说明文学问总结-总结

1、说明文学问总结-总结 篇一：说明文相关学问点总结 说明文相关学问点总结 一、说明文的定义： 说明文是指客观地说明事物或阐明事理的文章，以说明事物的颜色、样子、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍学问为主要内容。 二、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，依据说明的对象和目的）。事物说明文一般标题就是说明的对象事理说明文找准开头结尾的总结句。 由于说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了?的?(对象加内容) 。 三、说明对象：指文章说明的主要

2、人或事物（一般不必答人或事物的特点）。 四、说明方法： 1、常见的说明方法： 举例子 分类别 打比方 列数字 作比较 下定义 引资料 画图表 作诠释 2、一般回答三个字，要把握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：举例子：具体真实地说明白事物的特点。 分类别：条理清晰地说明白事物的特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清晰，避开重复交叉的现象。 列数字：具体而精准地说明该事物的特点。使说明更有劝说力。 作比较：突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）。 下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/

3、事理。其最大特点是精准揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。 打比方：打比方就是修辞方法中的比方。生动形象地说明该事物的特点，增加了文章的趣味性。 画图表：使读者一目了然，特别直观形象地说明的事物的特点。 作诠释：对事物的特征/事理加以具体的说明说明，使说明更通俗易懂。做诠释是对事物的样子、构造、成因、用途等等进行说明 摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。引资料：能使说明的内容更具体、更改善。用引用的方法说明事物的特征，增加劝说力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。（也叫引用说明） A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、

4、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有劝说力。 D、引用神话传奇、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增加说明的趣味性。 下定义与作诠释的区分是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的说明说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 定义法和诠释法常采纳“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；假如不能互换，就是诠释。 保和殿是每年除夕皇帝赐宴外藩王公的场所。 蟋蟀，又名促织、蛐蛐，属节肢动物门，昆虫纲，直翅目，是一种很常见的昆虫。 生物是一门学科。 生物是一门关于XXXXXXXX的学科。 举

5、例子和打比方的区分：打比方是通过将要描写的事物比方为它物来表达自己的观点，是虚拟的，不肯定是事实。举例子是通过列举具体实例来论证自己的观点，是客观存在的事实。 体现关键词（表达效果上的作用）常见的有： 举例子：具体形象（真实）地 列数字：精准具体地 分类别：条理清楚地 打比方：生动形象地 +说明事物的特征 作比较：突出强调 下定义：科学精准简明地 列图表：直观形象地 3、 把握说明方法(语言标记) 举例子：例如、比如、据说、譬如? 列数据：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数?(值得留意的是表示年、月、日的不是列数字。) 分类别：一类（种）?一类（种）?分为? （区分于规

6、律说明中的主次排列一二三四首先其次然后） 作比较：比、而、相对于、较? 下定义：科学、完整，推断句 4、关于说明方法常见题型及答题技巧： 划线句采纳了什么说明方法，有何作用或有什么表达效果？ 答：划线句采纳了（）的说明方法，（ ）说明白（ ）。 （第一空填具体的说明方法，其次空填说明方法表达效果的作用，第三空填具体说明的事物特点或道理。） 例题：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像? 句采纳了（打比方）的说明方法，（生动形象地）说明白（卷云轻快洁白的特点。） 五、体会说明文的语言：平实、质朴、精准 1、说明文语言特点：精准、严密 2、说明文语言风格：生动、形象、精准 A、加点字词

7、有何作用？ 例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”有什么作用或表达效果？ 答：“往往”是大多数的意思，说明白天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排解特别状况。 “往往”一词体现了说明文语言的精准性。 注：“往往”是一个频率副词，频率副词还有“经常、常常、通常、总是、有时”等，分析它们都是一样的。 加点字作用题型答题方法： 1、说明词语意思 2、带词说明句子（结合具体内容分析）； 3、xx词体现了说明文语言的精准性。 B、能否替换为另一个词语？ 例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总是”，试说明理由。 答：不能。由于 “往

8、往”是大多数的意思，说明白天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排解特别状况。用法“总是”说明天上消失薄云肯定表示天气晴朗，假如换了，就与客观事实不符合。表达不精准。 “往往”一词体现了说明文语言的精准性。 能否替换词语题型答题方法： 1表态：不能替换； 2定性：说明原词意思或带词说明句子； 3定性：说明所换词语意思； 4若替换，句子意思有何转变，不符合实际； 5原词体现了说明文语言的精准性。 C、加点词语能否删去？ 例题：“天上的薄云，往往是?”这句话中的加点词语“往往”能否删去？ 答：不能删去，由于 “往往”是大多数的意思，假如删去就说明天上消失薄云肯定表示天气晴朗，这与客观事实不符合。表达

9、不精准。 “往往”一词体现了说明文语言的精准性。 加点词能否删去答题方法： 1表态：不能删； 2定性：说明这个词或带词说明句子； 3若删去，句子意思变成了“?”这与事实不符合，表达不精准。（太肯定了）； 4XX词体现了说明文语言的精准性。 六、说明语句、段落的作用：（这种题目答题的角度有三） 1、结构方面的作用：承接上文、承上启下、引出下文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。 2、内容方面的作用：总领全段（全文）、总结全段（全文）。 3、主题（中心）方面的作用：揭示（点明、深化、升华、突出）主题（中心）、卒章显志、画龙点睛。 例题1：“我们还可以依据天上的云彩现象，猜测天气

10、的状况”这句话有何作用？ 答：承上启下、总领全段。 例题2：看云识天最终一段有何作用。 答：总结全文、点明中心、卒章显志、画龙点睛。（可分析这一段写了什么内容） 篇二：说明文学问点总结 说明文学问点： 一、说明的方法 说明事物的方法许多，常见的有下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、引资料等等。 1下定义，是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。下定义能精准揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。作用是：科学，精准，具体的说明白的特点，使之与其他事物区分开来。 2分类别，是根据肯定标准对事物或事理进行分类，加以说明，使之眉目清晰。作用是：条理清楚的说明白 3举例子，

11、是利用列举实例的方法把比较简单的事物或抽象的事理解说得具体明白。作用是：具体形象的说明白，便于读者理解。 4作比较，说明某些抽象的或者是人们比较生疏的事物，可以用具体的或者大家已经熟识的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜亮的印象。事物的特征也往往在比较中突现出来。作用是：通过和的对比，突出了的特点。 5打比方，是利用两种不同事物之间的相像之处作比较，以突出事物的性状特点，增加说明的形象性和生动性。作用是：生动形象的说明白，增加了文章的趣味性。 6。列数字，有些事物便于从数量上说明特征，用一些数字来说明，往往可以使读者了解得更精确、更具体。作用是：科学精准具体地说明白的特点。 7列图表，用

12、图表说明事物，往往能够弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物或事理解说得更挺直、更具体。作用是：直观形象的说明白。 8引资料，资料的范围很广，可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语等。引资料说明，会使说明的内容更改善具体。作用是：参加说明，使文章内容改善具体，增加文章的真实性。 9作诠释，作用是：对进一步说明说明，让读者对有进一步的认识。 10摹状貌，作用是：具体生动形象的说明白，使文章具有可读性。 二、说明的挨次 在确定了说明的内容之后，就要进一步考虑根据什么样的挨次来说明，才能说得条分缕析，中心突出。 客观事物是多种多样的，错综简单的，但又是有规律可循的，有肯定的条理性的。写说明文的时候

13、，要仔细讨论所写事物的特点和事物间的相互关系，讨论事物的条理性，在这个基础上找出一个合理的挨次，恰当地反映客观事物的原来面目。 依据说明对象的特点，说明挨次常见的有以下几种： 1根据时间先后来支配说明挨次。这种挨次常用于说明事物的进展过程。比如介绍一个大事、一项运动、一种制作过程，往往都按这种挨次来说明。人民英雄永垂不朽里对十块浮雕的说明，明显是首先考虑到了它所反映的历史过程，按时间先后一一说明的。为时间挨次。 2根据空间物位关系来支配说明挨次。这种挨次常用于对群体事物的说明。如宏伟的人民大会堂，就是依据人民大会堂的特点和一般人参观它的规律，根据由远到近，由外到内，由主到次的挨次来说明的。为空

14、间挨次。 3根据事物的规律关系来支配说明挨次。这种挨次常用于事理说明文。如食物从何处来，先从“粒种子能长成参天的大树，一颗鱼卵能变成千斤的大鱼”这种现象进行分析，归纳出“一切生物都需要食物”的理论，再由这个理论引出“如何获得食物”的问题，自然过渡到对获得食物的“两种不同的途径和方法”的说明；在说明“两种不同的途径和方法”。为规律挨次。 1、怎样把握说明对象的特点 A、题目B、首段C、关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句） 2、这些说明方法有何标记？ 下定义：是，这就是，叫。 分类别：有几类（种），一种是，另一种是。 举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。 作比较：而、比和

15、两种东西比。 3、说明挨次 空间挨次：说明事物的样子、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。 时间挨次：说明事物的进展改变。 规律挨次：说明事理，多说明事物之间的内在联系。 A、先总说后分说：总分；分总；总分总 B、先主要后次要。 C、先缘由后结果。 D、由现象到本质。 E、由性能到功用。 F、由一般到特别。 G、由整体到局部。 4、说明文语言的特点 说明性语言的特点：精准、平实、简明（科学小品：生动）。 5、用于不用（该删不该删） 加上就说明，不加则说明，与客观实际不相符，加上更能体现出说明文语言的精准性，体现严谨科学的求知看法。 6、说明文分类 按说明对象分：实物

16、说明文、事理说明文（说明事物原理或者用法方法等） 按语言特点分：平实性说明文、文艺性说明文（科学小品或学问小品）（语言生动形象的说明文，多用描写） 篇三：说明文学问点整理 说明文学问点整理 说明文的阅读考查要点通常有：把握说明对象及特征、概括说明的内容、分析说明的挨次、辨析说明的方法并理解其作用、品尝说明的语言。 一、把握说明对象及特征。 1、对象： 事物说明文：看标题。如：中国石拱桥苏州园林等。 事理说明文：不能仅看标题。如死海不死的说明对象是“死海不死”的缘由。 留意：肯定要通读全文、整体感知后在确定，不能只看标题。 不要把说明文中的局部的说明对象误认为是全文的说明对象。 2、特征：这是一

17、事物区分于其他事物的标记。 方法： （）挺直筛选法：抓住文中的关键词、句。如文章的标题（宏伟的人民大会堂）、全文的中心句（如苏州园林：“务必使游客无论站在哪个点上眼前都构成一幅完善的图画”）、段落的中心句、段尾的总结句或承上启下的过渡句（如中国石拱桥其次段指出：“石拱桥在世界桥梁史上消失的比较早。这种桥不仅形式优美，而且结构坚固。） （）综合概括法：有的文段没有挺直表明中心的句子，需要综合全文的内容，小结段意，最终将它们归纳提炼。 二、概括说明的内容 事物说明文：说明对象对象的特征。 事理说明文：关于的（缘由、方法、原理等）。 三、分析说明挨次： 1、时间挨次（时间的先后。如：介绍事物的进展历

18、程、介绍人物生平、讲解制作过程等）2、 2、空间挨次（常用方位词如介绍建筑物或实体）。 3、规律挨次：根据 （先结果后缘由，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理挨次的词，如“由于、所以”“首先、其次”）。 四、说明的方法及作用 列数字：精准说明白什么事物什么特点。 举例子：具体说明白什么事物什么特点。 作比较：通过比较，更突出了说明白什么事物什么特点。 4、列图表：直观清楚地说明白什么事物什么特点。 五、品尝说明语言。 特点一：精准性。 类型1、加点字词有何作用？ 对策：答：精准/生动形象/ 地说明白某事物的某特征/事理。 类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策：答：（1