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1、16.4 怎样使用电器正常工作本资料为 woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址6.4 怎样使用电器正常工作教学目标:通过实验观察,研究用电器的额定电压和额定功率,能区分用电器的额定电压和额定功率学会实验设计,测算小灯泡的电功率会对电功率进行简单的计算重 点:学会实验设计,测算小灯泡的电功率难 点:学会实验设计,测算小灯泡的电功率教 法:实验探究教 具:电压表、电流表、小灯泡、电源、导线、滑动变阻器、开关教学过程:一、通过观察与实验,研究额定电压和额定功率。活动 1:观察小灯泡的亮度观察小灯泡的标称值,其意义何在?实验认识。根据电路图连接,并按要求进行实验,一要观察电流表、电压表的示数;二
2、要观察灯泡亮度的变化,启发学生总结以下结论:a当加在灯泡上的电压等于灯泡上标出的电压时,灯泡能正常发光。b若高于标出的电压时,灯泡发光很强, 甚至被烧毁。c 若低于标出的电压时,灯泡发光很弱,甚至看不出发光。通过实验,使学生认识到用电器上标明的电压值,指灯泡正常工作时的电压;用电器上标明的电功率值,指灯泡正常工作时的电功率,在此基础上引出:额定电压 U 额:用电器正常工作时的电压。额定功率 P 额:用电器正常工作时的功率。额定电流 I 额:用电器正常工作时的电流。实际电压 U 实:用电器实际工作时的电压。实际功率 P 实:用电器实际工作时的功率。实际电流 I 实:用电器实际工作时的电流。若 U实 U额,则 P 实 P 额;2若 U实 U 额,则 P 实 P 额;3若 U 实 U 额,则 P 实 P 额;活动2:测算小灯泡的电功率这是一个重要的学生实验,让学生亲身经历。提出课题,讨论实验原理:P=w/T 和 P=UI 两式的含义根据 P=UI 设计实验,画电路图。根据电路图选择实验器材。连接电路,进行实验,测出小灯泡的额定功率和实际功率。引导学生交流讨论。二、讲解例题:理解额定电压、额定功率、实际电压、实际功率的
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