高中英语学习计划精选5篇合集

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！高中英语学习计划精选5篇合集 老师要做好教学工作方案，更好的激发同学的爱好，进步同学的英语成果。今日我在这给大家带来高中英语学习方案，接下来我们一起来看看吧! 高中英语学习方案1 英语是一门需要积累的课程很多长期的学习以及复习，光靠三天打鱼两天晒网的方式可学不好英语。有许多学子认为高中英语太冗杂很难获得高分，英语学习其实并不是很难只不过是很多学子没有给自己制定好高中英语学习方案。比方学习英语语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是挺直宾语，间接宾语，这些是学习语法的根底，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦。然后就是在试卷上进展练习了，

2、把学到的语法根底学问运用到答题上，而对于自己答错的题肯定要搞懂搞明白不然只是白白的铺张时间。 许多同学没有学好英语就是因为不愿去背单词，或是高中阶段的英语单词背的相当陌生。其实单词是英语答题中最根底的学问，不管是听力、语法还是阅读理解要想做好必需有浩大的词汇量支撑。那么学子们毕竟该如何给自己制定高中英语学习方案关心记忆单词呢?第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否那么你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化。其次，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍。最终我建议你记单

3、词要分门别类，把同义词反义词进展捆绑记忆这样记忆效率加快也不易遗忘。 最终就是被很多学员所无视的写作局部了，是的作为英语最终一题很多同学都对英语写作不太放在心上。因为写作题一共25分一般的同学都能拿到15分左右，而要想拿高分就必需付出许多的努力并且写作力量提升的过程很缓慢。很多学员感觉得不偿失为了这几分而失去许多时间，其实不要小看这10分往往这就是能否让你考进抱负大学的关键。学员们应当要在高中英语学习方案中参加提升写作力量的环节;一般来说同学们可以通过每天看英语报纸、小说、写日记等方式逐步进步自己的写作力量。 高中英语学习方案2 英语复习方法1： 通览课文，大量做题 (1)通览课文提出要点攻破

4、难点。课文是教材的中心，是语音、词汇、语法学问、听说读写活动和培育听说读写力量的综合材料，是复习的主要根据。当然在复习课文时采纳多种复习方法是特别必要的。为了进一步进步同学学英语的爱好，收到肯定的效果。复习课文时要着眼于找根底，抓根本功训练，要留意在口头练习的同时又要落实到笔头练习。对有些课文又可以进展改写或缩写。对英语的习惯表达法及其与汉语不同的特点，在复习中要反复强调。 (2)复习词汇方法多样增加记忆。在英语学习中，单词词语是学好英语的根底它也就像做饭的米一样重要，所以要求同学把握肯定的词汇是特别必要的。同学学单词词语总是“记得快也忘得快。为了使同学娴熟把握单词词语，削减遗忘，复习单词词语

5、时可采纳多种复习方法，词形转换就是其中的一种. (3)利用句型操练句型前后贯穿。在英语复习中，复习课文、词汇当然重要，但句型复习也不行无视。然而复习句型时间要求同学死记硬背不行，我们可以利用句型，操练句型，使前后贯穿，避开复前忘后，复后忘前。期末复习方法期末复习方法 (4)在复习后，大量的练习题也是不行避开的。 英语复习方法2： 一、单词复习 1.词不离句，句个离丈，困扰高三同学学习的首要问题是单词不过关。很多同学盲目孤立地去死记单词，十遍、二十遍地去写、去背，但效果并不好。应指导同学结合课文去记单词。短语和句型，并通过阅读，在理解的根底上记亿，在记忆的根底上应用。 2.归纳总结，举一反三。英

6、语单词的拼法是有规律的。复习中关心同学总结归纳这些规律，规章，就可到达举一反三、事半功倍的效果。如英语单词中有很多前缀和后缀，它们与一些词根搭配，构成了与词根意思相关的另一词。 二、语法复习 语法工程分散在初、高中各册课本中，应加以整理，分类分块，使之系统化，条理化。 如，可就局部非谓语动词在句中作宾语的状况迸行归纳： 1.只能接不定式作宾词的动词。如wish，want， 2.只能接动名词作宾语的动词。enjoy，practise，prevent，suggest，standavoid，keep(on)tisk，frnish，execuse，imagine，cosider，cantthlp等。

7、3.意义根本一样，如begin，start，love，like，hate，prefer等。 4。意义明显不同。(1)forget，remenber，regeet(2)stop(3goon(4)try。 5.以物做主语接动名词表示被动。如need，re-quire，want。 三、课文复习课文集语音、词汇。 语法于一体，是英语学问的综合表达，复习课文要抓住共性，搞体裁分类，进展综合复习。课义中常见的体裁有小说节眩短剧、量话、人物传记、科普文章等。依据体裁分别归类复习，并要求同学将局部课文复述出来或者缩写为短文，并精选肯定课外练习作补充。 四、模拟高考试题进展复习 1.语言辨音题，根据单词音素的共

8、同规律，逐条归纳出主要元首音素和辅童音素的用法。主要有以下几方面：元音、元音组合、辅音、辅音组合、常见组合、哑音、附加词尾，派生词和转换词中局部元音字母。 2.语法、惯用法单项选择，练习该题应注重以下几人面。(1)名词a数与格的搭配名向做定语c组搭配);(3)冠词;(4)代词(a，人称代词b.物主代词c.名词性物主代词)：(5)时态语态在交际英语中的运用;(6)情态动词;(7)日常用语;8)对词义确实切理解;(9)非谓语动词(a.不定式b动名词c.分词)：(10)主谓全都;(11)形容词、副词的比拟级、最高级;(12)句型与语序;(13)学问在语境中的应用;(14)各种从句。 3.完形填空，做

9、该题要求同学快速阅读，全间承受文章信息，分析文章构造，理解主题思想与吝层次之间的规律关系，利用已知信息和阅读语感，合理推导、精确推断，抓住句中一些关键词，注重上、下文之间的联络。对于一些固定搭配和常识要把握精确。 4.阅读解，近年来高考阅读理解题内容非常广泛，体裁改变多样。既要求理解详细的事实，也要求理解抽象的概念;既要求理解字面意义，又要求理解深层次含义;既要求理解详细详情，又要求理解全篇的规律关系。因此，应从以下几方面进展复习：(1)精确找出短文主题;(2)进步详情理解力量(a。认图b.计算c。归纳);(3)详情事实综合分析;(4)进步词义转换的理解力量;(5)进步正确，合理推断力量;(6

10、)从写作手法看篇章。 5.单词拼法，做此题要提示同学正确推断所写单词的词性、数与格的搭配、时态、语态。非谓语动词的不同形式等。 6.短文改错，此题的宗旨是根据短文内容识错、改错，因此，通读短文、理解大意是识别错误的根底与条件，复习时可从单句人手，过渡到短文改错。应留意单词的拼法、名词、代词与数格的搭配、动词时态与语态的全都、句子结沟中平行和对称形式的全都、冠词、连词、形容词、副词比拟级、最高级、非谓语动词。固定搭配、习惯用语、缺漏与多余的单调。 7.书面表达。该题为同学的一个薄弱环节。在乎时的训练中，应从造句形式人手，逐步过渡到短文写作。尽量选择一些突出交际性、有用性的体裁，如：说明文、信件、

11、通知、假条、图表、看图作文、人物履历、生平介绍、改写缩写文章。做题时提示同学留意单词拼法正确，动词不遗漏，时态不紊乱，人称、数、格搭配全都，字数要够，书写不潦草，卷面干净。 高中英语学习方案3 高中英语课程强调：在进一步进展同学综合语言运用力量的根底上，着重进步同学用英语猎取信息、处理信息、分析问题和解决问题的力量，特殊注重进步同学用英语进展思维和表达的力量;形成跨文化交际的意识和根本的跨文化交际力量;进一步拓宽国际视野，增加爱国主义精神和民族使命感。 .开学到如今我们高一英语备课组利用集体的力气和个人的才智，根据“新课标的指导思想，再依据教材的根本要求敏捷地进展内容新编，细心地设计编导课堂教

12、学活动，经过大量的新课程形式改革收到了“新课标预期的一些效果，较圆满地完成高中第一模块的英语教学工作 一、集体备课实效化 集体备课是发挥群体优势，进步备课质量的重要途径，也是落实教学常规，进步课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进展，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。活动内容有教材分析、有教法讨论、有质量分析、有教学反思等，并且仔细学习新课标，不断钻研新教材。主讲老师提早钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点打破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。集体备课后，各位教师分别担当各项任务，任务详细到人，详细到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。每

13、个教师必需按时完成任务并传到共享文档，供其他教师共享，当然，其他教师都在此根底上依据所教班级的实际状况，进展必要的修改，然后把修改正的教案等共享在网上。通过集体备课，发挥全部教师的才智，扎扎实实上好每一课;通过集体备课，使各位老师明确近期和远期任务。除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地争论讨论，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个学问点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的沟通-总之，集体备课不流于形式，更注重内容与实效。 二、教学方案清楚化 今年进入高一学习的这一届同学在初中时学的是人教版的教材，如今高一却又得学译林出版社的牛津版教材，因此，初高中学

14、的教材本身就不连接，怎样使刚进入高中校门的同学顺当完成初、高中英语的过渡是我们高一英语教师都觉得麻烦的问题，但又必需战胜的问题。 开学初，在制定本学期工作方案时，为进一步理解同学，并理解教学状况，对同学以前学过的教材进展了认真的讨论，分析了同学现有的英语程度，以及进展纵向横向比拟,备课组各位教师共同商讨制定了具体的备课组工作方案及高一英语训练教学方案，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻施行。 三、 措施详细化: 1、相互听课，共同进步 为了进步教学质量，高一全体英语教师都依据自己的方案,实行了详细的行动,尽最大的努力使工作细化,详细化.如每天早读的任务，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个

15、别答疑,期中考试后开头的作业分层等，教师们都费尽心机。虽然工作忙，但我们备课组内经常相互听课评课，取别人之长，补已之短。 2、实行了一系列必要的措施夯实稳固基矗 为了使同学能尽快地适应牛津教材，我们还把每单元词汇表上没有而同学没有学过的单词整理出来，催促同学背诵、记忆。他们自主学习力量的渐渐形成。然而，我们在确定成果、总结阅历的同时，必需醒悟地看到，我们教学阅历的积累还是粗浅的，存在的问题不容无视，也有一些困惑有待解决。 一、如何杜肯定话课变成回答下列问题课。 在我校的英语课堂上，每位教师带入课堂的是细心制作的课件，和细心编织好的任务链，一些英语口语较好的同学，能轻松地完成教师布置的各项任务，

16、而另一些同学经常无法用英语说出一段话，有的甚至听不懂教师的课堂用语，上课时教师不得不通过提问不断地启发，这样的一问一答，往往影响了整体性的教学内容，把对话化为答复，外表是师生的对话，是互动，而本质上同学仍旧是“听从。新课程的课堂教学强调“对话，而不是“满堂问，因此如何进步同学英语的口头表达力量是当前我校英语老师面临的一大难题。 二、如何杜绝合作学习有形式而无本质。 在课堂教学中，老师要求课堂小组合作学习，可是在有些班级中，有的同学不参加争论，有的参加小组合作了，却一言不发，代表小组发言的往往是那几个人。课后，我们也尝试布置了一些要求小组成员共同完成的作业，可最终有的小组由成果好的同学代替小组其

17、他成员完成，有的小组成员那么商定 高中英语学习方案4 一、教学指导思想 以学校工作方案为指导思想，以培育同学自主学习和自主管理力量为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对我校高一新生普遍英语底子差，根底薄的实际，坚持“夯实根底，狠抓双基，改良学法，激发爱好，进步力量的指导思想。仔细钻研新课标，树立新观念，探究新教法。注重进展同学自主学习和合作学习的力量;形成有效的英语学习策略;培育同学的综合运用语言的力量;特殊注重进步同学用英语进展思维和表达的力量。连续拓宽同学的学问面，全面培育听、说、读、写四会力量，理解、分析和阅读的力量，让同学尽量贴近高考。 二、所教班级根本状况 我们升入高二班级分了班

18、，为1个理科班，1个文科班，美术音乐体育班1个(艺术班)，依据学校支配，我带来艺术班的教学任务。该班级共有 名同学，其中男生人，女生 人。总体来说，艺术班的同学英语根底比拟差。听说方面也很薄弱，要进步成果，还需要我很大的努力。 三、教材分析 根据新课程改革，本学期开设一般高中课程标准试验教科书英语必修(5)和选修(6)。(北师大版)共6个单元内容。要求同学重点把握每个单元中的重要词语以及出现的重要句型;语法主要为：过去分词;表示推想的情态动词;间接引语;虚拟语气;过去完成时;过去完成进展时;进展时态和非进展时态。其中过去分词、虚拟语气、过去完成时和过去完成进展时的区分用法是本学期教学的重点也是

19、同学学习的难点 四、主要措施 (一)教学方面： 打牢根底，进步听说读写的技能。 1、在听力方面，进一步进步同学的听力程度，从高一就开头就对同学进展听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持利用课余时间给同学放一些英语小片段，好玩的视频和带中英文字幕的经典电影，让同学融入一个说英语的英语环境。 2、在口语表达方面，本学期要狠抓同学的口语表达，在教学过程中努力设计教学，把进步同学的口语支配在每节课的教学中。详细措施，每周二四六三次英语课，抽出5-10分钟的时间，支配一到两名同学到讲台前进展英语口语表达练习，形式多样，可以是即兴演讲impromptuspeech，天气预报weather forecas

20、t ，时政要闻political news，幽默humor，笑话jokes or funnystory，戏剧drama，诗歌朗读reading poems，第一liuxue86，美文观赏等。 3、在词汇方面，单词始终是学记忆生的难点、薄弱点，挺直影响同学综合力量的进步，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使同学把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。为打牢同学的单词根底，在每周单元学习完毕前对同学进展单词默写检查两次，一次让同学互评，一次由教师亲自评阅。每个单元，我们还是给同学总结好每个单元的背背佳，包括短语和经典的句子，并检查同学的背诵状况。 4、在

21、阅读方面，阅读理解力量的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中细心设计一节课阅读课，充分培育熬炼同学的阅读力量，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有方案的指导同学把握科学的阅读方法。 5、在写作方面，坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进展讲评。并针对高一新生的写作根底，赐予英文写作的指导和误区分析，可适当让同学多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓舞同学写英文日记，对个别英语特差的同学尽量多修改、多指导。 (二)在教研方面： 1、仔细讨论新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中

22、已经学的。仔细讨论新教材，在集体备课的根底上仔细备课、上课，仔细进展自习辅导和修改作业。 2、坚持每周相互听评课活动，互相取长补短，进步各位老师自己的教学力量 。 3、集体备课是进步教学质量和整体教学程度的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同进步。作为新老师，坚持主动多参与集体备课，集体备课前先理解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后与全组人员共同讨论，最终确定下来。作为老老师，听年轻教师的课，可以扩展新的教学思路和方法，更好的激发同学的爱好，进步同学的英语成果。 总之，要做到因材施教。高二同学的英语程度参差不齐，这就要求我们高二英语老师在教学

23、中做到因材施教。在备课的环节中，要考虑不同层次同学的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做。课外辅导方面，针对不同的同学采纳不同的方法，使他们都能形成自己独立的学习方法。“让优等生深化学习吃得饱，让中等生全面学习吃得好，让学困生侧重学习吃得了。 总之，关注两极分化，避开过早分流和掉队，帮扶工作从高一就应着手排查，措施应得当，既有学问上的，也要有学法、心理层面上的帮扶，课内课外都要关注分层教学。 高中英语学习方案5 一、指导思想 以教学大纲，考试说明为根据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和根底，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习方案，来充分进步

24、我校同学的英语根底程度。并且亲密关注今年的高考动态，联络同学的实际状况，充分发挥同学潜能，同学非智力因素，调动同学学习主动性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育同学运用学问的力量，努力进步同学的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。 二、状况分析 本届同学虽然已经经过两年的高中英语训练，但状况仍不容乐观，根底不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合力量堪忧，且相当一局部同学不重视英语，所以在对同学全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放矢进步讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。 三、总体支配 经过一个学期的复习，根本完成了上学期初制定的教学方案的

25、第一轮复习。这一学期要完成以下两轮复习 第一轮复习：自行粘贴阅读文章和改错练习，加强阅读力量和改错力量的培育。同时对同学进展语法专项技巧的指导。用赢在高考作为复习的主阵地，同时，用高考阅读专项训练进展配套训练。后阶段加强综合训练，全面进步同学的解题力量以及思维力量。 其次轮复习：查漏补缺，挖掘同学力量。 四、教学支配与措施 1.抓好词汇复习 词汇是高中英语最根本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们准备把词汇复习穿插在完形阅读之中。让同学娴熟把握根本词汇和常用词汇，同时在阅读中熟识重点和难点词汇，即：科普类，经济类，社会类，情感类，环保类，新闻类等