中二班下期 家长会ppt课件

1、1;.23 36 6岁儿童学习与发展指南中明确提出岁儿童学习与发展指南中明确提出“重视家园共育重视家园共育”。强调要重视家庭教。强调要重视家庭教育对幼儿终身学习和发展的重要影响，倡导建立良好的亲子关系，创设平等、温馨育对幼儿终身学习和发展的重要影响，倡导建立良好的亲子关系，创设平等、温馨的家庭环境，注意家长对孩子言传身教和潜移默化的影响。只有家长和幼儿园共同的家庭环境，注意家长对孩子言传身教和潜移默化的影响。只有家长和幼儿园共同努力，才能促进幼儿身心健康成长，否则就会事倍功半。努力，才能促进幼儿身心健康成长，否则就会事倍功半。3今天的会议内容有今天的会议内容有: :1 1、班级情况介绍；、班级

2、情况介绍；2 2、近期工作小结；、近期工作小结；3 3、本期各学月工作重点；、本期各学月工作重点；4 4、重视幼儿、重视幼儿“阅读与书写准备阅读与书写准备”；5 5、家长协助的相关事宜、家长协助的相关事宜4 本班共有42名幼儿, 男生20名，女生22名。 黄老师：班级的管理工作和担任语言、音乐、美术、健康（保健）的教学工作张老师：数学、科学、社会的教学工作和协助班主任工作魏老师魏老师：班上的清洁卫生、消毒、物品的保管、喂药和配教工作。5近期工作小结近期工作小结1 、 在 规 定 时 间 内 完 成 了 缴 费 、 孩 子 来 园 注 册 登 记 工 作 ；2、开学前搞好班上室内室外的清洁卫生；

3、3、重新设计、规划班上的环境创设；家长协助完成了活动区的创建、自然角的种植和主题墙交通工具博览会的布置；4、制定本期的班务工作计划（见群文件）和各学科主题教学计划；教学方面：重新对早操进行排练，根据幼儿在园一日生活环节对幼儿进行行为习惯和学习习惯的培养和训练等。61 1、大多数孩子能每天情绪稳定地入园，能主动积极地与别人打招呼；知道取接送卡后与家人、大多数孩子能每天情绪稳定地入园，能主动积极地与别人打招呼；知道取接送卡后与家人说再见。说再见。2 2、多数孩子有班集体意识、小组意识和大局意识，在活动中能做到相互关心、相互谦让和协、多数孩子有班集体意识、小组意识和大局意识，在活动中能做到相互关心、

4、相互谦让和协作，打架的事件少有发生。我班每天以学号为顺序安排两位小朋友当小老师（发碗勺、管作，打架的事件少有发生。我班每天以学号为顺序安排两位小朋友当小老师（发碗勺、管理洗手和入厕时的顺序，挂折毛巾和帮助老师完成其它事情等），每周每组推选一位小组理洗手和入厕时的顺序，挂折毛巾和帮助老师完成其它事情等），每周每组推选一位小组长管理本组成员，如果在活动中没有遵守规则将取消小组长的资格。长管理本组成员，如果在活动中没有遵守规则将取消小组长的资格。73、自理能力方面：能穿脱衣服，能自己折叠衣物和夏被，能收拾书包和学具，能用肥皂、自理能力方面：能穿脱衣服，能自己折叠衣物和夏被，能收拾书包和学具，能用肥皂

5、洗手并擦手，知道餐前要洗手，知道餐后要把碗勺巾凳放到规定的地方，知道餐后要洗手并擦手，知道餐前要洗手，知道餐后要把碗勺巾凳放到规定的地方，知道餐后要擦嘴等。擦嘴等。4、学习方面：自控力很好，知道在活动中不做与课无关的事，能用普通话交流，能主动、学习方面：自控力很好，知道在活动中不做与课无关的事，能用普通话交流，能主动举手回答问题，活动中知道眼睛要看老师，能听懂老师的要求和指令，别人说话能注举手回答问题，活动中知道眼睛要看老师，能听懂老师的要求和指令，别人说话能注意倾听，有良好的座姿和书写规范（会写学号，大班会写自己名字），能收拾整理自意倾听，有良好的座姿和书写规范（会写学号，大班会写自己名字）

6、，能收拾整理自己的学具，愿意用图画和符号表达自己的想法，有良好的阅读习惯，撕书咬书的现象己的学具，愿意用图画和符号表达自己的想法，有良好的阅读习惯，撕书咬书的现象少了，知道正确的翻书方法，好奇心较强等。少了，知道正确的翻书方法，好奇心较强等。81、早上入园迟到，虽然是幼儿园，但也严格要求孩子们按时入园。个别孩子情绪不、早上入园迟到，虽然是幼儿园，但也严格要求孩子们按时入园。个别孩子情绪不稳定，不知道自己要取卡。稳定，不知道自己要取卡。2、自己的书包由家长代劳，没有自己背的意识；书包里面的物品周一早上来园忘记、自己的书包由家长代劳，没有自己背的意识；书包里面的物品周一早上来园忘记取出来放到指定的

7、地方；不会整理自己的书包。取出来放到指定的地方；不会整理自己的书包。3、有些孩子吃饭咀嚼能力较差，吃饭时讲小话，不会正确使用勺子（大班要求用筷、有些孩子吃饭咀嚼能力较差，吃饭时讲小话，不会正确使用勺子（大班要求用筷子）。子）。4、个别孩子不能自己穿脱衣物，睡觉时睡姿不正确、喜欢去捡地上的东西在手上玩、个别孩子不能自己穿脱衣物，睡觉时睡姿不正确、喜欢去捡地上的东西在手上玩耍，睡觉时喜欢关注周围的动静。耍，睡觉时喜欢关注周围的动静。95、书写时坐姿不正确，握笔的方法不对。、书写时坐姿不正确，握笔的方法不对。6、个别孩子玩完玩具后不知道要收拾，也不能按物品分类放回原处。、个别孩子玩完玩具后不知道要收

8、拾，也不能按物品分类放回原处。7、入厕时男孩子们把尿解到便槽外面；女生入厕后喜欢在里面玩耍，个别特别、入厕时男孩子们把尿解到便槽外面；女生入厕后喜欢在里面玩耍，个别特别喜欢撕手纸玩。喜欢撕手纸玩。8、学习中注意力不集中，性格较懒散、较拖拉，没有时间观念。、学习中注意力不集中，性格较懒散、较拖拉，没有时间观念。9、个别孩子睡觉和上课时把手伸到裤子里面去玩。、个别孩子睡觉和上课时把手伸到裤子里面去玩。10三月份：制定好计划；安全演练；环境创设初创；三月份：制定好计划；安全演练；环境创设初创； “我的好妈妈我的好妈妈”主题教育活动；新早操排主题教育活动；新早操排练、晨间锻炼。练、晨间锻炼。四月份：策

9、划六一方案和毕业典礼的节目；家长开放日活动；幼儿才艺展示周活动（按年级组四月份：策划六一方案和毕业典礼的节目；家长开放日活动；幼儿才艺展示周活动（按年级组进行专场展示）；安全演练；环境创设评比。进行专场展示）；安全演练；环境创设评比。五五月份月份：“五一节五一节”主题教育工作；筹备主题教育工作；筹备“六一六一”、“毕业典礼毕业典礼”的各项工作；安全演练；的各项工作；安全演练；六月份六月份：“六一六一”庆祝活动庆祝活动 ；大大班毕业典礼；大大班毕业典礼 ；期末工作；期末工作总总结，整理资料；结，整理资料；七月份七月份：清点财产、资产、资料归档；做好各类经验总结交流以及暑假工作安排。清点财产、资产

10、、资料归档；做好各类经验总结交流以及暑假工作安排。11阅读与书写准备阅读与书写准备12语言的积累和思维的发展离不开阅读和书写。阅读可以打开孩子的视野，让孩子在语言的积累和思维的发展离不开阅读和书写。阅读可以打开孩子的视野，让孩子在文字中找到乐趣、学到知识；书写可以锻炼孩子手眼协调、注意、思维等方面的能力，文字中找到乐趣、学到知识；书写可以锻炼孩子手眼协调、注意、思维等方面的能力，加快智力的成熟。加快智力的成熟。（一）幼儿（一）幼儿“阅读与书写准备阅读与书写准备”能力发展与培养的标准和内容能力发展与培养的标准和内容（45岁幼儿的发展指标）岁幼儿的发展指标）1、反复看自己喜欢的图书。、反复看自己喜

11、欢的图书。挑选色彩鲜艳、线条明快、形象生动的读物，带有情节的故事进行阅读。幼儿喜欢挑选色彩鲜艳、线条明快、形象生动的读物，带有情节的故事进行阅读。幼儿喜欢反复阅读一本书或一页书，因为他们的认知力、记忆力和理解力还不够完善。反复阅读一本书或一页书，因为他们的认知力、记忆力和理解力还不够完善。2、喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。、喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。3、对生活中常见的标志、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。、对生活中常见的标志、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。（二）具有初步的阅读能力（二）具有初步的阅读能力1、能大体讲出所听故事的主要内容。、能大体讲出所听故事的主

12、要内容。如：如：“故事里有谁，发生了什么事？故事里有谁，发生了什么事？”2、能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。、能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。根据想象和推理能力将画面连贯起来尝试预测故事情节的发展。根据想象和推理能力将画面连贯起来尝试预测故事情节的发展。3、能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情、能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。感。13（三）具有书面表达的愿望和初步技能（三）具有书面表达的愿望和初步技能幼儿通常会主动写字，这是一种需求。从随意涂写到模仿书写，再到按笔顺书写，逐幼儿通常会主动写字

13、，这是一种需求。从随意涂写到模仿书写，再到按笔顺书写，逐渐掌握书写技能，为正式的书写活动作准备。发展指标有：渐掌握书写技能，为正式的书写活动作准备。发展指标有：1、愿意用图画的符号表达自己的愿望和想法。、愿意用图画的符号表达自己的愿望和想法。2、在成人提醒下，写写画画时姿态正确。、在成人提醒下，写写画画时姿态正确。正确的书写姿势能保证幼儿视力、脊椎、背部、手部、腿部的健康，也能使书写效果正确的书写姿势能保证幼儿视力、脊椎、背部、手部、腿部的健康，也能使书写效果更好。幼儿一般是坐在凳子上写字，要注意身体各部位的姿势。更好。幼儿一般是坐在凳子上写字，要注意身体各部位的姿势。（1）手部：笔夹在食指和

14、中指间，用拇指轻握，笔尖离指尖保持一定距离。）手部：笔夹在食指和中指间，用拇指轻握，笔尖离指尖保持一定距离。（2）上身：头要端正，上身保持正直、不左右歪斜，不扭转身体。）上身：头要端正，上身保持正直、不左右歪斜，不扭转身体。（3）胳臂：两臂自然平放在桌面上，胸部与桌子保持一拳的距离。）胳臂：两臂自然平放在桌面上，胸部与桌子保持一拳的距离。（4）足部：两脚自然平放在地面，既不交叉搭腿，又不将腿伸直、抬起。）足部：两脚自然平放在地面，既不交叉搭腿，又不将腿伸直、抬起。14（二）幼儿（二）幼儿“阅读与书写准备阅读与书写准备”能力发展与培养的教育建议能力发展与培养的教育建议1、为幼儿选择适宜的读物，提

15、供良好的阅读环境和条件。、为幼儿选择适宜的读物，提供良好的阅读环境和条件。2、锻炼幼儿在阅读中思考，在阅读中体会的能力。、锻炼幼儿在阅读中思考，在阅读中体会的能力。3、鼓励孩子创作自己的、鼓励孩子创作自己的“作品作品”。4、引导孩子将音、形、义联系起来学习书写。、引导孩子将音、形、义联系起来学习书写。如：走迷宫（字的笔顺笔画）、找别扭（相同音的字）、写名字、想和画、说、写练如：走迷宫（字的笔顺笔画）、找别扭（相同音的字）、写名字、想和画、说、写练习等。习等。（三）中班幼儿早期读写活动要点（三）中班幼儿早期读写活动要点1、阅读连续画面的图书，辨析故事中的人物关系和主要情节，引导幼儿预测故事情、阅

16、读连续画面的图书，辨析故事中的人物关系和主要情节，引导幼儿预测故事情节的发展和结构，简单评价故事中的人物及其行为；节的发展和结构，简单评价故事中的人物及其行为；2、训练幼儿整理图书，学习图书、文字的一般常识，模仿制作图画书；、训练幼儿整理图书，学习图书、文字的一般常识，模仿制作图画书；3、教幼儿认读更多的汉字，了解简单的汉字认读的规律；、教幼儿认读更多的汉字，了解简单的汉字认读的规律；4、继续仿画简单的图形，进一步练习汉字的基本笔画，仿写英语字母、继续仿画简单的图形，进一步练习汉字的基本笔画，仿写英语字母 。15作息时间坚持送孩子入园，无特殊情况不要请假。坚持送孩子入园，无特殊情况不要请假。早

17、上入园：早上入园：8：108：40（8：35前晨练，前晨练，8：40准时做操，最好不要迟准时做操，最好不要迟到。）到。）每周一早上每周一早上8：40升旗，请小朋友穿好班服准时参加。升旗，请小朋友穿好班服准时参加。下午离园：（周一（周一周四）：周四）：4：40 （周五）：（周五）：4：00请大家遵守作息时间，按时接送孩子。请大家遵守作息时间，按时接送孩子。16安全问题：安全问题：坚持使用接送卡。早上来园把卡取走，下午执卡排队进班接走孩子。无卡的请主坚持使用接送卡。早上来园把卡取走，下午执卡排队进班接走孩子。无卡的请主动排在队伍的后面，签字后方能接走。若卡不小心掉了的，请到老师处补办。动排在队伍的

18、后面，签字后方能接走。若卡不小心掉了的，请到老师处补办。周末或放学的路上一定要看护好孩子，以免走丢。周末或放学的路上一定要看护好孩子，以免走丢。17喂药制度喂药制度3、如果你的孩子需要喝药，请你一定要写好孩子的姓名、药量和服药时间，把药交、如果你的孩子需要喝药，请你一定要写好孩子的姓名、药量和服药时间，把药交到老师手上填好单子。以免服错。早上或晚上的药最好在家服。特别是来晚的幼到老师手上填好单子。以免服错。早上或晚上的药最好在家服。特别是来晚的幼儿，我们已在外面活动，有的家长就将药随意放在老师的桌上，这样不妥。儿，我们已在外面活动，有的家长就将药随意放在老师的桌上，这样不妥。184、家长要注意

19、培养孩子养成良好的卫生习惯，在休日里，定期为孩子洗头、换衣，剪指、家长要注意培养孩子养成良好的卫生习惯，在休日里，定期为孩子洗头、换衣，剪指甲等。甲等。5、教育孩子养成良好的行为习惯。教育孩子学会分享、懂得谦让，学会讲道理，利用各、教育孩子养成良好的行为习惯。教育孩子学会分享、懂得谦让，学会讲道理，利用各种机会教育孩子养成通情达理的思维习惯。种机会教育孩子养成通情达理的思维习惯。6、请所有的家长在双休日一定要求孩子养成良好午睡习惯。、请所有的家长在双休日一定要求孩子养成良好午睡习惯。197、请假：如有特殊情况无法来园的幼儿，请及时打电话或发短信给老师，有些家长直接请假：如有特殊情况无法来园的幼

20、儿，请及时打电话或发短信给老师，有些家长直接在在QQ群里请假，这样是不妥的，因为老师有时没办法上群里请假，这样是不妥的，因为老师有时没办法上QQ，带班时也不能接听手机，带班时也不能接听手机，所以请你活动活动手指，把信息或电话发到班上任一老师处，以便于我们了解幼儿的所以请你活动活动手指，把信息或电话发到班上任一老师处，以便于我们了解幼儿的入园情况并做好记录。希望每个家长都能做到有事请假。入园情况并做好记录。希望每个家长都能做到有事请假。8、如果你没有特别情况，请不要随意在教室或寝室走动。、如果你没有特别情况，请不要随意在教室或寝室走动。9、玩具和危险贵重饰品不带，每天入园时检查孩子口袋是否有危险物品。、玩具和危险贵重饰品不带，每天入园时检查孩