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文档简介

1、正反转控制线路说课设计理念】1. “生活即是教育”,所以教育不能脱离生活,生活也不能脱离教育。在实际 教学过程中,应将 80%的时间留给学生, 20%的时间作为老师教学及引导学生, 并尽可能的利用学生原有的知识结构, 调动学生好奇、 好动的特点, 提供更丰富 的源于生活的感性材料,主体参与自主探究,从而获取新知识,养成独立思考、 仔细观察、认真分析、严谨推理的学习习惯,掌握学习策略,让其探究能力得到2. 将互联网搜索渗透于专业课程的教学过程中, 将职业技能与职业知识有机 结合,在增强学生专业能力的基础上, 着力培养学生职业情感、 职业态度与团队 协作精神,促进良好职业素养的形成,通过对 LM7

2、805稳压电路的探究学习,激 发和提高学生自主开展研究性学习的动机与能力, 从而提高学生专业能力、 方法 能力和社会能力等综合职业能力与就业创业能力。3. 基于“做中学” 的教学做合一的教学方法, 调动学生的主动性和知识迁移 思维,加强知识和能力的拓展应用。 在探究问题的过程中, 培养学生观察和思考 的能力,分析和解决问题的能力,有利于学生知识的内化和思维能力的提升。新课改提倡学生探究学习, 自主学习, 通过交流与合作, 经历知识的获取过 程。本节课本着新课改的思想,努力做到以学生为中心,教师为主导,学生为主 体。在教学内容的设计方面,注重知识问题化,问题层次化,让不同层次的学生 都有思考与讨

3、论、 交流与合作的空间; 注重面向全体学生, 提高每一位学生主动 参与课堂教学的积极性。 在教学过程的设计方面, 关注学生对知识形成过程的理 解,让学生亲历思考和探究的过程,领悟科学探究的方法。鼓励学生积极发言, 对学生的回答做出积极评价。最终使学生学会知识,掌握技能,经历过程,体验 方法,勇于探索的科学精神。【学情分析及对策】本课的授课对象为机电类专业二年级学生, 学生已掌握正反转控制线路的工 作原理,会装接和调试简单控制线路, 对于万用表、 电工工具等的使用已掌握较 为熟悉。同时他们对于现实生活中电气控制产品很感兴趣, 喜欢动手操作。 但另 一方面多数学生缺乏良好的学习方法, 自主探索能力

4、和学习能力不足; 对于抽象、 理论的知识学习能力较差,基于这样的学情,在教学中我采用“任务引导,小组 合作”、“信息化手段辅助”、“理实一体化”的教学模式,创设情境,将抽象的、 理论性的知识直观的呈现出来,在“做中学,学中做” ,让学生感觉到所学知识 有趣,知识和技能有用。【教材内容】三相异步电动机的正反转控制线路 这节内容选自第二单元课题五 “三相 异步电动机的正反转控制线路” 。正反转控制在现代化生产中属于绝对不可缺少的生产控制环节, 如机床工作 台的前进与后退、 万能铣床主轴的正传与反转、 起重机的上升与下降等。 它在电 动机的基本控制中, 前面与电动机的正转控制紧密相连, 后面与位置控

5、制、 顺序 控制、多地控制、启动控制、制动控制等密切相关,对今后进一步进行电工技能 实训及培养学生的实际动手操作能力起着举足轻重的作用。教学目标】知识和技能目标:1、 会分析控制线路工作原理;2、 能掌握联锁保护方法;3、 能在规定时间内完成控制线路的装接4、 会对控制线路自检和排故过程和方法目标:通过项目情境、仿真验证和动手操作,激发学生的学习动机, 培养安装调试的方法。情感态度和价值观目标: 通过“生活即教育”的教学理念及“微视频”等信息化 教学手段激发学生学习本课程的兴趣, 增强专业意识, 培养良好的职业道德、 职业 习惯和团队协作精神。【项目重点】: 1. 会根据已有控制线路布置图画出

6、接线图2. 会控制线路的装接、自检和排故【项目难点 】:自检和排故的分析方法内容创新: 将教学内容进行整合,分 2 课时授课。本节课教学是第二学时, 通过“课前布置任务,收集资料”及以解决一个实际生活的问题为教学引入,实 现知识技能来源于生活,回归于生活问题的解决。在装接电路问题上,采用“项 目导入、任务驱动”法激发学生的学习兴趣,实现“做中学”的教学方法。教学 设计上不仅对本节所学内容进行了括展, 而且仍与实际生活相联系, 使学生感到 2知识并不陌生,便于将新知识纳入原有的认识结构中,降低了学生学习的难度, 有利于引导学生参与学习及项目制作过程中。策略创新:1. 教法创新:结合实际采用“任务

7、驱动”、“小组合作” “实例探究法”等多 种教学方法。2. 学法创新:引入实际生活实例,采用“做中学”教学方法。3. 教辅手段创新:多媒体课件和仿真软件辅助教学。【教学手段及教具准备】1 教学场地:数字化资源库建设智慧教室,3人为一组,共8组。2 教学手段:实验探究、软件仿真辅助教学,网络数字化资源。3教具准备:多媒体PPT实验电路器材、数字式万用表、微视频(起重机 吊钩升降控制课前引入视频)。【教学流程图】课刖设 置情境教师提问:你知道控制起重1学生通过讨论得出自己的|分析讨|机吊钩升降的控制线路吗?结论。2小组互评3、教师|论情景|补充并点评播放视频:用正反转 控制线路控制起重机 吊钩升降教师展示控制线路原理图与实物图,对 比引出要学习及装

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