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1、语文语文S S版版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第二单元第二单元第一课时第一课时1 1读懂课文内容，了解狄仁杰怎样公正护法的，读懂课文内容，了解狄仁杰怎样公正护法的， 感悟狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神。感悟狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神。2 2根据课文第三、四自然段的内容，编写小剧根据课文第三、四自然段的内容，编写小剧 本，再演一演。本，再演一演。3 3认识认识“庇、屠、辜、悯、悼庇、屠、辜、悯、悼5 5个生字，读读记个生字，读读记 记记“庇护、屠杀、无辜、怜悯、哀悼及庇护、屠杀、无辜、怜悯、哀悼及“明察明察 善断、声名鹊起、推崇备至、犯颜直谏、手足善断、声名鹊起、推崇备至、犯颜直谏、

2、手足 无措、引以为戒、哀鸿遍野等词语。无措、引以为戒、哀鸿遍野等词语。学习目的学习目的狄仁杰狄仁杰 狄仁杰，狄仁杰，607700607700年，唐代并州太原年，唐代并州太原今山西太原人，字怀英。武那么天时期宰相，今山西太原人，字怀英。武那么天时期宰相，出色的封建政治家。应试明经科唐代科举制度出色的封建政治家。应试明经科唐代科举制度中科目之一，从而步入仕途。从政后，阅历了中科目之一，从而步入仕途。从政后，阅历了唐高宗与武那么天两个时代。初任并州都督府法唐高宗与武那么天两个时代。初任并州都督府法曹，转大理丞，改任侍御史，历任宁州、豫州刺曹，转大理丞，改任侍御史，历任宁州、豫州刺史、地官侍郎等职。狄

3、仁杰为官，如老子所言史、地官侍郎等职。狄仁杰为官，如老子所言“圣圣人无常心，以百姓心为心，为了挽救无辜，敢人无常心，以百姓心为心，为了挽救无辜，敢于拂逆君主之意，一直坚持体恤百姓、不畏权利于拂逆君主之意，一直坚持体恤百姓、不畏权利的本性，一直是居庙堂之上，以民为忧，后人称的本性，一直是居庙堂之上，以民为忧，后人称之为之为“唐室砥柱。唐室砥柱。庇庇 屠屠 辜辜 悯悯 悼悼 b tgmndo庇护庇护 屠杀屠杀 无辜无辜 怜悯怜悯 哀悼哀悼 刚正廉明刚正廉明 明察善断明察善断 声名鹊起声名鹊起 推崇备至推崇备至 犯颜直谏犯颜直谏 手足无措手足无措 引以为戒引以为戒 哀鸿遍野哀鸿遍野 用本人喜欢的方式

4、阅读用本人喜欢的方式阅读课文，说说文章主要写的是课文，说说文章主要写的是什么？什么？ 讲了唐代名相狄仁杰公正讲了唐代名相狄仁杰公正护法的故事，讴歌了他刚正廉护法的故事，讴歌了他刚正廉明、执法不阿的从高精神。明、执法不阿的从高精神。 课文可以分成几个部分，每部分写的是什么？课文可以分成几个部分，每部分写的是什么？第一部分第第一部分第1 1自然段概括引见一代名相狄仁杰。自然段概括引见一代名相狄仁杰。第二部分第第二部分第2-52-5自然段写狄仁杰公正护法。自然段写狄仁杰公正护法。第三部分第第三部分第6 6自然段写狄仁杰位居宰相后，使自然段写狄仁杰位居宰相后，使 国家安定稳定，深为武那么天倚靠和器重。国家安定稳定，深为武那么天倚靠和器重。 想一想课文哪些地方给他留想一想课文哪些地方给他留下了深化地印象？有哪些不懂的下了深化地印

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