纳分数： 2.00 A.B.C.D. V解析： 考点 智力理论 解析 斯皮尔曼提岀的是二因素理论，吉尔福特提岀的是智力结构理论，斯腾伯 格提岀的是智力的认知理论，加德纳提岀的是智力的多元理论。28. 一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫 * A. 创造想象* B. 理想4 C. 再造想象* D. 梦想分数： 2.00 A.B.C.D. V解析： 考点想象的种类 解析 根据想象内容的新颖程度和形成方式分为再造想象、创造想象和梦想 其中，一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫梦想，它是创造

17、想象的特殊形式。29. “人云亦云，随波逐流是以下哪种社会影响现象？? A.依从? B.服从? C.从众? D.遵从分数200A.B.C. VD.解析：考点从众的概念解析从众是个体在群体的压力下， 个人放弃自己的意见而采取与多数人相一致的行为。“人云亦云，随波逐流，就是说明这种情况。30. 认知家庭作业是的常用技术。? A.精神分析法* B.当事人中心法? C.行为矫正法? D.理性情绪疗法分数：2.00 A.B.C.D. V解析：考点心理咨询技术解析理性情绪疗法是由艾利斯创立，他的主要方法有非理性信念辨析、认知家庭作业、合理情绪想象。八、B辨析题/B总题数:2,分数：12.00 31. 创造

18、性思维的成分主要是发散思维，辐合思维无关紧要。分数：6.00 正确答案：错误解析：考点创造性思维解析在创造性思维活动中，主要是发散思维，但辐合思维也具有一定的作用32. 当个人面临两个都想要的目标，但又不能同时获得，也不知如何选择而引起的心理冲突是趋避冲突。分数：6.00 正确答案：错误解析：考点动机冲突解析鱼与熊掌不可得兼，题干中表达的意思是双趋冲突，而非趋避冲突。九、B简答题/B总题数：3,分数：24.00 33. 简述能力差异的表现。分数：8.00 正确答案：1能力的类型差异：人的能力类型的差异主要表现在知觉、表象、记忆、想象、言 语和思维等类型和品质方面。2能力开展水平差异：能力开展水平的差异主要指智力差异即一般能力的差异。3能力表现早晚的差异：人们在能力的开展速度上也存在着差异。解析：考点能力差异的表现34. 简述思维的含义与根本形式。分数：8.00