幼儿园教研计划的制定.doc

1、幼儿园教研计划的制定猜你喜欢：幼儿园教研工作是以教师为主体 , 以工作实践为基础 , 有目的、有计划地运用教育规律与基本原则 , 解决工作实际问题的研究活动。下面是精心为大家的幼儿园教研计划的制定，希望大家喜欢。一、指导思想以幼儿园指导纲要 精神为指导，并立足本园实际情况出发，深入学习、研讨。以各年级组的形式，解决当前的问题，继续开展主题活动，不断的更新观念，提升课改理念，促进幼儿全面整体发展。二、现状分析本学期我园共有 16 个班级，教师队伍又进行了大的调整， 上学期我们在开展季节、 节日主题的主题活动。 认真总结了教研工作中的不足点，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师

2、们的教育观、教研观有了新的认识。周日计划逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。教师们的水平不同，有的不是幼师专业，的以在教学中分科教学，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在一定问题。从环境创设方面分析，教师对“纲要”的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参与性不够。教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。幼儿的学习在不断地发生变化，以前我们从五大领域去分析，而现在我们从平时观察记录，结合课改的精神要求， 培养的目标去分析孩

3、子的现状。通过上学期的观察和记录，总体方面来说：1 、孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。2 、但孩子记录水平较差，生活经验不丰富，收集各种信息能力差，表征过程中技能也较差，发现了问题如何去解决，也存在相当大的问题。3 、孩子探索行为较弱，虽然去观察，但观察效果不明显，表现很多孩子不会观察，随意性很强，对探索不感兴趣。三、工作要点及措施：一、继续深入学习，“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。1 、深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。2 、利用多渠道的学习 “纲要”的精

4、神，结合旗教研室 “创新课、优质课”评选活动开展系列活动，提升教师专业化水平。教研组在研究、实践教材的基础上，开展说教材评比活动，从而引导教师树立新的教材观。3 、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学习研讨。4 、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。二、加强专题研究提升教研水平。领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。1 、重组教研组，以年级组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵活性、操作性，并有选择学习相

5、关的知识，更有利于各组的研讨和交流。2 、开展主题活动方案的设计评比， 提高本园教师创造性使用教材的能力，并组织案例评比活动。3 、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比。三重视检查反馈及时提高保教质量1 、以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。加强考核力度，注重活动效益。2 、经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习。四加强家园联系设立幼儿成长档案1 、开展多形式家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会，认真填写家园联系手册。2 、及时与家长沟通、撮合，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面发展。四、每月重点工作安排：九月份：1 、教材培训

6、学习2 、学习业务保教计划3 、交流班级计划、专题计划4 、家园联系栏布置检查十月份：1 、相关理论学习，解读纲要。2 、讨论：结合教育教学实践，谈近日来你是如何以整合的思想实施教材 ?3 、案例分析、剖析相关问题4 、开展小班组教研活动 ( 亲子游戏活动 )十一月份：1 、开展学前组及大班组教研主题活动2 、外出学习3 、外出学习经验交流活动。十二月份：1 、准备新年活动2 、中班教研主题活动3 、教师的记录、备课检查元月份：1 、迎新年活动2 、各类总结交流3 、各项评比检查一、指导思想依据上学期自评工作结果，我园确定了本学期教研工作的指导思想，如下：紧紧围绕两委提出的工作要求，以贯彻落实

7、纲要为核心，以“阳光教育”为切入，完善教育教学改革，创新工作思路，紧密围绕区学前教研室工作计划、园务工作计划、保教工作计划，以美工、军园共育户外活动开展为突破口， 积极组织园本教研活动， 不断提高园本教研活动质量。二、教研工作目标及研究重点1 、作好教学工作指导与服务工作，为教师研究提供条件，帮助教师克服研究中的各种困难，使教师不断获得成功。2 、深入学习贯彻纲要、领会36 岁儿童学习与发展指南 ，深刻理解快乐与发展的深刻内涵，做好幼儿主动学习的研究。3 、做好“在绘画活动中，培养幼儿阳光心态研究” 课题的研究。( 另附研究计划 )4 、加强对教育目标的学习在本学期，我们将利用一个学期的时间组

8、织大中小班的教师认真学习纲要、 快乐与发展课程分年龄段的艺术领域目标、幼儿特点、表现及教师指导策略等，并对教师的学习情况进行考核。5 、通过观摩、研讨、案例分析、评比等多种形式的教研活动，为教师提供相互学习，相互促进的平台。6 、作好经验的收集与工作。三、具体措施与逐月安排表格略一、情况分析。未来的社会是一个开放的、 互助的社会，良好的社会交往能力、社会情感对于一个人来说极为重要， 而较强的社会交往能力、 健康的社会情感需要从小培养。 而幼儿社会能力的培养， 已经不只是幼儿园单方面的任务，应最大限度的拓展教育范围， 通过每一位家长的参与，不断更新家长的教育观念， 提高家长的教育水平， 从而使幼

9、儿的社会交往能力得到整体的、有价值的提升。经过一年的教研实施，我们看到，在以幼儿家长为主线的活动开展下，幼儿之间的交往能力有了较多机会的锻炼，许多幼儿都自由的结对子，有了自己固定的玩伴，并且经常利用空余时间一起游戏。从家长反馈来看，在多次活动中，幼儿的交往态度比较积极，情绪愉快。但从综合情况看，还存在着一些问题：1 、幼儿之间合作能力较欠缺，主观意识较强。2 、幼儿缺乏解决问题的能力。3 、家园合作的力度有待加强，要激发家长主动参与意识。4 、幼儿与成人的交往能力机会还不够多。因此，在大班阶段，我们将继续深入的实践，重点指导家长在多种活动中提高幼儿合作、 分享、解决问题、任务意识等方面的能力。

10、二、活动目标。1 、通过多种形式的主题活动，丰富大班幼儿的社会交往经验，增强家长的主动参与意识。2 、各类主题活动以培养幼儿的合作、分享，解决问题，任务意识为重点展开。3 、充分利用家长及社会资源，让幼儿“走出去”，扩大幼儿的交往范围，使幼儿的交往形式多样化。三、活动内容和安排。第一阶段：学习阶段。1 、结合新纲要，界定大班幼儿的交往目标和态度。2 、教师的读书交流会。每位教师准备一篇与教研相关的文章，进行文章重点的交流。3 、集思广益交流会。 教师针对家长参与教研的形式与方法进行讨论，如 ( 家长座谈会、家长志愿者行动 ) ，或家长通过活动组织、材料提供、信息咨询等来参与。第二阶段：实施阶段

11、。主题一：快乐你我他。内容：大班角色游戏。要求：每周的角色游戏，由幼儿讨论出角色，增强幼儿交往的能力。主题二：我们的星期天。内容：选择一个双休日，由幼儿自由结对，合理安排一天的活动内容。要求： 1、幼儿与同伴商量好一日的活动计划，请家长参与帮助幼儿制定一日活动表。 2、这一天的活动完全由幼儿自主选择确定，家长在一旁给予支持、观察、督促。 3、家长记录幼儿的一日表现。主题三：我来帮助你。 ( 大带小活动 )内容：每月选定一个活动时间，为较大幼儿与较小幼儿共同活动时间段。要求： 1、较大班幼儿在活动前做好计划和准备，明确自己的任务和责任，如教弟弟妹妹做手工，帮弟弟妹妹穿衣服，带弟弟妹妹做建筑游戏等

12、。 2、在活动中能带领弟弟妹妹愉快的游戏，体验到当哥哥姐姐的感受。主题四：妈妈休息我当家。内容：和爸爸妈妈共同制定一份购物清单，清单可用幼儿自己熟悉理解的方式记录 ( 文字或图示 ) ，限定一定的金额之内， 由教师带领分批到附近购物。要求：1、在妈妈帮助下自制购物清单， 了解商品大致价格。 2、幼儿按照清单选购物品，独立完成任务。 3、在购物过程中可以和同伴商量，主动向营业员询问，遵守规则，按计划真正做一回小当家。主题五：新年游园会。内容：教师、幼儿、家长共同设计新年游园会的游戏项目，一起参加游园会。要求： 1、幼儿与教师、父母共同制定活动计划，包括游戏内容的选择、材料的准备。 2、大家分工分

13、组合作，选定每个游戏的负责人，到游园会时由幼儿做为小主人， 邀请各位爸爸妈妈来参加新年游园会。第三阶段：研讨、交流。1 、分析具体活动实例， 召开家长座谈会与家长探讨活动的心得经验。2 、相关的照片、表格、资料。3 、教师对主题活动做小结与分析， 对指导家长的各类方法做总结。计划四： 20xx 年春幼儿园季教研工作计划一、主要工作与措施(一) 以科学发展观为指导， 寻找更适宜本园的教研方式与方法。1 、磨课活动为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取“磨课活动”方式，让每位老师上课、相互听课、评课，在实践工作中相互帮助，相互指导，使全园教师都能积极参加教学研

14、究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。2 、本学期在大班段每月开展一次闽南特色课程学唱南音课程，让幼儿感受闽南艺术文化特色 ! 弘扬本土文化，挖掘传承和展示闽南文化的独特魅力，让幼儿在闽南文化 “美”的和谐感悟、互动体验中，更充分感受和体验闽南文化的多元化特色。(二) 加强园本培训，努力提高教研工作的实效性1 、开展一系列的园本教研活动， 针对日常教育教学中的问题和困惑，以年级组为单位进行教研研讨，这对一些共同点、难点问题，通过园内集体学习、研讨。 鼓励教师大胆阐述自己的观点，提高教师理论与经验的结合并锻炼教师的口才与胆量。2 、发挥骨干教师的引领作用。骨干教师每学期要上好12 节

15、展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用，并能加强自身学习，给年轻教师做好榜样，起到带头的作用。(四) 加强服务意识，实现家园同步教育利用家长会、家委会、家访、家长开放日、家园联系等多种途径展开家园间的联系，进一步完善幼儿园为家长服务的制度与措施，提高家长的满意率。 加强幼儿园和家长的联系和沟通， 感受教育新观念，了解幼儿园课程进程， 增强家长自主参与的意识。各班有针对性及时指导家长做好家庭教育工作，使家园教育同步。(五) 加强安全教育，提高安全意识1 、创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动， 使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力， 从根本上杜绝事故的发生，最大限度的消除不安全因素。2 、为了提高教师和幼儿对突发安全事故的应变能力， 规范和加强幼儿园消防安全管理， 预防和减少火灾带来的危害， 本学期将组织全园防震演习活动。 通过演习活动增强全园师幼、 家长的