2021年年关于师德师风演讲稿800字

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年年关于师德师风演讲稿800字 一篇演讲稿要有一个集中、鲜亮的主题。无中心、无主次、杂乱无章的演讲是没有人愿听的。下面是我为大家整理了2021年关于师德师风演讲稿800字3篇，盼望可以帮到你。 2021年关于师德师风演讲稿800字篇1 百年大计，训练为本;训练大计，老师为本;老师大计，师德为本。究竟什么是师德师风?所谓师德，就是老师具备的最根本的道德素养;师风，是老师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这就是师德。这是我个人对师德师风建立的理解。怎样才能做好一名好老师呢?我认为，喜爱同学，敬重同学是老师最根本的

2、道德素养。我认为：首先，树立良好的师德形象。老师良好的思想品德将是老师最宏大人格力气的表达。 一、端正看法，进步认识，加强政治思想学习。 仔细学习训练法老师法未成年人爱护法中小学老师职业首先标准等法律法规。要喜爱训练事业，要对训练事业尽心尽力。我们选择了训练事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样同学才能受到教师的影响而努力学习，不断进取。 二、进步自身素养。在训练教学过程中，不断丰富自身学识，努力进步自身力量、业务程度，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了同学，为了同学的一切，树立正确

3、的人才观，不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、互相敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质。 三、敬重、关爱每一位同学同学。每一位同学都渴望得到教师的理解和敬重。我们要与同学公平相待，不能把同学任凭呵斥。坚持做到不体罚或变相体罚同学。面对孩子的错误，在忍无可忍的状况下，我们就会自己犯错误：去体罚孩子。我们应当正确面对孩子的错误，作为一名七八岁的孩子，怎么可能不犯错呢?带着对孩子的宽容，自然而然就简单谅解错误。但是宽容不等于纵容，我们应当实行适当的，有效的，简单被孩子承受的方法训练他们，感化他们，给孩子改正错误的时

4、机，而不是简洁的体罚。 四、以身作那么，为人师表。因此，老师肯定要时时刻刻为同学做出好的典范，凡要求同学要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。正确处理自己与同学及家长的关系。在与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教。正确处理老师与异性同学之间的交往，工作上的沟通沟通。另外，我们要敬重家长，和同学家长说话看法恳切，谦谦君子。 五、刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。老师要进步教学业务程度，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学理论中熬炼和进步。我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 总之、教师们，

5、强师德师风建立，是一项长期的艰难任务，也是一项重大的建立工程。我们每个老师主动响应学校的号召，立师德、正师风、强师能，使自己成为一名优秀的人民老师!需要我们全体教师共同努力，坚持不懈。我们学校良好的口碑，就是社会对我们工作的确定。让我们连续努力，以高尚的师德打造学校的品牌! 我的发言完毕，感谢大家! 2021年关于师德师风演讲稿800字篇2 伴侣们大家好，特别感谢你们，感谢你们在这个酷热的下午来到这里。 在预备讲稿的时候，我曾迟疑过，是去讲一些正确的废话呢，还是去讲一些不太保险的真话?短暂迟疑后我选择了后者。 促使我做出此选择的有两个人韩寒和周思成。别误会，我和他们没有任何交往! 前段时间，我

6、看到这样一段文字回首往昔，那懵懂的童年、躁动的青春、惶恐窥视这个纷繁世界的忐忑岁月，伴随我的是有小儿麻木后遗症、常受同学欺负的受气包语文教师;是衣服上永久皱起几何图案的邋遢数学教师;是讲课声音像吵架，上完课大汗淋漓的肌肉男历史教师;是讲课时嘴角总有白沫，只会讲消费力消费关系的政治教师;是每逢统考支配座位，就会在每个差生旁边安插一个优等生加以照顾的英语教师就这样，岁月的苔藓掩盖我一年又一年的迷茫!看完后我的第一个念头是天啊，怎么如此不堪呢?其次个念头是这样的教师并不生疏。 为什么越来越多的人喜爱韩寒犀利的文字，为什么周思成教师有成千上万的同学追捧。这一切都源于我们太久没听到质疑的声音，我们老师队

7、伍太需要转变。 一名初中男孩突然在一向喜爱的历史课上捣乱，教师气急败坏一顿猛批，让写检查。检查写上来了，男孩说他厌烦历史，是因为发觉同一段历史会有不同的写法，历史欺骗了他。你还挺犟的! 教师又是一顿猛批。我从男孩的眼里清楚看到了一丝期盼期盼教师是公平的，不做学问的权威，而是给他们肯定的空间，展现自己的思想和见解。对于这样的孩子，我们应当如获至宝，他努力思索，尝试质疑，在他的心里清楚有一个声音历史是应当从整个人类的高度来撰写的!多么珍贵啊! 当突然在有一天的课堂上，我的嘴里也蹦出网络词汇，并让同学从躲猫猫、喝开水的喧闹和愚蠢中明白了正义;从打酱油和妈妈喊你回家吃饭的麻木和好笑中，明白了责任和良知

8、，我发觉同学的惊喜，从他们惊喜的瞳孔里我读懂了他们渴望教师是时尚的，能在日新月异改变多端的时代引领自己前进;他们渴望教师有平民的视角与人文关心，而不是稳坐在学校里，闻着茶的清淡香。 当同学告知我喜爱我的穿着装扮，甚至全都要求我穿上他们认为最美丽的裙子去考场为他们地理睬考助威时，我醒悟了同学喜爱教师是优雅的、漂亮的。正如周思成教师所说，同学都盼望教师是专心生活的。 当我微笑着和同学打招呼，甚至主动和他们打招呼，当我对上课打瞌睡的男生说帅哥，把脸拦住太惋惜了，随着同学们哈哈的笑声，小插曲化解于无形时;当一个同学像变魔术一样从黑色塑料袋里掏出一束刚开的栀子花送给我时，当他们对我的称呼从地理教师变成张

9、教师最终变成敏敏姐的时候，我明白了同学渴望教师是亲切的，能成为倾心交谈的伴侣，关注他们的焦虑与压力，以及书本下跳动的青春! 2021年关于师德师风演讲稿800字篇3 训练家蔡元培先生曾这样说过：要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的训练。我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的训练，必先有优秀的老师。 有位古人告知我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名老师，我们训练同学的第一目的就是传道，即教授做人的道理，其次才是学问技能。老师的品德和素养是能否培育好同学和老师进展的重要前提，只有对怎样做一名好老师这一问题有深入的认识，对老师这一职业有崇高的责任感，才能培育出优秀的同

10、学，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之路。 俗话说：训练是一个良心活!这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位老师都应遵循的原那么。师德高尚的教师会用自己的言行影响同学，潜移默化地感染同学，在传授学问的过程中，教会同学如何做人;师德高尚的教师，会不断更新训练观念，教学中指导同学学习，传授同学学习方法，使同学受益匪浅;师德高尚的教师，会时时到处悄悄耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。我还很清晰地记得，在上高三的时候，我们的班主任教师患上了急性心肌炎，当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们

11、上课的时候，我们都劝她回家休息，可她却说：如今正是你们的关键时刻，我不能放下你们不管，等你们高考获得好成果的时候，教师的病自然就好了!朴实的几句话，让许多同学都掉下了眼泪。这种春蚕吐丝，蜡炬成灰的奉献精神，不正是老师最宏大人格力气的表达吗? 言传身教，为人师表是师德师风的详细表达。老师工作的示范性和同学特有的向师性，使老师在同学心目中占有特别重要的位置。在我们的四周或许会听到这样的事情，某位教师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响;有的人把主要精力放在其次职业上，对本职工作得过且过，敷衍了事;同学反映某些老师缺乏责任心，备课不仔细，教学内容陈旧，教学方法呆板;教授不上课、副教授少上课

12、、提了职称削减课等等。虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位老师的忧患意识。我们说大学是同学世界观、人生观和价值观形成的重要时期，大学老师是同学安康成长过程中的关键因素。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。老师对政治的关怀和理解，对职业的喜爱和投入，对同事的团结和合作，对同学的敬重和爱惜，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着同学的学风和学校的校风，老师的形象挺直关系到同学素养的培育。学高为师，身正为范，只有老师们用自身的典范作用和人格魅力，让同学佩服，从而仿效，同学才会亲其师，信其道。 教书育人是爱的事业，关爱每一位同学是我们老师的责任。老师的爱别出

13、心裁，它是严与爱的有机表达，是理智与热情的奇妙结合。陶行知先生曾对老师说过这样一句话：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。同时陶先生用自己的言行为我们诠释了爱的涵义。有一天，陶先生看到一位男同学欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生理解了一下状况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：这是嘉奖你的，因为你比我按时来了。接着又掏出一块糖给男生，这也是嘉奖你的，我不让你打人，你立即住手了，说明你很敬重我。男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：据我理解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：校长，我错了，同学再不对，我也不应当实行这种方式。陶先生又掏出第四块糖说：你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该完毕了。通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些教师从所谓的差同学身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思索问题，缺少爱心不能说不是一个缘由。 我们说，师德师风既是一个学校办学实力和办学程度的重要标记，也打算着学校的学风和校风。学校进展以老师为本，老师