新兵鲜活教育模式谈――开展“微教育”增强实效性

1、新兵鲜活教育模式谈一开展微教育增强实效性新兵鲜活教育模式谈一一开展“微教育”增强实效性因为 博客、微博的流行，社会上有人称当今时代为“微时代”。新兵 教育中，我们积极适应“微时代”特征，主动探索尝试“微教 育”活动。即：微博，新的平台交流思想感情；微读，日读一文 坚持不辍；微谈，互动交融形成共识；微言，只言片语表达真情 实感；微影，影像记录警营成长；微行，目标要求变成生活行 为；微文化，潜移默化熏陶感染。其特点是“小、快、灵，鲜、 活、趣”。小，就是规模小，动静小，以小见大、积小胜成大 胜；快，就是反应快，动作快，即时应对，及时反馈；灵，就是 敏锐、灵敏，见事早，有预见；鲜，就是新鲜，透亮，用

2、战士语 言、新的语言讲述真理；活，就是不拘一格，灵活多样，一切以 效果为评价尺度；趣，就是有趣味，不空洞、不说教、不呆板。 这种化“大”为“小”的鲜活模式，使教育更加可亲可信可近， 有效激发了新兵参与热情，增强了教育实效。一、创办争相顶帖的“黑板微博”。针对XX%的新兵入伍前有 网络QQ号，XX%有“织围脖”习惯的实际，我们坚持因地制宜、 因势利导，模仿网络微博形式设计“黑板微博”，每周征集x个 话题，围绕话题引导新兵发帖、顶帖。大家争相将“帖子”贴在 小黑板上，课余时间还凑上去评判一番，谈谈哪个有意思，哪个 有创意，哪个有水平，并从屮评选出最佳帖子。X个月时间，围绕 XX个主题，发帖X万多条

3、。大家普遍感到，“黑板微博”这个信 息交流新平台架起了官兵沟通交流的桥梁和纽带，新兵通过发“帖子”表达心声提出建议，干部骨干广开言路及时回应，既融 洽了关系，又促进了工作。二、坚持活血健脑的“睡前微读”。把“日读一文”与“睡 前烫脚”两项活动放在一起组织，把关心身体与关爱心灵、培养 卫生习惯与养成学习习惯有机统一起来，每晚熄灯前拿出XX分 钟，一边烫脚，一边轮流朗读，烫脚活血化瘀，读书健脑益智。X 个月时间，不仅班里无异味、战士睡得香，而且每名新兵读书百 篇以上、听读超过千篇。“睡前微读”成为最受新兵期待的日常 科目。三、组织双向互动的“论理微谈”。注重用好讨论辨析、经 验交流等手段，让教育者

4、与新兵全程参与、相互影响，在交流、 交融与交汇屮形成共识。教育屮，我们围绕如何“知兵、爱兵、 带兵、管兵”，组织干部骨干与新兵座谈会，归纳总结有爱心、 常关心、树公心、知兵心、服人心等“六心”带兵招法；围绕如 何正确对待岗位分工，举办老兵先进典型事迹报告会和新兵“志 在警营、放飞梦想”演讲比赛，用战士的语言、用身边的典型析 事明理。四、用好传递真情的“微言表达”。坚持以即时快递的电视 飞字系统作为信息传播的载体，以新兵自编的新训简报、饭 堂小广播作为观点互动的平台，以干部骨干给新兵送励志格言“红包”、过集体生日，向每名新兵家长寄发慰问信、汇报信，新兵给干部骨干送“祝福贺卡”等为主要内容，建立起

5、 心灵沟通的感情纽带，不断提升教育质量效益。邀请评书表演艺 术家秋实举办“牢固树立当代革命军人核心价值观”主题军营故 事会，在新兵中引起强烈共鸣。大家纷纷以信言志，装满一箱子 的XX封信，成为送给艺术家的一份特殊礼物。五、拍摄警营生活的“微影记录”。用影像方式记录新训生 活的美好记忆，是新兵的普遍愿望。我们从新兵入营、校场点兵 到最后的考核、拉练，从训练场、班集体到演讲台、大操场，坚 持把相机镜头对准每个战士，把DV架到新兵身边，从入营时的胆 怯青涩到与干部骨干亲如兄弟的开怀大笑，为每个新兵都留下了 新训生活的精彩剪影。六、注重点滴养成的“日常微行”。针对新兵刚刚入伍存在 的坐、卧、立、行、言

6、等痼癖毛病和不良习惯，注重从言行举止 抓起，深入细致地抓形象、促养成，引导新兵做到军人像个军人 的样子。坚持从“说话”开始，教会新兵学说普通话、掌握规范 话、说好文明话、讲出心里话；干部骨干坚持作表率，饭前一支 歌带头唱，三人成行两人成列带头做，千人百里拉练走最前；评 选警容风纪标兵、最爱微笑女兵等，不断打牢新兵立身、立言、 立行的基础。七、开展丰富多彩的“餐桌微文化”。充分发挥先进军事文 化铸魂育人和润物无声熏陶感染作用，在一日三餐面对的餐桌上 做文章。在每个餐桌上摆放一个书本大小透明小标牌，屮间夹页 画上各种卡通画，印上各种励志名言警句，发动新兵收集资料、 自己创作，做到3天更新1次。湖南籍新兵肖英杰深有感触地 说：“餐桌上的格言和漫画天天都在影响着我，现在我们桌上那 句一个不注意小事情