班主任教育故事：爱的力量

1、班主任教育故事：爱的力量校长教育故事：爱的力量陈彩梅在班主任的工作中，或在教学过程中，我们不可防止地会遇到学习质量翻倍的学生。我们如何面对这个特别的学生，我认为作为一名教师，尤其是班主任，我必须更加关心这些小孩。用爱激发他们的自信，使他在教师的照顾下成长和进步。例如，班上有一个名叫黄X的同学。他特别喜欢体育活动，他仍然是班上的足球运发动。对球场的热情让学生感到惊奇。但是当我读书时，他会让我最头痛。我经常不做作业。写作可以说是班上最差的。我总是画画并改变它，我会离开教堂。我确实跑了。特别快，批判他两句话是含泪的。特别是，就构图而言，他可以说是一个在他想写文本时头疼的人。每篇文章根本上都是在第二和

2、第三行传递给我的。下午，你想让他无望。你必须盯着它看。只要留意它，否那么，他会在眨眼之间溜走。面对如此的学生，我曾经想过放弃和放弃它。不管如何，考试失败了，但我再次想到，班上的每个学生都会像机器部分一样，少一个学生就不会工作。因而我改变主意，决定协助他处理学习上的困难。在这个过程中，我经常和他交谈，理解情况，并征询他为什么这么害怕留下来。起初他没有向我解释缘故。谈话完毕后，他终于哭着说：教师，由于我害怕写作，我想不出任何可写的东西，而且当我迟到的时候我害怕父母。 “当我听他的时候，我对他说：你的学习不好，你不怕你的父母吗？假设他看到你的进步有所改善，他会赞美你并奖励你吗？难道你不想让父母惊奇吗

3、？我会告诉你的父母，你回家的缘故特别晚，我想你的父母明白你今后不会嫁给你。另外，你对足球场的那种热情，为班级的荣耀精神，值得学生学习。假设你在学习中也想出如此的精神，教师和学生会更喜欢你，你不想要吗？那时，他听到了眼泪，对我说：教师，我不敢再如此做了。听你的话，努力学习，永远不敢逃跑。 从那以后，他确实做到了，有时候主动找我。通常在他的日记或文本中，所有的句子都更流畅，我会在句子的一侧加上评论，例如：你特别棒，你用的字确实特别生动，你确实会观察，你确实会想象一下，进步，你看到你的写作比上次好多了。我想你仍然可以写出更好的词汇，尝试，然后细心等待一些鼓舞人心的话语，有时在你面前亲身尖叫。他有时会

4、让他在课堂上向班上读好写好的句子。通过一段时间的努力，他的写作和写作在一定程度上得到了提高，特别是在写作方面，并没有绘画和改造如此的东西。组成也有所改善，我想他今后会更加认真。另一个例子是我班上有一个名叫郑的学生。当我第一次参加这个课程时，他在课堂上慵懒，要么做小动作，要么阻碍别人学习，而不能对学习产生一点兴趣;课后追逐，喜欢动手脚;家庭作业没有完成，即便完成，也不完好。写作特别草率.日常学生来向我抱怨。因而，我和他谈过，希望他能遵守学校的规章制度，按时完成作业，改变错误，争取进步，努力成为教师喜欢的好男孩，同学们喜欢。他开始是一种无知的表情，尽管他后来不情愿地同意了我的要求。但在那之后，他仍

5、然和往常一样，没有变化。这时，我想放弃这种情况。既然我没有听教师的话，为什么还要本人去征询呢？不记得它，不理他，不是一个多一个？但后来我本人想到了。当父母将小孩交给你时，你必须对他负责。更重要的是，假设你是班主任，你仍然要拉他。你不能由于有点困难而退出。也许他还没有真正认识到本人的错误。他没有认识到学习的重要性。他没有想过教师和同学真正喜欢的方法。在今后的工作和教育中，只要他获得了一些进展，我会及时给予他好评和鼓舞，让他觉得教师四处都是关心他。通过一段时间，在本人的努力下，他在各方面都获得了特别大的进步。他在课堂上也认真倾听，并遵守纪律。他甚至成了一名本土学生同时得分。进步尽管不是特别明显，但总是有所改善。为此，我对他微笑，我在课堂上厌恶他。同学们也欢乐地为他的进步喝彩，脸上露出灿烂的笑容。简而言之，他们现在正在进步。不管他坚持多久，只要他更加关心他，