小蝌蚪的成长教学设计

1、二年级数学下册教学设计 小蝌蚪的成长 教学内容新北师大版小学数学二年级下册第五单元第 53-55 页。 教学目标1借助数线和计数器，进一步探索并掌握三位数减法的计算方法， 经历与他人交流计算方法的过程，理解多位数减法的计算道理，并能正 确计算。2经历把连续退位减法转化成不退位减法的过程， 体验转化的思想。3. 引导学生通过反思计算中的常见错误， 养成认真、 有条理的计算 习惯。教学重点连续退位减法的算理及竖式计算方法。教学难点 理解连续退位减法的计算方法。教学方法创设情境、动手操作、自主探究、合作交流。教学准备多媒体课件、小黑板、计数器。教学课时1课时教学过程一、课前训练让学生说一说笔算时要注

2、意什么 二、创设情景，预习交流1. 师：小朋友们，你们听过小蝌蚪找妈妈的故事吗小蝌蚪要变成青 蛙得经历很长一段时间。说一说你对青蛙有哪些了解呢课件出示情景图。在100只蝌蚪中，一般只有20只左右会变成青蛙。我们要保护这些 保卫庄稼的小卫士。2. 提问：通过预习你有哪些收获西也塘东池塘原有蝌列7只514412变成的肯蛙/只 126893. 小组内交流自己提出的问题，筛选出共同的问题。三、动手实践，合作探究问题一：东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙1. 学生独立思考，列出算式。2. 小组内交流算法，派组员汇报。1用数线的方法412-80 - 332332-9 = 323把减数89想成80和9,先用被减

3、数412减去80等于332，再用332减去9等于323。2用计数器iAIp.V*8 !IIIl : 9百十个百1卜个肓十个在计数器上先拨412,从个位减起，个位上的2减9不够减，十 位上借“ 1当10,到个位上是12减9等于3,十位上1个也没有了， 从百位借“ 1当10，10减8等于2,百位上4借1还剩3,所以等于 323。3用竖式计算4 1 28 9-5_2 3个位上的2减9不够减，从十位上借1当10, 12减9等于3,十 位上还剩0,从百位上借1当10, 10减8等于2,百位上还剩3,所以 等于323。3. 提问：个位上2减9不够减时，你们是怎样解决的百位上为什 么不是44. 板书：412

4、-89=323 只5. 提问：笔算三位数退位减法什么需要注意的地方呢1相同数位对齐。2从个位算起。3哪一位不够减，从前一位借1当10。四、自主学习，展示交流问题二：西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙1. 学生独立思考。2. 选择自己喜欢的方法试做。3. 全班集体交流。板书：514-126二强调：不够减，向前一位借14. 出示课件他们做带对吗？和同伴说一说、-tnTi?计茸时一宅 妥拥心啊!指名学生说说这样做对吗如果有错误，错在哪里 学生小组讨论，汇报。五、实践应用，稳固新知1. 课件出示第54页“试一试共同解决“没吹好的还有多少个学生单独完成，让同学上黑板板书。300-76=2242. 提问：十位是0怎么办0的退位减0退1后看作9强调：笔算减法时，尤其是计算被减数末尾连续有几个 法，个位不够减，十位是0,要从不为0的数位上退位， 减。六、稳固内化，开展思维完成课本第54-55页“练一练第1、7、8题。七、课堂总结本节课你学会了什么你觉得自己今天的表现好在哪里八、布置作业完成课本第54 -55页“练一练第2-5题。只板书设计412-89=323 只4 1 2-8 93 2 3小蝌蚪