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文档简介
1、新世纪版二年级英语下册教案Unit 2 You are late today一、教育目标:1教育学生上学不要迟到。2引导学生养成守时的好习惯。二、知识目标:根底目标:1. 能正确表达数字:twenty、thirty、forty、fifty,并用数词表达时间。2. 会根据提供的图片用句型“ What time is it?询问时间。3. 能理解Sports Club中的“ Get on the bus. Get off the bu的含义,根据指令做动作;也能根 据指令用相应的英语表达。4. 能认读和书写字母c、d,并感知它们在单词中的发音。5. 能正确朗读谜语“ What am I? 开展目标
2、:1. 会根据 Grand Theatre中的内容学会在特定情景中用“ Come and have something. Take somethi ng 这样的句型来表达。2. 能由 Wonderland中的基数词拓展到 sixty, seventy, eighty, ninety等基数词。能力目标:1. 能用正确的方法询问时间及描述时间。2. 学会用学过的英语来描绘物品,并能自己编一些谜语让同学猜。三、情感、策略和文化等有关目标:1. 情感态度:懂得珍惜时间,养成守时的好习惯。2. 学习策略:培养小学生有合作学习的态度和方法,有效利用教学游戏和活动培养学生合作 学习的意识。3. 文化目标:在
3、西方文化中,一个人是不是守时意味着这个人是不是一位有诚信的人。四、教学资源:Student s book 2B P7P12Cassette 2B Unit 2Student s workbook 2B P7P12Word and picture cards 2B Unit 2Teach ing Tran spare ncies 2B Unit 2五、教学过程:三课时第一课时ProceduresCon te ntsMethodsPurposePre-task preparatio nRevisi onGuess what it is. Show a watch or a clock.Draw a
4、 clock or a watch.In troduce: This is myIt s Liste n to the song: A Riddle通过有趣的猜谜 活动并结合“ Disn eyla nd 中 的内容引入到今 天的新课。WhiletaskTask 1Questio n:引入:proceduresCount the minu tes on the clock.1. What time is通过学生们熟悉Lear n the new words: twen ty,it?的话题引入到新thirty, forty, fifty,sixty,2. It s nine/ nin課。seve
5、nty, eighty, nin etyten.2.有机地把操练Task 2Read the words.和应用结合起Activity: Do you know the(Exercise book来,学会用It stime?Look at the clocks on page 8 of Exercise Book.(2)Show your own clock or watch and ask, “ Whattime is it? page 9)来表达时间。Post-taskTask 1Read after the把游戏活动渗入activitiesLook at the pictures int
6、ape.到教学中,与新Farmland and make a short学句型整合起dialogue:来,增加语言训A: Excuse me. What time is it?练的趣味性,同时B: It s 也训练学生的反A: Thank you. /Tha nks./ Thank you very much.B: That sill right. /It my pleasure.Activity :Look at the pictures on page 10 of Exercise Book. Say and act. What time is it? What do you do?应能力
7、。第二课时ProceduresCon te ntsMethodsPurposePre-taskRevisio nLear n the riddle与“ Disn eyla ndpreparatio n1. Count from one to fifty.in Disn eyla nd中谜语相结合复2. Write a new riddle together.3. A new riddle from the teacher:I am red and white. I am soft.I have two hands and two legs.But I can wtalk. What am I?
8、(A school uniform)Reviewthepictures on page 10.习单词、句型。WhiletaskTask 1Liste n to the1通过听一听、proceduresDiscussthefollowi ngstory in Grand说一说活动帮助questi ons:Theatre.学生了解课文内What time is it?Read after the容。What does Sandy do?tape.(Gra nd2通过做一做进Where s Sandy s uniform?Theatre)一步帮助学生理What s for Sandy s breal
9、Task 2Make a timetable for one day at school (in groups).Task3Act out the dialogue.(fast?解课文。3通过小组合作 掌握语篇内容。Post-task activitiesWrite dow n some usefulMake them in通过对短句的排phrases:get up, have breakfast, go toorder, according to the time列组合能帮助学生进步熟悉课school, have lessons, have lun ch,go home,dohomework
10、, watch TV, go to bed, put on the school uniform2. Game3. Activityarran geme nt.文内容。第三课时ProceduresCon te ntsMethodsPurposePre-task preparatio nWarmi ng-upRevisio nIntroduce your timetable in English. Example: It s -1 Recite the text together.2 Act out the new -dialogue在上一节课的基 础进一步训练学 生运用语言的能 力,强化记忆。
11、WhiletaskproceduresTask 1Look at the picture in Sports Club. Questions: What s picture? Who s in the pictur Which bus?Activity: The school busTask 2Show a car and teach the phrases: get in and get out of Task31. Read the letters:ABC, CBA, AABBCCDAbc, cba, aabbccd2. Make your own rhymes:C for D for Lear nthephrases: Get on / noth ehe bus. eReviewtheletters: Aa & Bb and lear n the letters: Cc Dd1让学生听懂Sports Club 中的英语口令,并能 做出与口令相适 应的动作。2进一步拓展学 习新的词汇。3在小组合作
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