教师秋学期年度工作计划个人

1、教师秋学期年度工作方案个人教师是火种,点燃了学生的心灵之火,真空、坚决、谦逊、朴素,这是您指引我走的人生之路。那关于教师的年度工作方案安排该怎么写呢,下面是为大家整理的教师的年度工作方案安排范本三篇,供大家参考。年度教师开展方案1回望20XX,自己欣喜的发现在清英这个可以展示自己舞台的国际化校园内,自己又向前迈进了一步。这个学期,我有幸代表学校参加了全国创新杯教学大学,并取得了特等奖的好成绩。执教了一节区级公开课,有一篇论文获得常州教育学会。在辅导学生方面,有一名学生的作文发表于武进日报,并且多名学生在集团、校作文竞赛中获得一、二、三等奖。作为一名青年教师,在自己的成长路上,自觉自己的开展脚步

2、还是有些滞缓,为了能够加速自己的成长,更好的融入清英的快车道,特制订以下年度开展目标：一、个人开展方面：(一)目标1、积极准备参加常州市教学能手的评选,争取顺利过关。2、争取有一到两篇论文发表于市级以上的刊物。3、争取执教一节区级以上的公开课。4、争取辅导学生在区级以上获奖或发表文章。5、争取学期末评选为四星级教师。6、争取评为优秀班主任。(二)措施1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。课后及时对该课作出总结,写好教学后记。2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条

3、理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,充分表达学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。3、虚心请教其他教师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见,学习他们的方法,同时,多听教师的课,做到边听边想,学习别人的优点,改良工作。4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。5、做好课后辅导工作,注意分层教学。6、努力学习学科专业理论知识,提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。7、增强科研意识,为专业化开展提供强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。8、勤写教学札记、读书笔记

4、,持续提升自己的理论水平。总之,在今后的教育实践中,我会继续努力、认真工作,以抑扬顿挫的言语、以真诚的关怀,以及以有富于变化的课堂教学设计吸引学生,以认真、负责的工作态度打动家长。规划自己的行程与要求,让工作有序高效；更好地教育教诲学生。年度教师开展方案2通过上一年度在名师工作室的学习,我收获颇多,下一年度能够在名师工作室继续学习,我认为是我的荣幸,能在名师的指导和引领下,切实提高教育教学水平和实践能力,同样是我的骄傲。我认为只有出色的完成一切工作,我才有更多的时机在名师工作室这个平台继续进修,才能有时机完成从一名普通的教育者到优秀教育者的蜕变。所以我将努力立足于名师工作室这一平台,虚心学习。

5、因而特制定下一年度个人工作方案：1、我会全身心的投入到工作室培训当中并积极努力的倾听名师示范课,在示范课的引领中吸取精华,将吸取的精华与自身实际、学生实际严密结合,找到最正确的教学方案。通过与成员、学员教师的交流、沟通找到最适合学生的教学方法,并将此教学方法运用于课堂实践,帮助学生处理阅读教学中的难点,以此来突破以往传统的阅读教学模式,只有这样才符合新课标下的教学要求。2、提炼适合个人的教学风格和特色,在名师工作室优质理念的引导下,切实提高自身阅读教学的理论根底,和学员们一起研究课堂、研究课题、进展专题研究并根据自身特点和针对学生水平提炼出适合我自己的教学风格。3、积极听课,做好听课记录的同时

6、,我还要进展课后反思,想一想听课时自己听到了哪些值得我去学习的东西,为什么我会没有想到成员教师所想到的方法,之后将自己的想法进展总结,写出课后反思。只有经过学习、研讨、反思才能使自己收获到更多的知识。4、认真撰写名师工作室要求的各种材料。包括个人年度工作总结、下一年度工作方案、教学论文(包括教学设计、教学案例、教学反思、经历总结等)。认真做好以上记录,才能促进自身内涵的开展,并争取在县内成为学习方面的先行者。通过教学设计、听课、评课、反思等途径,使这些资料成为名师工作室的教育教学研究的第一手材料。5、通过示范课、观摩课的学习,及时总结经历,持续反思,在反思中使自己的思想观念持续转变,努力争取在

7、课堂上多实践、多锻炼、多展示,在总结、实践、反思中寻找到最正确的教学方法。年度教师开展方案3一、指导思想深入学习国家中长期教育改革和开展规划纲要,全面地贯彻党的教育方针和执行上级教育部门的教学指导意见,更加深入地推进我校教育教学的改革,更加扎实地提升有效教学的水平,全面提高我校的教学质量。二、中心工作深化教学管理,切实提高教学质量;加快教师队伍建立,切实全面提高全我校教师业务水平;认真培养学生良好的学习习惯,教给学生有效的学习方法;以学科教学为依托,积极创立办学特色。三、具体措施(一)深化教学管理,切实提高教学质量1、备课。本学期,我校结合镇中心校的备课要求,五六年级语文、数学学科采用电子备课

8、的形式,其它年级及学科仍采用手写备课的形式,继续实行备课改革,让广阔教师能够有更多的时间用来钻研教材和辅导学生。坚持个人备课和集体备课相结合,切实抓好个人主备同伴审核个人修订的三级备课制。教师先进展个人备课后,在组内集体讨论,构成相对统一的教学设计方案。备课时要贯彻一种教学理念减负增效。备课的目标定位要面向全体学生,教学目标应简明、实用,确保当堂落实,敢于舍弃一些影响教学效率的繁杂目标。备课时抓住预习这个突破口,切实加强预习指导,提高预习效率。每节课都要根据学科特点布置适量的预习作业,不让学生被动学习,培养学生自主预习的良好习惯。教师要教给学生预习的方法,让学生学会预习,并且在备课中要有所表达

9、。课后,要及时进展教学反思,坚决杜绝一句话反思,反思要切实有效。2、上课。提高课堂教学效益,要把课堂管理作为教学管理的主战场。本学期,我们将继续坚决不移地推进导学案教学模式,在小组合作学习上下功夫。要充分发挥教师主导作用,激发学生的学习兴趣,让学生有更多的时机、有效地参与教学活动。注意教学过程中进展学法指导,做到精讲精练,省时高效,提高课堂教学效率,减轻教师和学生的负担。要保证教学时间,按时上下课,不迟到、不拖堂、不擅离课堂,不做与教学无关的事。未经学校同意,不得随意增减课时,不得随意停课。学校将采取推门查课的形式,通过听课、评课指导课堂教学,力争使每位教师课堂教学合格率达100%,好课率达6

10、0%以上。各科教师要结实确立洗课理念,围绕优效教学,高效课堂的要求,全面统筹教什么与不教什么,敢于取舍,追求课堂教学简洁与有效,努力打造档次课堂、品质课堂、品牌课堂。教师讲授：一是明确方向;二是纠正错误;三是教授方法;四是启发发现。课堂提问要照顾到不同层次的学生,让每一位学生都有发言的时机。教师要学会自我解放,鼓励学生多动,学生动口、动笔、动手时间不少于15分钟。要妥善处理课堂偶发事件,学生课上违纪尽量课后处理。课堂上批评违纪学生不得超过20秒钟,并注意形式方法,防止矛盾激化。组织学生对每节课授课内容(围绕重点)进展回忆总结、提升,并当堂进展稳固性训练,时间不少于10分钟。3、作业。严格按学校

11、下发的各科作业的设置批改要求布置、批阅作业。教师还要针对学生实际,设计弹性作业,有根底性作业(必做)和自主性作业(有能力学生选做);学生作业负担符合规定要求,内容要适当。作业要做到四精：精心选题、精致训练、精细批改、精彩讲评。要做到当天批改,当天反应,当天辅导(作文除外)。4、课外辅导课外辅导是全面提高教学质量的催化剂,必要的课外辅导有助于教学质量的提高。本学期,我们继续推行课外辅导制度,并使课外辅导更加有效、高效。各科都要积极开展富有特色的课外辅导活动,培养本学科的专长学生,让我校各科教学全面开花。(二)加大教师培养力度,构成我校名教师梯队1、大力开展课堂教学大比拼、我最满意的一节课、上好每

12、一节家常课等活动,继续扎实推进推门听课、随机听课制度,通过各种活动持续提升教师的教学业务水平,精心打造满意课堂,高效课堂。2、青年教师的快速成长是学校可持续开展的保证。我们要充分发挥我校现有骨干教师和名师的传、帮、带作用,促使青年教师快速成长。3、加强骨干教师的培养力度。利用和创设各种时机,让我校的骨干教师积极参与各种教研活动,在活动中大胆实践,展示自己的才华,构成自己的教学风格。多走出去,听听看看,开阔视野。争取我校青年教师在各级教学大比武活动中,能够脱颖而出,成为市县级学科骨干。4、继续抓好教研组长的培养。教研组长是学校最基层开展工作的主要力量,一个优秀教研组长是教研组的一面旗帜。教研组长

13、要明确自己的职责,立足自己的岗位,在平时的工作中要以身作那么,以理服人,以情感人。善于思考,善于团结组员,带着全组成员有声有色地开展教研活动,做好教育、教学工作。积极准备,通过教研组、学校、层层选拔,参加各级教研部门组织的教研活动。(三)认真培养学生良好的学习习惯,教给学生有效的学习方法小学生学习习惯养成要从小学一年级重生抓起,强化执行小学生学习标准,让学生进展自我管理、自我教育。从晨读、上课、课间、阅读、作业、活动等诸方面提出具体要求,使学生养成良好的学习习惯,要突出抓好学生自觉阅读和标准书写两项习惯。培养认真书写作业的习惯、课前预习的习惯、倾听别人发言的习惯、练习后反思和整理的习惯、勤于动笔的习惯和敢于并善于质疑的习惯。要帮助学生树立自主学习的决心,教给学生自主学习的方法和知识,引导学生自主学习,积极开展合作学习、探究学习及综合性学习。自主学习包括自主阅读、独立思考、自主探究、自主实验、自主操作、自主练习等。(四)突出优势工程,彰显阅读特色从学校实际出发,强化优势工程,坚持特色兴校的办学策略,逐步彰显学校办学特色,进而实现特色办学是我校一