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文档简介

1、引导文法引导文法培训目的设计引导文设计引导文实现教学目的根据教学内容职业教学法引导文设计义务引导文设计义务引导文设计评价引导文设计评价何为引导文法？何为引导文法？何为引导文法？何为引导文法？引导文法有何作用？引导文法有何作用？如何设计引导文？如何设计引导文？行动导向的教学方法实施职业教学的关键一、何为引导文法一、何为引导文法? ?引导文概念过程理解学习者利用已有信息，完成义务学习者利用已有信息，完成义务学生教师根据实施设计提供问题回答问题回答义务完成义务完成引导文引导文德：购买或德：购买或 自主开发自主开发信息信息应学习内容应学习内容资料资料附加参考附加参考引导文引导文步骤内容步骤内容引导文法

2、的概念引导文法的概念作作“任务方案计划如何进展任务方案计划如何进展评价并提出努力方向评价并提出努力方向学学生生师师生生学学生生老老师师引导文法教学过程引导文法教学过程学生的行动学生的行动引导文设计引导文设计学生行动过程、结果学生行动过程、结果学生学生“进展的过程进展的过程步骤比结果更重要步骤比结果更重要关键关键中心中心影响影响特点特点收获收获 学习行学习行动才干动才干普通规律普通规律详细方法详细方法义务义务对引导文法的对引导文法的“了解了解二、引导文的作用、适用范围二、引导文的作用、适用范围适用范围适用范围 实现教学目标进行难点分析 指 明学实习施 方 向参考完成步骤 已 有 一 定知技识能

3、基 础 具 备 一 定学行习动 能 力完全独立有一定困难学培习训 的 初 期三、如何设计三、如何设计“引导文？引导文？了解引导文的根本要素明确引导文的设计要求认识引导文的设计方式参考引导文的设计案例1 义务目的信息内容要求参考资料限制条件行动步骤承载知识技艺的教学内容承载知识技艺的教学内容学生应学到的知识技艺学生应学到的知识技艺提供的多种方式的相关内容提供的多种方式的相关内容与学习内容有联络的拓展与学习内容有联络的拓展给定学习行动的范围给定学习行动的范围分解的层次逻辑及顺序分解的层次逻辑及顺序明确成果方式明确成果方式2 根据顺应符合嵌入 义务完成义务完成目的实现目的实现学生条件学生条件时间限制时间限制新技术运用新技术运用可处理的实可处理的实践问题践问题教学条件教学条件环境要素环境要素3 完成学习义务完成学习义务实施实践任务实施实践任务并行并行 问问题题递进递进组成组成 小义务小义务过程过程4 德德方方介介绍绍我我校校实实践践问题义务回答图示演示实施组织展现案例一案例一案例二案例二案例三案例三案例1案例2 案例3共共同同点点不不同同点点学习义务学习义务单元中的一主题完好单元包含三个单元的情景递进关系的问题递进、并行关系并存案例四案例四案例五案例五共共同同点点任务过程任务过程案例4案例5不不同同点点单元中的一主题完好单元操作中的顺序

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