用好校讯通构建和谐家校关系构建和谐家校关系

1、用好校讯通构建和谐家校关系构建和谐家校关系浅谈用好“校讯通构建和谐家校关系内容摘要：学校教育 和家庭教育是一个人一生当中必须要经历的两种教育方式，两者 互相影响、互相促进，对孩子的成长起着举足轻重的作用。著名 教育家苏霍姆林斯基说过：“最完备的教育是学校与家庭的结 合。”这就是说教师和父母都是孩子无可替代的教育者。面对新形 势，新情况，学校与家长要多方面、多途径地进行联系、沟通， 有针对性地做好家长工作，在家校教育中发挥积极作用，校讯通 即成为了首选。通过校讯通和家长快捷、有效地传递信息以及便 利的交互，这不仅节省时间，而且也提高了效率。校讯通就像一座 空中彩桥，为家长和老师提供了一种全新的交

2、流方式。简短一条 短信，运用得当，将能构建起和谐的家校关系。关键字：校讯通 学校教育家庭教育信息媒介校讯通平台经过这些年的推广和使 用，已经不是什么新鲜的事物。校讯通就是利用先进的移动通信 和互联网技术，以手机短信为主要载体，实现家校全方位的沟 通；同时为老师提供了一个功能完善的班级工作信息处理平台， 能全面提高工作效率。作为一种适用于现代教育系统的信息化产 品，校讯通具有沟通及时全面，能拓展更多教育方式的特点，是 家校联系不可多得的好帮手。校讯通系统的主页上为每个使用的 教师设立了用户入口，登陆个人帐户后，可以进入教师专区来进 行如：收发信息、班级资料管理、班级空间等模块的操作。其 中，我们

3、使用最多，也是最有效的就是收发信息，它包括：发给 家长、发给同事等。下面，我就以“校讯通”为媒介，与家长建 立和谐的家校关系展开论述。“校讯通”这一个名词，大家都很 熟悉。确实，“校讯通”这个“媒介” 一直都贯穿着整个我与家 长的沟通中，我所教的班从五年级教到小学毕业，家长回复我们 几位老师的信息就达1000多条。校讯通，它就是一座桥梁，连接 着我、学校与学生的家庭。不知大家有否发现，有监控的地方治 安相对来说都安全点。那么，同样的道理，我们老师与家长如果 也给学生来一个监控，那学生在家、在校的表现是否也会理想一 点？这个“监控网络”建？我觉得在我们繁琐的工作下，用“校 讯通”这个“媒介”来与

4、家长进行联系，并顺带用它来建立一个 对学生的监控，不失为一个好的方法。我们知道，班主任工作繁 琐、多、细，我们都恨不得像“千手观音”那样，快速处理每天 发生的大小事情。而我们要有条不紊地开展班工作，学生的积极 响应和家长的配合是少不了的。有效的沟通，可以促进双方的合 作的。但与家长的沟通，是一门艺术，不仅仅代表着班主任自己 的形象，更多的是背后整个学校的形象，马虎不得。结合我与我 班家长的沟通，我个人认为，不管是对于新接手的班级，还是跟 班上的班级，都要把工作做到“精细化”。用“校讯通”把这些 工作做到“精细化”呢？一、向家长推出自己班的“团结形象”。家长想要什么样的 老师？当然是负责任，团结

5、，为孩子着想的老师。那么，我们就 “投其所好”，把整个班的教师形象打造好，推出给家长，让家 长们对于自己孩子的老师们有信心，并信任。试想一下，如果家 长都信任你，你的工作开展，你又与他们进行沟通？因此，与家 长沟通前，自己内部要沟通好，也就是说几位科任要做到学生信 息互相交流，处理学生问题互相反馈。而班主任就要发挥好这个 作用，把主科的几位老师与自己打造成一个团结的团体，“一致 对外”，以这样的形象展示给家长。展示的机会，可以是家长会 上，可以是家访的场合，更加是可以利用“校讯通”这个渠道。 班主任这个主导的能力必须发挥出来，给家长一种信心。上学期 的家长会上，我们对家长表示会主动与家长联系，把他们的孩子 在校的表现反馈给他们，尽量做到让双方都了解孩