全国2017年高等教育自学考试教育学试题模拟(一).docx

1、全国 2017 年高等教育自学考试教育学试题模拟( 一 )课程代码： 00429一、单项选择题 ( 在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题 1 分，共 30 分 )1.涂尔干说： “教育在于使青年社会化，在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的” 。这句话反映了 ()A. 神学的教育目的论B. 社会本位的教育目的论C. 个人本位的教育目的论D. 教育无目的论2.1632 年出版的大教学论的作者是()A. 赫尔巴特B. 福禄倍尔C. 洛克D. 夸美纽斯3.我国封建社会学校教育的主要内容是()A. 学记B. “六艺”C. “七艺”D. “四书五经

2、”4.在教育的起源问题上，美国教育家孟禄提出了教育的()A. 心理起源说B. 神话起源说C. 生物起源说D. 劳动起源说5.中小学管理工作的中心是 ()A. 思想品德教育管理B. 教学工作管理C. 教务行政管理D. 总务工作管理6.教育中的儿童观，是围绕对人性的认识而展开的。我国较早提出性善论的代表人物是()A. 孟子B.荀子C.董仲舒D.韩愈7.提出发现学习法的教育家是()A. 赞科夫B.凯洛夫C. 布鲁纳D.罗杰斯8.中华人民共和国教师法颁布于()A.1986 年B.1993 年C.1995 年D.1998 年9.学风、校风、校规、校纪等属于学校文化中的()A. 物质文化B.教师文化C.学

3、生文化D.制度文化10.1762 年，法国启蒙思想家卢梭出版了反映其“自然教育”思想的著作()A. 教育漫话B.林哈德与葛笃德C. 人的教育D.爱弥儿11.中国近代教育史上第一个以法令形式颁布并实施的学制是()A. 壬寅学制B.癸卯学制C. 壬戌学制D.壬子癸丑学制12.一般认为，教师职业的专业化始于()A.12 世纪B.17 世纪C.19 世纪D.20 世纪13.德育个性功能的最高境界是()A. 个体发展功能B.个体生存功能C. 个体享用功能D.个体益智功能14.以直接经验为主的课程，典型的表现形式是()A. 学科课程B.核心课程C. 活动课程D.外围课程15.教学活动中一般将课分成单一课和

4、综合课，其依据是()A. 教学内容B.教学目标C.教学手段D.教学任务16.为个人发展提供物质前提的是 ()A. 遗传素质B.环境C. 教育D.个人主观能动性17.毕业考试前夕， 学校咨询人员对平时比较容易紧张的学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法。这样做的目的在于()A. 缺陷矫正B.早期干预C.问题预防D.发展指导18.在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、商讨而获取知识的教学方法是 ()A. 讲授法B.谈话法C.讨论法D.参观法19.学校全部教学工作的中心环节是()A. 备课B.上课C. 作业的布置和批改D.课外辅导20.学校美育的直接功能是()A.

5、 育美B.益智C.育德D.健体21.学生身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现了学生身心的发展的 ()A. 个别差异性B.顺序性C. 阶段性D.不平衡性22.班主任工作的首要任务是()A. 建立班集体B.抓好学生学习C. 组织学生活动D.评定学生操行23.在学校咨询过程中采用系统脱敏法的主要目的是()A. 调整情感B.改变认知C.训练行为D.磨炼意志24.当代教育改革的核心是()A. 教学改革B.课程改革C. 教育体制改革D.教育管理体制改革25.对同样的试卷组织两次评分，评分结果相差悬殊，这表明测验的()A. 可信度低B.有效性差C.难度低D.区分度差26.我

6、国少年队章程规定，少先队员的年龄范围是()A.6 14 岁B.6 15 岁C.714 岁D.7 15 岁27.儿童个性发展是指儿童的()A. 身体发展B.个性发展C.身体和心理发展D.智力发展28.我国教育法律法规的“母法”是()A. 义务教育法B.教育法C.高等教育法D.教师法29.学校实现教育目的、完成教育任务的基本途径是()A. 教学B.校园文化C.集体活动D.社会实践30.在测验后讲评试题的过程中，教师把测验中出现的错误反馈给学生，并在其后的教学中有意识地纠正这些错误。这主要发挥了测验的()A. 激励功能C. 评定功能B.区分和选拔功能D.诊断功能二、名词解释题(每小题4 分，共20

7、分)31.学校文化32.德育33.教学模式34.教师申诉制度35.学校咨询与辅导三、简答题 (每小题 6 分，共 24 分)36.现代教育有哪些基本特征?37.中小学教师应具备哪些职业素养?38.探究研讨教学方法的主要特点是什么?39.如何建立良好的学生集体?四、论述题 (本大题2 小题，任选一题回答。应写出选答题号，多选答者只按前一题计分。本大题 12 分)40.试联系实际阐述如何有效落实我国的教育目的。41.学生主体性的基本内涵是什么?联系实际阐述教育过程中尊重和发挥学生主体性应遵循的基本原则。五、案例分析题(本大题 14 分 )42.教学案例在一节美术课上，教师在黑板上用简练的几笔勾画出

8、一只公鸡，并归结出画公鸡的7点要素：冠、嘴、颈、尾、脚、翅。接着老师让4 位同学上黑板画出4 种不同的图形，由老师按画公鸡的要素依次在这4 个不规则的图形上添加几笔，画出了栩栩如生的4 只公鸡。这使同学们为之一振，大大减少了对画公鸡的畏难情绪，都想一试身手。于是，教师让全体学生在纸上自己动手画公鸡。在观察学生画的过程中，教师没有批评任何一位学生画得不像， 而是不时地对画起来有困难的学生进行个别指导。教师要求学生把自己画好的鸡剪下来，贴到黑板上一张画有养鸡场的大铅笔画纸上。尽管画的质量不很高，但画的鸡千资百态，构成了一幅十分漂亮的作品。最后，教师还别具匠心地设计出用铅笔和纸篓做成的立体鸡，背上开了一个洞，要学生变废为宝，把剪下的碎纸片揉成颗粒作为饲料喂鸡。学生们争先恐后，一会儿教室就变得干干净净了。问题：试用我国中小学常用的教学原则分析上面的教学案例， 具体说明其中哪些地方体现了哪些教学原则，并选择其中一条原则，解释其含义，分析这位教师在这堂课中是如何贯彻落实这一原则的。选择