《七色花》导学案.docx

1、七色花导学案课题七色花课型新授备课教师任颖小组评价：组长时间2017 年 11 月审批授课教师授课班级授课时间1、理解故事内容，能用自己的话讲述故事。教学目的2、理解小珍妮用七色花完成了些什么愿望。什么愿望是小珍妮最开心的。3、感受到帮助他人的快乐。重点难点1、理解故事内容，能用自己的话讲述故事。2、体会文章抒发的思想感情，懂得做有意义的事最快乐。教教师学准备准学生备准备第一课时教学学案导案环节1、激趣导入。一、检查预习情况。2、教师出示目一、目标导二、出示目标（根据学生自学情况） ：标，让学生明确航1. 认识 6个生字，会写 8 个生字，学习多音字“塞”。本课学习任。理解由生字组成的词语。2

2、. 能正确、流利、有感情地朗读课文。二、自学探究1. 读课文，读准音，把语句读通顺， 同时标出自然段。2. 采用查字典、结合语境理解词语的方法理解新词深入学生， 点拨指导的意思。3. 课文讲了一件什么事？三、交流展示1. 认读生字插花 精神 花瓶 整齐 一阵 吓得 一堆婆婆 橙子 撕下 堵塞 健康 东张西望谈谈自己理解了哪些新词的意思。2. 本文讲了一件什么事？根据学生的反馈及时指导。四、精讲点拨一、生字教学“塞”是多音字，在课文里读 s，不要读成 si；“整”的下半部分要托住上半部分； “插”右边先写千，然后写小撇，右边共 9 画；“瓶”字的右边第二笔是竖提。二、思考：课文讲了一件什么事？1

3、、教师重点强调生字读音，字形，帮助学生识记。2、整体感知。五、达标测1、检测生字。测评反馈及试2、有感情地读课文。时矫正第二课时导学过程教学学案环节1、理解小珍妮用七色花完成了些什么愿望。什么愿望是一、目标导 小珍妮最开心的。航2、理解故事内容，能用自己的话讲述故事。感受到帮助他人的快乐。自读课文。二、自学探思考：（1）小珍妮用七色花完成了些什么愿望？什么愿究望是小珍妮最开心的？2）默读课文，用自己的话说说课文的主要内容.导 案教师出示目标，让学生明确本课学习任教师指导学生自学，并参与其中。三、交流展学生汇报的同指名汇报自学探究相关内容。示时教师随机点1. 课文那几句话告诉我们七色花是怎样的一

4、朵花花？2、珍妮是怎样得到这朵七色花的？老婆婆送给珍妮七色花后还做了什么？3、珍妮用七色花完成了些什么愿望？什么愿望是小珍妮四、精讲点最开心的？拨4、珍妮把最后一片花瓣用完了，为什么不觉得可惜？5、如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望？6、有感情的朗读课文。五、达标测完成检测案。试板书设计第三课时指导学生完成本课练习册并集体订正。教后反思拨。1、教师重点讲解有关知识。2 、指导学生梳理课文。七色花学案班级：姓名：一、【预习导航】1、自读课文 3 遍，画出带有生字的词语，并给生字组两个词。2. 认读生字，分析字形。插：结构，偏旁，音节组词。瓶：结构，偏旁，音节组词。整：结构，偏旁，音节组词。堆：

5、结构，偏旁，音节组词。3. 借助字典，结合上下文理解下列词语。东张西望 ：堵塞：四面八方 ：旋风：歌谣：随便：4. 抄写生字 2字2音1词。二、我的预习收获。1 、多音字注音组词。塞行得2、比一比，再组词。神（）阵（）娃（）橙（）伸（）陈（）哇（）登（）插（）吓（）堆（）建（）擦（）虾（）推（）健（）七色花检测案一、班级：读拼音，写词语。j ng sh nzhng rnghu姓名：p ngzhn sh(ji() (n k ng)() (d)() (s)chjinhu（b )n二、找近义词、反义词。仔细马上堵塞顺畅寒冷细致炎热细微马虎立刻热烈近义词：（反义词：（）（）（）（）（）（）（）三、选择恰当的词语填空。随便方便（1）你这样做太（）了，会给别人带来很多不（）。（2）一个（）的老奶奶给了小姑娘一朵（）的花。四、课内阅读。于是，玩具从四面八方向珍妮飞来。洋娃娃、小皮球、小汽车、小飞机 .堆满院子，堆满街道，城里的交通堵塞了，有些跟着珍妮来到阳台，爬上楼顶。（1）句子中的省略号省略了。（2）从“堆满”“堵塞”“来到阳台”“爬上楼顶”我们可以体会到，可以用、等词语来形容玩具的数量。（3