朗诵教师培训初级教程1

1、朗诵教师培训初级教程1作者: 日期:朗诵教师培训初级教程第一章普通话训练？第一节普通话的吐字归音训练编辑：杨阳学习普通话语音包括发音和正音两个部分。？发音准确是语音学习最基本的要求。发音是否准确与听音、辨音的能力有关，所以首先要提高语音的分辨力。在掌握了正确发音的基础上， 还要通过反复练习，达到完全熟练的程度。？正音是指掌握汉字、词语的普通话标准读音，纠正受方言影响产生的偏离普通话的语音习惯，这属于一种记忆的训练。方音同普通话语音的差异不是毫无规律的，了解了方音和普通话语音的对应规律，就不必一个字音一个字音地死记，而可以一批一批地去记。在 正音的基础上，还要通过朗读、会话练习，逐步运用到实际口

2、头语言中。学习语音必须熟悉发音器官各个部位及其功能。 双唇音m2唇齿音nj5舌尖齿音 n 7舌尖齿龈音和 9舌尖卷舌音n 11舌尖底卷舌目 12m 音c13软腭音k14小舌音q15咽音ti16会厌音H17声门音h主动发音器它?声母、韵母、声调又称汉语音节的三要素。声母，又叫字头；韵母是音节中声母后面的部分。声调具有区别意义的作用，“山西” （ s ha nxi）和“陕西” （s h a nx i）的不同。？吐字归音是口语表达的一项重要基本功。“吐字归音”是我国传统声乐艺术提及咬字方法时所用的一个术语，它的具体内容既包括发音的基本要领也包括发音的审美要求。这种咬字方法是从汉语语音特点出发的，它把

3、一个音节的发音过程分为出字（旧说称“出声”）、立字（旧说称“行音”）、归音（旧说称“收声归韵”）三个阶段，通过对每个发音阶段不同的控制，使吐字达到清晰、饱满、弹发有力的 境界。出字：是指吐字归音过程中对字头的处理 要求作到字头有力，叼住弹出？立字：是指吐字归音过程中对字腹的处理要求做到字腹饱满 ，拉开立起？ 归音:是 指吐字归音过程中对字尾的处理，要求做到弱收到位 ，趋势鲜明 （一）吐字？ 把发音的力量放在“字头”上，利用爆发力带动字腹和字尾的响度 ， 这样声音放得远，嗓子又省劲儿。因为发音部位肌肉一紧张，口腔和舌也相应紧张，造成 口腔内压力，发出的音就有分量，爆破时一股紧蓄的气流突然喷吐出来

4、 ，所以戏曲界称之为“喷口”。发任何字头，其实都有喷口的问题。对比发音：（字头无力的）“暴风雨” 是敞出去的，声音疲沓无力。（有喷口的）“暴风雨”，是“弹”出去的，有弹性有力度 把胸腹的气息控制与口腔阴气配合。用气托声，就很省力。训练1、双唇 一一b、p、m f，要点是“喷”！ ？念绕口令：八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，？炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。2?、舌尖 d、t、n、l、z h、ch、s h、z、c、s,要点是“弹”！ ？念绕口令：知道就是知道，不知道就是不知道。？不知道说不知道，？也不要不知道说知道。3、牙齿 一一 用“s hi ”声音制止对方活动。？模仿火车将开动的撒气声。“s

5、i ”。？念绕口令：四和十，十和四，？十四和四十，四十和十四。？说好四和十，得靠舌头和牙齿。？谁说四十是“细席”，他的舌头没用力;？谁说十四是“实事”，他的舌头没伸直。认真学，常练习，十四、四十、四十四。4、舌面j、q、x力点向舌面中移动一些，舌要放松。？ 念绕口令：天上七颗星，？树上七只鹰，墙上七根钉，？钉上七盏灯。？地下七块冰,遮满天上星，？赶走树上鹰，拔掉墙上钉，？吹灭了钉上的灯，踏碎了地下的冰。5、舌根 一一g、k、h要点是“啃”！ ？ 念绕口令：哥挎瓜筐过宽沟,?赶快过沟看怪狗。光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。6?、擦音和送气音？稍不注意就会出现嚓嚓噪音，影响语言的清澈和干净。要节制气流，发声时要有反向气流的感觉，开口 要快，不要迟缓，把通道缩窄，可免漏气。如果“西风烈”。（二）归音？归音是对字尾的处理。韵尾要归到家，不要初起就完了，要收住，不然韵尾不清。当然，具体运用时就不能收得太死，否则影响韵腹的口腔开度，造成口齿不灵活 感情表达迟滞。但练