“兴趣”是学好政治的最好老师

1、“兴趣”是学好政治的最好老师 摘 要：随着新课改逐步深入，中考制度得以更新，教育体制进一步完善，但我们山村的中学政治课教学却处于两难的尴尬状况。 关键词：政治；老师 中图分类号：g622 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2015）12-052-01 随着新课改逐步深入，中考制度得以更新，教育体制进一步完善，但我们山村的中学政治课教学却处于两难的尴尬状况。一方面，从学生的健康成长、人材的培养、民族的前途、国家的发展需要出发，这就需要学生了解和掌握相关的政治知识。所以政治课起着其他科不能替代的作用。另一方面，从存在的实际情况看，学生认为政治枯燥无味学习难度高。在教学中普遍表现出的是学

2、生厌学，老师难教。教学是在挣扎着前进。针对这一情况，为了提高政治课的质量应从根本上去解决，要变学生不学为乐学。基于以上考虑，所以如何提高学生的学习兴趣以适应新课改尤为重要。那么在教学中应该如何提高学生学习政治的兴趣呢？ 一、搞好课前预习，明确学习目的 “凡事预则立，不预则废”，可见学生学习兴趣的产生与课前预习是紧密相联的。而学生课前预习的效果怎样与教师的严格要求、具体指导分不开。这就需要教师根据新课程标准的要求指导学生，在学生做课前准备时可以提供必要的预习提纲，学生则通过预习、并查找与本课相关联的内容，对教材有一个比较完整的了解，能找出本课的重点 、难点 、疑点。这样学习目的明确了，兴趣也随之

3、产生，学习的热情也高涨了。 二、巧设导语，引发学生兴趣 “良好的开端是成功的一半”。好的开头是让课堂活跃起来的前奏，它影响着一课的成败，教师应注重新课导言的艺术性和科学性，要针对学生实际和教学内容，善于利用情景教学法，创设各种教学情景，渲染气氛，引起学生情感共呜，把学生的注意力集中起来，引发学生兴趣，激发求知欲，使学生想听下去，急于听下去，这样才能充分调动学生的主观能动性，使之进入最佳求知欲亢奋状态。如，我在讲“人生的宝贵财富-道德高尚、心理健康”时，让同学们主动讲述自己最尊敬的人是谁（让学生讲一些名人和自己身边的人），为什么会尊敬他们，并让他们分小组讨论，这样使他们人人兴奋起来，个个处于积极

4、思维状态，当同学们讨论到一定时候，教师集中大家的意见，指出：他们之所以受到尊敬，是因为具有高尚的道德和健康的心理。我再因势利导，讲解新课，提高了课堂质量。 三、巧妙设疑，培养思维，激发兴趣 “学起于思，思起于疑”，学、思、疑是密切相关，辨证统一的。设疑是调动学生学习兴趣的重要手段，也是启发式教学的核心，能够激发学生的求知欲，培养学生的兴趣。为了设疑，教师可以根据教材内容的不同，联系生活，设置一些精巧别致的小问题，做到层层深入，环环相扣，引导学生讨论，在讨论中教师除了注意培养和提高学生的知识、能力，使学生的知识 、能力及思想得到升华和发展外，师生间可以互相诘难答题、互相启发补充，形成师生间双向的

5、智慧交流，迸发出创造的火花，从而形成教学相长的氛围。比如，我在讲“维护社会管理秩序”时，根据情况，提出了以下现象，让学生们分成小组讨论：路灯有时被打烂；路边的花园经常被践踏，这些现象给我们的生活及社会管理带来什么影响，这些行为属于什么行为，该怎么处罚，依据是什么？同学们在讨论中表现得非常活跃，甚至还向老师提出了许多新问题，还提出了建设性意见，最后，通过这些发生在身边的事例让学生明白了，社会管理秩序，需要法律来维护，法律规范了管理者和被管理者的行为，通过师生的共同学习，教师和学生都增强了法律意识，从而规范了自己的行为，让学生在今后的学习中自觉守法，起到了良好的实际效果。 四、建立平等和谐的师生关

6、系，是教学成功的关键 教育是心灵的艺术，应该体现出民主与平等的现代意识。学生对政治课的兴趣与积极性的高低，常依赖于对教师的情感。由此可见，高尚纯洁的爱则是师生心灵的通道，是启发学生心扉的钥匙，是引导学生前进的路标。教师除了要有人格魅力外，在教学中，要以一颗火热的心爱护学生，真诚地对待学生。对学生要一视同仁，才能赢得学生的信赖。在生活上关心他们，在学习上帮助他们，在课堂上注重多表扬少批评，经常走到他们中间，找他们谈心，参加他们的活动，为他们服务，这样才能成为他们的知心朋友，尤其是对学习困难的学生更应多给他们关爱，多找出其闪光点培养他们的自信心，只有这样，建立了平等和谐的师生关系，学生才会亲其师、

7、信其道、学其知，对这科产生兴趣。 五、应用现代化教学手段，提高学生的认识能力，培养学习兴趣 学生的认识能力是否会有长足的进步，常常取决于我们能否提供一个良好的外界条件。 在过去教学中，多数是“照本宣科”“填鸭式”教学，教师只是讲讲、写写，学生只是听听、记记，对知识的理解、认识的提高，很多都是抽象的、模糊的，很难真正搞清楚，而现代教学手段的应用恰好弥补了这一不足。 随着科学技术的发展，现代媒介也逐渐走入课堂，广泛用于教学中。应用现代化教学手段，诸如电影，电视，尤其是多媒体计算机辅助教学，代替了过去把黑板、粉笔作为教具的教学模式，既可以提高学生的认识能力，还可以培养学生的学习兴趣，让学生把动画、图象、立体声融合起来，真正做到“图文并茂”，把学生带入一种心旷神怡的境界，有身临其境之感，觉得生动有趣，这样就能激发起学生的学习热情，从而收到良好的效果。比如，我在讲“对外开放是我国的基本国策”这一章节时，播放电视vcd让学生欣赏一幅生动画面、聆听歌曲春天的故事，然后再结合歌词内容，充满激情地向学生讲述深圳那空前的改革举措，让学生有身临其境的感觉，从感性上体会到党的英明和对外开放政策的伟大。这样轻松自然地把理论转化为认知，使学生进入最佳的学习境界，从而提高了课堂质量。 六、巧设课堂结尾，激起学生兴趣 所谓小结就是对一堂课所讲的知识的总结概括，如何