“7S”管理在建筑专业实训中的运用.doc

1、“ 7S”管理在建筑专业实训中的运用摘要：“ S”管理制度是国内外企业管理最重要的“法宝”之一。企业的“ S”管理制度引入到学校的专业建设中也同样符合职业学校的特点，而且更有利于校企结合。我们建筑专业实训基地结合管理目标，积极推行了“ S”的管理制度，经过实践，取得了良好的效果。关键词：“ S”管理建筑专业实训管理“ S”管理制度是国内外企业管理最重要的“法宝”之一。目前，多数企业积极利用“ S”管理工具，倡导全员参与现场管理，直面企业各种薄弱环节，勇于创新，兴利除弊，取得了良好的效果，作为建筑单位，特别是施工企业的现场管理必然也参与其中。“ S”活动是现场各项管理的基础活动，它有助于消除现场

2、活动过程中可能面临的各类不良现象。 “ S”活动的作用是基础性的，也是不可估量的，它能有效解决工作现场凌乱、无序的状态，有效提升个人行动能力与素质，有效提升工作效率和团队业绩，使工序简洁化、人性化、标准化。目前，职业教育发展的大方向正从扩大规模向提高质量转变。因此，职业学校非常重视提高管理质量和效益。企业的“ S”管理制度引入到学校的专业建设中也同样符合职业学校的特点，并更有利于校企结合。我们建筑专业实训基地结合管理目标，积极推行了“ S”的管理制度，经实践证明十分有效。一、“ S”管理在建筑实训过程中的实施步骤建筑专业是我校的主干专业，从2005 年开始，我校加大投入，新建一幢建筑实训大楼、

3、一个实训工场、一个实训工棚， 2009 年，我校又新增加了脚手架、模板、建筑机械等各种建筑实训设备，这些设施设备很大程度解决了建筑实训的场地、原材料、工具、机械等问题。 硬件条件基本具备了，如何加强建筑实训教学管理，提高实训教学实效，成为建筑专业的当务之急。学校的建筑专业教师通过对“ S”管理的共同学习和研究，确定在建筑实训的各个环节，积极引入“ S”管理，以提高建筑实训教学质量。 “ S”管理在建筑专业实训中的运用分三个步骤进行：（一）“ S”管理的准备1、目标确定（ 1）创造整洁、干净、明亮、安全的学习和实训操作环境； （2）合理配置和使用耗材，减少浪费，降低成本；（ 3）通道畅通、各种标

4、识清楚，避免各种安全事故；（ 4）激发学习兴趣，提高学习成绩；（ 5）提高师生工作学习热情和敬业精神。2、范围和负责人确定建筑实训项目各实训场所必须全部实施“ 7S”管理，如：砌筑工场、钢筋工场、模板工场、脚手架工场、木工工场、建材实验室、制图室等等。由实训处教师和建筑专业教师共同推行“ 7S”管理，由实训指导教师具体落实“S”管理制度。（二）“ S”管理的宣传1、宣传形式（ 1）通过会议、讲座、观看“ S”施工现场管理录像等形式，向建筑专业师生广泛宣传严格推行“ S”的必要性和作用。（ 2）制作推行手册、标语，使建筑专业师生进一步了解、掌握“ S”的含义、 目的和 “ S”推行的内容及要求。

5、2、宣传口号整理：区分存废、去坏留好。整顿：规划区域，各就各位。精心策划，节约空间。清扫：环境设备，清扫干净。清洁：清爽干净，恒久保持。素养：养成良好习惯，提高整体素质。安全：消除隐患，安全操作。节约：节约为荣，浪费为耻。勤俭节约，爱护公物。3、教育培训和动员组织师生学习 “ S”的基本知识， 进一步领会推行 “S”活动的目的、意义和作用，熟悉“S”的内容和要求，掌握推行“ S”的要领、方法和注意事项，并发放宣传资料。统一师生思想，提高同学们重视程度，营造全员参与的浓厚氛围。（三）“ S”管理的全面实施1、实训现场“S”管理的内容和要求（ 1）整理整理就是彻底的将要与不要的东西区分清楚，并将不

6、要的东西加以处理，以改善和增加作业面积。比如：在墙地面抹灰实训工场，我们要求学生先整理自己的操作间，不要的物料全部退回仓库。需要的书、记录本、笔等整齐放置在自己座位上，当天要使用的贴墙的磁砖、铺地的面砖、抹子、灰桶、吊线、靠尺列好清单去仓库领取，并放到操作间旁边。（ 2）整顿把需要的人、事、物加以定量、定位，简而言之，整顿就是人和物放置方法的标准化。整顿的关键是要做到定位、定品、定量。比如：砌筑实训现场， 学生椅子、 砂浆搅拌机、工具柜、饮水机等按规定位置摆放，不得随意移动；灰刀、灰桶、铲子、卷尺、水平尺等工具和量具放置于固定位置上，方便使用；砌筑用的砖块、拌好的砂浆放在规定区域；砌筑用砖摆放

7、要合理、整齐，无过高、过重、越位现象；手推车用后及时归位，摆放整齐；通道时时保持畅通，不能堵塞。（ 3）清扫清扫就是彻底的将实训环境四周打扫干净。清扫活动的重点是必须明确清扫对象、 清扫人员、清扫方法、清扫器具、步骤实施。通过清扫活动创建一个明快、舒畅的工作学习环境，使师生保持一个良好的工作学习情绪，并保证“教”与“学”的质量。比如：模板实训工场，范围大，模板多、钢管多、扣件多，容易形成卫生死角。 我们是分小组、 分地方、定要求、定清扫工具、 定清扫方法， 彻底清扫工场， 使地面、通道、角落处无纸屑、塑料袋、油污、水污、脏物、杂物，模板、扣件、钢管分类堆放，防止锈蚀，老虎钳、扳手、安全帽保持干

8、净，实训工场门窗墙整洁干净。（ 4）清洁清洁是指对整理、 整顿、清扫之后的工作成果认真维护，使实训现场保持完美和最佳状态。清洁是一种用心的行为，千万不要在表面下功夫，而且，清洁是一种随时随地的工作，而不是放学后的工作。 比如：在钢筋结构模型制作实训工场，每个工位的东西都比较多，我们把细铅丝、尖嘴老虎钳、双面胶、记号笔、卷尺放置在同一个工具箱的不同位置，粗铁丝放置在工作台上，同学们带来的书、图纸、记录本、笔放置在工具箱旁边，由于工位大小有限，同学们在操作时，如果不将物料放置有序并在操作过程中保持清洁，工位很快就变得脏、乱、差。工作时，必须将不需要的东西及时清理出现场，放置的物品乱了立即时行整顿，

9、地面、台面脏了随手进行清扫，废料及时进行清除，下课后整理物品、工具等，放置整齐，定位存放。（ 5）素养素养即教养，努力提高学生的素养，养成严格遵守规章制度的习惯和作风，这是“ S”活动的核心。没有素质的提高，各项活动就不能顺利开展，开展了也坚持不了。在每一处实训现场，我们要求学生必须佩戴校徽、戴好安全帽才能进入工场，衣着整齐、仪表端庄，言谈举止文明有礼，对人热情大方。实训过程中不串岗、不聚众聊天，不打瞌睡，不偷懒，保持旺盛的土气和良好的精神状况。 如需离开岗位，需得到相关老师的准许， 实训结束，排队出门，不勾肩搭背、不大声喧哗、不互相打闹，爱护公共设施，不乱贴乱画，乱钉乱挂，乱扔杂物。（ 6）

10、安全安全就是要维护人身与财产不受侵害，保障师生的人身安全，保证实训操作过程的连续安全正常进行，以创造无意外事故发生的工作场所。 比如：在实训工场， 混凝土搅拌机、钢筋对焊机、钢筋切割机、钢筋冷拉调直机等各类机械设备必须严格按正确操作方法使用，除操作人员外，距观看学生要有一定的安全距离。所有机械设施定位放置，各类电源线排列安全，无安全隐患，危险部位注明标识。消防通道严禁占用堵塞。掌握消防器的正确使用方法。下课时电扇、灯等电器拉闸断电，关好门窗。（ 7）节约节约就是对时间、空间、耗材等方面合理利用，以发挥他们的最大效能，从而创造一个高效率的、物尽其用的工作场所。比如：在钢筋绑扎实训工场，对长度为

11、30 厘米的每根绑扎铅丝，我们规定：各种绑扎方法的练习用废铅丝，对梁、板、柱钢筋进行绑扎时，箍筋、板筋之间的连接用一根铅丝，梁主筋、柱主筋的绑扎使用两根铅丝。拆除时，尽量使单根铅丝完整，留给下一个班级同学练习时使用。多用者给予扣分或其它处罚。 在实训过程中， 节约使用电源、 水源、气源、纸张等用品，各类废旧品统一利用回收。2、实训现场“S”管理的考核评分表、结合“ S”管理内容，制定相应教师使用的实训考评手册、小组长使用的实训班组考核手册、学生个人使用的学生实训记录册。二、“ S”管理在建筑实训过程中的考核1、“ S”管理活动实施情况由学生自评分，小组评分、老师评分组成， “ S”管理活动实施

12、情况将纳入学生实训考核分。2、将“ S”管理活动实施情况做为实训指导教师教学考核内容，实训指导老师还必须对“ S”管理活动实施成果写出书面总结，肯定合理做法，提出不足并加以改进。三、“ S”管理在建筑实训过程中的运用成果建筑专业在实训教学过程中实施“ S”管理，该制度的落实促使了各项实训管理标准化、精细化，使实训工场的环境变得整洁有序，学生能按照要求自觉实训，同学们的精神面貌在改变， 教师们也在改变。 在学生调查表中， 学生说：“原来去企业上班是这样的情形， 现在知道， 自己该如何做、做些什么，才会得到社会的肯定。这样的方式，让我们更能适应社会。”的确，通过“ S”管理在我校建筑实训中的实践，学生的综合素质和社会适应能力得到了很大的提高，后来，学生下企业实习或毕业分配到岗后，他们能较快的适应工作环境并达到工作要求，我们建筑