教师发展中心2016-2017学年第二学期工作计划

1、精品文档教师发展中心2016-2017学年第二学期工作计划教师发展中心2016-2017学年第二学期工作计划本学期，我中心将认真贯彻区教育局 2017年工作意见， 在省、市教科院及有关部门的指导下，以立德树人为根本任 务，以提升内涵、提高质量为工作中心，坚持教科研训一体 化，创新工作思路、方法和载体，切实履行研究、指导、服 务的职能，努力促进学校发展和教师的专业成长，积极推进 素质教育，为xx基础教育的健康发展和质量提升贡献力量。一、持续深化课程改革，全面提高基础教育教学质量 引导中小学教师以学科核心素养研究为重点，探索核心素养 与课程、教学的转化问题，坚持立德树人，全面深化课程改 革，深入推

2、进中小学素质教育。.引导学校结合办学目标、学生特点和实际条件，创造性地 落实国家课程方案，规划和开发满足学生发展需要的学校课 程。开齐开好国家要求的各类科目。充分挖掘课程资源，开 发、利用丰富多彩的选修课程，尊重学生选择课程的权利， 鼓励学生形成个性化的课程修习方案。加强综合实践活动课 程的顶层设计，发挥好综合实践活动在促进学生发展中的独 特作用。深入推进幼儿园课程游戏化建设和园本化实践，根 据学前儿童身心特点，统整课程内容，发挥整合功能，关注 儿童学习生态和成长方式， 凸现游戏精神，克服小学化倾向2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1 / 9精品文档2. 加强课堂教学研

3、究，提升教学领导能力。组织中小学教师认真学习“常州市中小学学科教学建议（教学常规）”，全 面优化教学过程。研究学科教学关键性问题，关注学生学习 过程，创设宽松、互动、个性化的学习环境，优化课堂教学 模式，促进学生学习方式的转变。积极推进学科中的研究性 学习，推进信息技术在教学中的深度应用，促进自主、合作、探究的学习，提高国家课程校本化的实施水平。3. 开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。以“研究课” 引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的 研究氛围中逐步提升教师观课、议课的水平和能力。继续加 强各学科课型研究，逐步形成具有区域特色的课堂教学范 式。发挥各学段“校长学科基地”作用

4、，引领学校学科教学 的改革与创新。组织开展各学段、学科课堂教学同题异构研 讨活动，引导教师探索课程实施方式，分享教学实践智慧， 提高课堂教学效益。认真组织中小学（幼儿园）相关学科教 师基本功竞赛和优质课评比活动，为教师发展提供良好的平 台。4. 加强各类考试的研究。深入研究教育发展的态势，引导学 校尊重教育规律和学生成长发展规律，形成教学的系统思 维。引导高中学校深入研究基于核心素养的高中课程标准， 加强对教育部、江苏省新一轮高考及学业水平测试、高职单 招考试等的研究，引导学校制定学生综合素质评价实施方 案，根据综合素质评价的原则、内容和方式，客观地认定和 记录学生各方面的表现和成就，全面反映

5、学生发展状况，促 进学生的健康成长。加强教学测量和命题技术研究，做好各 类考试、检测的质量分析工作，总结成功经验，指出存在问 题，引导教师以课程方案和课程标准为依据，不断改进和完 善对学生学业发展的过程性与终结性评价，规范和提高命题 的科学性和针对性。引导学校改进课程与教学管理方式，促 进教师提高课程研究能力、改善教学方式，为学生的学习和 发展奠定基础。二、精心组织各类培训，有效促进教师专业成长.服务“区管校用”，扎实做好转岗教师岗位胜任和能力提 升培训。组织跨学段转岗教师学习儿童身心特点和规律，了 解和掌握小学新课标，帮助转岗教师转变角色，适应和胜任 新的岗位，提升教育教学业务能力。2. 突

6、出“三立”导向，做好新聘教师培训。围绕“立志、立 业、立功”，对所有新聘任教师进行试用期集中培训。鼓励 新教师热爱教育、坚守课堂、执著追求教育理想，献身教育 事业，提升人生境界；通过校本研修、网络研修、师徒结对 等多种形式的培训，使其尽快掌握教育教学规律，增强教育 教学技能，胜任教育教学工作岗位，并为其走向优秀走向卓 越打下良好基础。3. 服务均衡发展，做好农村教师培训。优秀教师培训和培养 适度向农村倾斜，针对农村教师情况和特点，精准施培，助 力农村教师树立良好师德，提升教育理念，激发工作热情， 形成一支本土化的农村学校骨干教师队伍。创新做好送培上 门、城乡结对、农村教师跟岗培训等培训项目。4

7、. 坚持人才为本，促进优秀教师走向卓越。建立区教师人才 培育库，分学科、分类别，有针对性地开展对市级骨干教师、 市级学科带头人、特级教师后备人才、特级教师以及正高级 教师等后备对象的培训和培养工作。选派优秀教师开展境外 研修，拓宽教师的国际视野，学习国外先进的教育理念，提 升教育教学水平和国际理解水平，推进国际交流和合作。设 立优秀教师培养专项经费， 为一批教育理念新、科研能力强、 专长突出、风格鲜明、发展潜力大的优秀教师成长创造条件， 提供平台。5. 支持校本研训，促进教师持续成长。建设和评估一批校本 培训示范学校，弓I导各中小学根据自身特点和学校发展需要 制定专业发展规划，将教师发展需求、

8、学校发展需求和上级 部门对教育规范需求有机结合，形成上下联动的培训长效机 制。6. 落实全员培训，满足教师发展需求。有计划组织实施中小学教师全员培训，提供区级及以上培训每人每年不少于36学时。建设开放、动态、交互的网络研训平台，突破时空限 制，扩大教师参与面。利用协作片组织研训，立足学校实际和课堂教学开展研训。利用暑期组织XX区“名师大讲堂”，开发多样化的培训课程供教师选修学习。三、稳步推进教育信息化建设，促进技术与教育深度融合.不断完善区域教育信息化公共服务体系。根据XX区对政府部门网站管理的要求，完成 XX教育政务信息与XX政府网的 整合工作，并对原有 XX教育网进行适度的改造。启动基于

9、云录播的智慧研训平台建设，依托平台开展网上在线课堂直 播、网络研修等活动，促进区域内优质师资资源的共享，逐 步提升教师整体教学水平。以“江苏省中小学智慧校园建设 指南”为标准，加快我区学校智慧校园的创建与推进力度， 大力促进学习方式和教育模式的创新，提高教育教学质量和 管理水平，促进师生全面发展。寻求与电信运营商、武汉天 喻信息等信息化服务商的合作，逐步推进公有云应用、校园 无线网络覆盖、师生统一身份认证及区域教育资源服务平台 等的建设，为XX教育信息化未来发展打下扎实基础。2. 进一步加强对学校教育技术与信息化工作的培训和指导。 组织相关条线管理专兼职人员的培训，有效促进教育技术装 备管理与

10、应用水平的提升，逐步形成规范化、科学化、有特 色的学校装备文化。加快市教育技术装备管理应用示范校的 创建步伐，引导区内有条件的学校积极做创建的各项准备， 以创建促发展，以创建促提升。加强和促进学校网站的建设 与管理，以对全区学校网站进行年度测评为抓手，以学校网 站建设水平纳入学校办学水平绩效评估为措施，督促学校做 好网站内容更新、功能完善、安全保障等方面的工作。组织 进行校长信息化领导力、专业技术人员信息化执行力和学校 网络管理员服务力等专项培训，以及针对图书馆、实验室等 管理人员的业务培训，通过专家讲座、现场观摩、参观考察 等形式，提升相关人员的能力与水平。3. 有效激发信息化应用与研究的活

11、力。以省规划课题区域 推进新技术支持下的个性化学习的实践研究为抓手，有序 组织开展新技术支持下的个性化学习的应用研究。以市“青 果在线学校”平台为基础，加强组织，积极引导16所子课题学校开展和参加各类活动，并吸引更多学校参与青果平台 的应用。继续加强数字化学习的研究，组织省市数字化学习 实验学校开展基于课程、课堂、课题的研究与实践活动，不 断探索数字化学习的新型教学模式，探索构建具有xx特色的“智慧课堂”新模式，不断扩大xx在数字化学习应用方面的成果和影响力。继续加强新媒体和新技术的应用研究， 鼓励学校开展“ STEAm课程”、微校企业号、微课程、慕课、 翻转课堂、微信等方面的研究和实验，并提

12、供技术支持和服 务。组织开展“创客”教育观摩、学习、研讨交流等活动， 在湖塘实小、星韵学校建成创客活动基地的基础上，成立全 区“创客”联盟，培养学生的创新思维能力和动手实践能 力。4. 努力提升师生信息化应用能力与水平。组织好各级各类教 师教育技术应用竞赛活动，以赛促培，以赛促用。做好信息 化教学能力比赛、创新与实践（Noc）大赛、教师教学实践评优竞赛、全国新技术支持下的个性化学习应用成果展示活 动、全国教育教学信息化交流展示活动、一师一优课评比等 竞赛活动的组织工作，力争在各项竞赛中取得优异的成绩。组织中小学参加各级电脑制作活动、省“信息与未来”夏令 营活动、省网络读书征文活动及创客教育比赛

13、等各类活动， 不断激发学生参加信息技术活动的积极性，提升信息素养。四、不断强化教育科研，积极引领、服务教育教学改革 进一步增强科研兴教、科研兴校、科研兴师的意识。引导中 小学校走统领性课题与微型课题结合的研究之路，以教育教 学改革中的问题为课题，进行专题研究。进一步规范教育科 研的过程管理，不断提高教育科研的实效性。加强教科研成 果的转化，提升教科研指导与服务实践的贡献度与支持度。.做好各类课题的立项与管理工作。认真组织2017年xx区级教科研课题的评审立项工作，并对批准立项课题的负责人 进行课题研究过程与方法的专项培训，指导各课题组及时启 动研究。组织指导江苏省教育科学“十三五”规划第一批立

14、 项课题按省、市规划办要求做好开题论证工作，进一步明确 研究的内容和重点、理清研究的思路，扎实开展研究行动。召开在研省级教育科学规划课题、省教研课题主持人会议，交流课题研究进展情况，展示课题研究阶段性成果，研讨深化课题研究有关策略。2. 稳步推进科研管理信息化。建好xx区各级各类课题管理平台，指导各课题组按要求建好网站，结合研究进程及时上 传有关资料。对在研各级教科研课题分批进行网上检查，了解各课题研究进展和各校教科研工作情况。3. 积极推进科研基地建设。 根据常州市科研基地工作规程 的相关要求，组织新一轮常州市科研基地学校开展交流与合 作，不断提升学校对科研基地建设工作的认识和管理水平，充分

15、发挥基地学校在区域科研发展中的引领与辐射作用。4. 加强科研成果的总结和推广。开展优秀教科研成果评比活动，在2016年通过结题鉴定的市级、区级教科研课题，省 级规划课题、教研课题中，通过自主申报、集中评审，根据 课题研究成果的成效和影响，评定一批xx区教科研优秀成果。5. 加强教育科研专项培训。组织学校教科研骨干教师参加常 州市组织开展的教育科研工作培训。分类组织各级课题组长 和核心成员培训活动，对学校教科研分管领导进行新一轮科 研管理工作培训。五、不断加强内部建设，努力提高服务发展能力.坚持把自身建设放在重要位置，强化内部管理。构建一个 思想品德好、专业功底扎实、教科研能力强，以专兼职教研 员、各学科中心组成员、教科研基地骨干等为主体的研究共 同体。实现工作作风的进一步改善， 工作效能的进一步提升， 更好地发挥服务中心、服务学校、服务教师的作用。2. 加强思想和作风建设，始终保持艰苦奋斗、团结协作、敬 业爱岗、乐于奉献的优良作风和良好形象，充分发挥党员的先锋模范作用。落实内部管理十项制度， 做到工作目标更明、 工作标准更高、工作思路更清、工作力度更强。进一步严肃 工作纪律，规范工作程序，在各项评审、评比等活动中坚持 公开公正公平的原则，实行规范操作。3. 加强教科研人员的各类研修活动，鼓励和支持教科研