交通运输与我们息息相关》完结版

1、桥西区小学品德 学科 教学设计课题交通运输与我们息息相关课时数两课时（授课为第一课时）教学内容简析“交通运输与我们息息相关”是冀教版四年级下册品德与社会中第三单元 “四通八达的交通”的第一个单元内容。本单元分为四个主题内容：交通运输与我 们息息相关、乘务贝辛古了、爱护交通设施、我心中的交通监图。本单兀以认识、 了解、选择和应用父通运输设施与方式为切入点，以对父通 运输设施、方式的了解 为契机，让学生知道它们与自己生活的关系和自己应该履行的义务，从而体会交通 运输设施、方式对自己、家庭以及社会生活、社会发展的重要影响。本课教学内容为第一单元“交通运输与我们息息相关”的第一课时。本课主要 是让学生

2、联系实际生活，引导学生探究生活中经常运用哪些交通工具，并通过探究 学习了解这些交通工具与我们生活的联系。本课的教学内容是本单兀的基础，只有 让学生充分了解各种交通工具，才能为接下来的一系列学习提供便利。学情分析每个学生的生活都和交通工具有着密不可分的关系，孩子们也都知道生 活当中 常用的交通工具有哪些。每个孩子都能说出交通工具在我们生活当中的作用，但他 们对于交通工具与生活密不可分这种紧密的关系并没有过多的认识，而且，他们对 于交通工具的认识还只是停留在表层认识上，并没有更深层次的认识。本节课就是要让学生了解更多的交通工具，认识到交通工具和我们的生 活的各 个方面都有着至关重要的作用，并且，通

3、过课上资料的补充和小组的合作学习，对 常用的交通工具有更深层系的了解。教学目标情感、态度、价值观：通过了解、认识丰富多样的交通工具，认识到交通运输与我们的生活息 息相关、密不可分。能力与方法：新石学校四年级冀教版本设计人：张晓日勺根据交通运输工具的特点和实际情况，通过合作探究，依据出行的方式选择恰当的交通运输工具，激发学生收集资料的兴趣，同时继续培养学生收集资料 的能力。知识：了解交通运输工具的特点，知道交通运输与人们的密切联系，懂得怎样使用和 选择不同的交通运输工具。教学重难点重点：了解父通运输工具的特点，感受父通运输与我们生活的密切联系，体会父通运输在社会生活中的重要作用。难点：让学生根据

4、品德与社会中所学的知识联系到实际生活中，去亲身体验， 亲自调查，体会：生活离不开交通运输。养成习惯教育点：培养学生善于观察生 活，观察身边事物的习惯，做个生活的有心人教学方法：教法：谈话激趣法、创设情境法为主，课件展示法为辅学法：自主参与、实践体验、合作交流教学过程教学过程教学设计说明第一课时：了解交通工具活动一：谜语引入，“发现”交通工具师：孩子们，今天我们起来了解些好朋友，你们看，他们来啦。多媒体播放谜面，学生猜。出示谜语：小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁打。一交通工具。（课件展示汽车图片）远看像城墙，近看排房，日行千里路，能载万吨粮。打交通工具。（课件展示火车图片）用猜谜语

5、的方式引入，更 能贴切学生的生活，引起 学生的学习兴趣，为后面 的学习做铺垫 通过课前的 观察生活和查找资料，丰 富学生心中交通工具的种 类。通过有趣的传统交通 工具的引入，引导学生课 下搜集相关资料。从学生 的实际生活出发，体会交通运输给我水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。打一交通工具。（课件展示轮船图片）耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。打一交 通工具。（课件展示飞机图片）师：今天我们大家就一块聊聊“交通运输”这个话题。板书课题：交通运输师：交通运输离不开各型各色的交通工具，除了以上几种交通工具，课前老师让大家细心观察生活并查找了有关交通工具的资料，那么，你还使

6、用或者 知道哪些交通工具。比如：菅道运输、磁悬浮列车、自仃车、电动车、地铁等们带来了方便与快捷，使学生真实地感悟到交通运输与人们息息相关通过大家起交流，发 现生 活的吃穿住行都离不开交通工具的帮忙。通过古代与当代的对比，让学生充分体会当代的交通是多么的便禾y,并初步感知交通工具是有着长期的发展和演变的。通过具体的事例，让学 生 用眼睛的观察，身体的接 触，心灵的感受，方式的思考，来了解各种 交通工具的特点，丰富和发展了学生原后的生 活经验，也培养了学生收集和整理资料的能力将具体的例子扩展，用这些例子深化学生对等。教师：在现代化的城市中，人们主要选择更加先进的交通工具，但是，在一些地区，一些交通

7、工具虽然非常传统，但却非常的好用。比如：（课件屣示）东升的狗松雪撬、m南水乡 的摇橹等。感兴趣的同学课下上网查查，还有哪些传统的运输方式在当地仍然起着重要的作用。活动二：提取经历，了解交通工具师：我们说的这么多交通工具与我们又有怎样的关系呢？我们都会在什么情况下用到这些交通工具呢？（依据学生的回答，分析生活中的吃、穿、住、行都离不开交通工具。）（学生说完自己的经历，师：谁还有类似的经历啊？）（例如：你们附近有香蕉树吗？那你们吃的香蕉是怎么来各种交通工具的认识。拓展学生的知识，开阔学生的视野。了解世界上最新研发的？老师今天穿的这件衣服是广东生产的，它是怎么来到我们身边，让我们穿上的呢？）（学生分

8、享观察的结果和课刖搜集的有关父通工具的小故事）（结合家乡物产运输的有关案例）的交通工具，增加学生的 见闻。依照儿童心理发展规律，采用大里形象生动且具体清晰的图片资师：看来，没有父通工具还真是不行。料，以直观感受，增强学生的情感体验深深体会到生活离不开交通运 输，突破教学的难点并 通过填表的方式，引发 学生思考，让学生掌握 了各种交通运输工具及其特点，实现教学目标 从旅游线路的设计中体现了中华五千年的文明，并渗透对学生的革 命传统教育通过设计线路图，让学生充分发挥想象力让学 生运用所学知识去解决 实际问题，从课内走向 课外实现品德与社会的板书：交通运输吃、穿、住、行 息息相关师：刚才我们说到，有

9、了交通工具，我们可以吃到来自远方的水果，在古 代，没有这些交通工具的时候，怎么办呢？我们一起来看一句诗。出示：唐代诗人杜牧的过华清吕绝句一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”。师：这里面还有一个小故事呢，请同学们留心老师的故事中都有哪些交 通工具。师讲述杨贵妃吃荔枝的故事。（为了让身在西安的杨贵妃吃到新鲜的荔枝，运送荔枝的专使从四川出发，一千多里路程是翻山越岭，快马加鞭，日 夜兼程才让杨贵妃吃到那似乎还带着露珠的荔枝，好多人马都累夕匕在运输的 途中。）（学生活动）（马）师：古代的交通工具和我们现代的交通工具相比，如何？古代只有尊贵的妃子、皇帝才能吃到荔枝，而现在的我们呢？（学生回答）师总结：现在的交

10、通的交通工具是多么方便啊。但即便如此，我们在使用交通工具的时候，也需要依据各种交通工具的特点进行选择。对于这些生 活中的好朋友，我们到底了解它们多少呢？活动三：了解交通工具的特点，选择交通运输方式1 .分组讨论各种交通工具的特点师：现在大家来试想下，唐朝的杨贵妃穿越到了现在的北京，她又想吃水果了，大家现在是海南一个大型果园的老板，我们 要把水果运送到北京，（观看地图）可以选择哪几种交通工具课程标准，知识来源于呢？（学生说使用什么交通工具） 师：作为老板拍拍脑门就能做决定吗？作为老板，我们要有令人信 生活，运用于生活服的依据，要有具有说服力的数据我们需要深入的思考。对于交通工具的选择也要根据各种

11、交通工具的特点，选择哪种交通工具更合适呢。四人小组，通过表格以及资料卡，一起来 进行对比、选择吧。同学们在班上交流完毕，教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点作总结，学生选择出他们交通工具。师：选择一种交通工具除了要考虑交通工具的特点之外，还要考虑运送货物的特点。2、通过以上表格的对比，让我们对以上几种使用最广泛的交通工具有了更深刻的了解，现在，各位老板，我们把生意做大，看看以下几种情景，选用哪种交通运输工具最合适？并简要说 明理由。（1 ）把面包从面包厂送到商店（汽车，又快又便宜）（2）把木材从大兴安岭运到北京（火车，运量大）（3）把我们开滦煤矿产的煤出口到日本（轮船，载重量大，价格低）（

12、4）把紧急救援物资运送到玉树灾区（飞机，速度最快）教师总结：？在选择交通运输方式时，要根据需要各种交通运输的特点以及实际情况进行选择，扬长避短，更好地发挥交通运输的功用。在这儿，老师请各位同学回忆一下你们最难忘邪的旅行， 都用了哪种或者哪几种交通工具， 试着把你的旅行路线图画出来。期待与你的再次见面。第二课时通过第一课的学习，我们发现我们生活的吃、穿、住、行都离不开 交通工具的帮忙。通过学习，我们也对这些生活中的好朋友有了更 加深刻的了解。活动一：根据公路示意图，选择交通工具介绍与交通运输配套的交通线路让我们来看看我国的公路铁路图(出示我国的铁路公路示意图)应用：(1)根据铁路和公路交通图，说

13、说山东产的洗衣机如何运到 石家庄的超市的？(2 )广西的新鲜荔枝从产地及时运到各地，需要哪些交通运输 工具呢？可以画，可以写(让学生看书57页内容完成)活动二： 合作探究，学以致用设计旅游线路出示要求：有位香港的小朋友想去北京看看天安门，想去西安看看 兵马俑，想去RI岛看下城市风光，想到石豕庄西柏坡党中央最 后个农村指挥所感受下那里的氛围我们来帮帮他吧！请同学们运用今天所学的知识帮他设计个最合适的旅游路线图 比一比，看谁设计的线路最经济、最合理。小组合作完成路线图的设计，并简要说明设计意图。课堂总结: 师：同学们通过这节课的学习，我们知道了在选择交通运输方式 时，要根据需要和各种交通运输的特点

14、，扬长避短，才能更 好地发挥交通运输的功用有兴趣的同学，还可以上网搜集些资 料，更深入地了解交通知识下节课我们将从祖国交通发展来看 交通 运输业 教学反思：本节课“了解交通工具”是这个主题“交通运输与我们息息相关”的第一课时，也是基础课 时，因为只有充分了解了各种现代交通运输工具的特点之后，才能进行后面的学习。本节课的 教学目标为：情感、态度、价值观：通过了解、认识丰富多样的父通工具，认识到父通运输与 我们的生活息息相关、密不可分。能力与方法：根据父通运输工具的特点和头际情况，通过合 作探究，依据出行的方式选择恰当的交通运输工具，激发学生收集资料的兴趣，同时继续培养 学生收集资料的能力。知识：了解交通运输工具的特点，知道交通运输与人们的密切联系，懂 得怎样使用和选择不同的交通运输工具。为了更好的