高考生物基础训练题

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！高考生物基础训练题 高考是最重要的考试，那么生物这门科目该复习哪些内容呢?其实重点还是要理解好所学的学问点。下面我给大家整理了关于高考生物根底训练题，欢送大家阅读! 高考生物根底训练题 针对探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度的试验，请推断以下(1)(4)表达的正误 (1)预试验需要设置空白对比，在预试验的根底上再次试验可不设置空白对比()。 (2)浸泡法处理插条就是将插条浸泡在配制好的生长素类似物溶液中让其生根()。 (3)该试验需要掌握的无关变量有药液处理的时间、植物种类、枝条的老幼、温度、湿度等()。 (4)试验的测量指标最好是枝条的生根数量(

2、)。 答案(1)(2)(3)(4) 2.验证生长素的横向运输发生在尖端 (1)试验操作 (2)试验现象：装置a中胚芽鞘直立生长;装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。 3.验证生长素的极性运输即只能从形态学上端向下端运输 (1)试验操作 (2)试验现象：a组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，b组中去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。 4.验证生长素在果实发育中的作用及合成部位 (1)原理：果实发育与生长素的关系 假如切断生长素的自然来源(不让其受粉或除去正在发育着的种子)，果实因缺乏生长素而停顿发育，甚至引起果实早期脱落。 在没有受粉的雌蕊柱头上涂上肯定浓度的生长素溶液，子房正常发育为果实，因为没有受精，果实

3、内没有种子。 (2)过程 一样黄瓜植株 (3)结果：a组发育出有子黄瓜，b组不发育，c组发育出无子黄瓜。 (4)结论：生长素是果实发育所必需的。 5.顶端优势产生缘由的试验探究 试验过程：取生长情况一样的某种植物，随机均分为3组(如图中a、b、c)： a组自然生长顶芽优先生长，侧芽受抑制。 b组去掉顶芽侧芽生长快，成为侧枝。 c组去掉顶芽，切口处放含生长素的琼脂块侧芽生长受抑制。 典例透析 【典例1】 (课标，5)取生长状态全都的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切

4、除的位置，得到a、b两组胚芽鞘。然后用单侧光照耀，发觉a组胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，其缘由是()。 a.c组尖端能合成生长素，d组尖端不能 b.a组尖端能合成生长素，b组尖端不能 c.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能 d.a组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的生长素不能 解析此题考察生长素的产生部位及运输等学问。胚芽鞘尖端可产生生长素。生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，而不能反向运输，故a组尖端产生的生长素可以向胚芽鞘基部运输，而b组尖端产生的生长素不能，d正确。 答案d 【典例2】 (江苏卷，30改编)人工合成的植物激素类似物常用于消费理

5、论。某课题组讨论了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请答复以下问题： (1)由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是_、_。 (2)由图1的结果_(填“能或“不能)推断0.5 mol/l的激素类似物乙对生根的影响。为探究3mol/l的激素类似物甲和0.5mol/l的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计_种培育基。 (3)已知甲为生长素类似物，图2为其x、y和z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，那么： x浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有_作用。 x浓度、y浓度和z浓度之间大小的关系是_。 (4)某生物爱好小组另利用2,4-d进展了如

6、下试验： 配制一系列浓度梯度的2,4-d溶液共6组;选取生理情况一样的桂花插条，均分为6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4-d溶液中，10分钟后取出，进展无土栽培;一段时间后取出，统计每组插条生根数目并计算平均值，结果如下表： 2,4-d溶液浓度/(moll-1) 0 10-15 10-14 10-13 10-12 10-11 生根数(平均值) 2.0 3.8 7.29.4 15.1 20.3 依据以上试验，可以得到的结论是()。 a.促进桂花插条生根的最适2,4-d溶液浓度是10-11mol/l b.肯定浓度的2,4-d溶液对插条生根具有明显的促进作用 c.超过肯定浓度的2,4-d溶液

7、对插条生根有抑制作用 d.一样浓度的2,4-d溶液和生长素溶液对插条生根的作用一样 解析由图1可以看出，在肯定浓度范围内，随着激素类似物甲浓度增加，月季插条生根的数量渐渐增多;而随着激素类似物乙浓度的增加，月季插条生根的数量渐渐削减。说明激素类似物甲具有促进生根的作用，激素类似物乙具有抑制生根的作用。(2)图1中，激素类似物乙的浓度由0至1mol/l，月季枝条生根条数略有削减，且从图示可以看出该试验设置的浓度梯度较大，因此不能确定0.5mol/l的激素类似物乙对微型月季插条生根的影响。假设要探究3 mol/l的激素类似物甲和0.5mol/l激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，依据试验设计

8、的对比原那么应设置分别含有3 mol/l的激素类似物甲和含有0.5mol/l的激素类似物乙，同时含有3 mol/l的激素类似物甲和0.5mol/l激素类似物乙以及无激素类似物甲和激素类似物乙的四种培育基来进展培育讨论。(3)依据图2可知，在三种浓度的生长素类似物甲中，x浓度下的侧芽生长量小于空白对比时的生长量，y和z浓度下侧芽生长量大于空白对比时的生长量，且z浓度下侧芽生长效果最正确，y浓度下侧芽生长效果次之。说明x浓度的激素类似物甲对侧芽生长具有抑制作用;y和z浓度的激素类似物甲对侧芽生长具有促进作用。再结合图1可知，激素类似物甲的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。而在促

9、进生长浓度中有促进生长的最适浓度，高于或低于最适生长浓度存在两个浓度(一大一小)对生长效应一样。由此可以得出抑制作用的x浓度应当大于起促进作用的y和z浓度，但y和z浓度大小不能确定。(4)由题中信息可知，：以2,4-d溶液浓度为0的组作为对比组，其他组为试验组。由生根数可知;2,4-d溶液对插条生根具有促进作用，并且肯定浓度的2,4-d溶液对插条生根具有明显的促进作用;表中数据没有表达2,4-d溶液对插条生根的抑制作用;该题中2,4-d溶液浓度范围设定太小，故不能确定最适浓度;题中没有涉及有关生长素对插条生根作用的试验，不能说明一样浓度的2,4-d溶液和生长素溶液对插条生根的作用一样。 答案 (1)促进生根抑制生根(2)不能4(3)抑制xy，xz，y与z之间大小关系不确定(4)b 【解题指导】 确认植物激素是起到促进还是抑制作用的尺度是“与蒸馏水组作比照凡生长情况好于蒸馏水组的即可认定“促进凡生长情况差于蒸馏水组的可认定为“抑制。 技能提升 1.试验设计时生长素类似物的浓度梯度确实定 (1)查找有关资料，确定应设计什么样的浓度梯度。 (2)先设计一组浓度梯度比拟大的预试验进展探索，再在预试验的根底上设计细致的试验(浓度梯度较小的试验)。 2.试验总结 (1)预试验时需要设置空白对比，在预试验的根底上再次试验时可不设置空白对比。 (2)浸泡法处理并非是将插条浸泡在配制好的生