人教版八年级生物上册 5.2.2先天和学习行为 课后练习

1、人教版八年级生物上册 5.2.2先天性行为和学习行为 课后练习一、选择题1俗话说“人有人言，兽有兽语”。下列哪一项不属于动物之间的信息交流（ ）A昆虫分泌性外激素吸引异性B蚊子飞动时发出嗡嗡声C蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞D老母鸡“咯咯”地召唤小鸡2下列关于动物运动和行为的叙述，正确的是（ ）A哺乳动物的运动系统由骨和骨骼肌组成B先天性行为由体内的遗传物质决定C学习行为是通过教学获得的行为D只要运动系统完好，动物就能正常运动3“孔雀开屏”这种动物行为所具有的特点是动物生来就有的 由生活经验获得的 由动物生活环境因素决定的 由动物体内的遗传物质决定的ABCD4下列几种动物行为中属于学习行为的是（）A红

2、雀喂金鱼B野鸭的迁徙C鹦鹉学舌D蜘蛛结网5下列属于攻击行为的是（ ）A公鸡报晓B蚂蚁贮藏麦粒C猫捉老鼠D两狗争食6从行为获得方式看，“家燕筑巢”和“飞鸽传书”分别属于（ ）A学习行为、先天性行为B先天性行为、先天性行为C先天性行为、学习行为D学习行为、学习行为7关于动物行为的下列说法中，错误的是（ ）A蚂蚁和蜜蜂不具有社会行为B鹦鹉学舌属于后天性行为C动物越高等，学习行为越复杂D猫捉老鼠的行为能遗传给后代8动物社会行为的特征不包括A群体内部成员各自独立生活B有的群体中还形成等级C群体内部成员之间分工合作D群体内部成员之间能够进行信息交流9下列动物按学习行为的复杂程度由低到高,排序正确的是A小猫

3、蚯蚓人黑猩猩B蚯蚓小猫人黑猩猩C小猫蚯蚓黑猩猩人D蚯蚓小猫黑猩猩人10群体中的分工合作需要及时交流信息。下列动物行为中不能起到传递信息作用的是A蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀B担任警戒任务的猴子看见鹰时发出叫声C雌性菜粉蝶释放性外激素D蜜蜂通过舞蹈指示蜜源所在方向11下列属于动物繁殖行为的是（）A孔雀开屏B蜜蜂采蜜C蜘蛛织网D蚂蚁群居12下列关于动物行为的叙述，不正确的是 ( )A动物的行为都是后天性行为B先天性行为是动物生来就有的C亲鸟育雏属于先天性行为D大象能“吹口琴”是后天学习的结果13猫头鹰蝶因其翅上的圆斑酷似猫头鹰而得名，这样可以吓唬鸟类，以保护自身免受伤害。对这种行为叙述错误的是A是

4、防御行为B是先天性行为C是由遗传物质所控制的D是学习行为14下列几种动物群体中，不具有社群行为的是（ ）。A蜜蜂的群体B蚂蚁的群体C白蚁的群体D绵羊的群体15下列属于先天性行为的一组是（ ）A蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏 B狗辨主客、尺蠖拟态、鹦鹉学舌C大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟 D猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途16下列动物的行为中，属于防御行为的是（ ）A黄鼬在遇到敌害追击时释放臭气B两只雄麋鹿为争夺配偶发生争斗C羚羊依靠嗅觉寻找食物D在一个蜂群中，各成员之间有着明确的分工17动物的行为千奇百怪，下列动物行为中，不属于动物“语言”的是（ ）A蜜蜂的圆形舞B雌蛾释放性外激素C狗三条腿着地，一条

5、后腿提起到处撒尿D蚊叮咬人18下列哪种行为是动物生来就有的，由动物体内遗传物质所决定的行为A蚯蚓走迷宫B孔雀开屏C黑猩猩搬箱子取苹果D马戏团小马钻火圈19下列有关动物运动或行为的叙述错误的是A蚯蚓依靠肌肉收缩和刚毛的协助进行运动B鸟发达胸肌的两端都附着在同一块胸骨上C一般来说，动物越高等学习行为就越复杂D人体的运动依赖骨骼和骨骼肌20人之所以成为地球上“万物之灵”，从行为理论上分析，是人类哪方面行为能力最强所致？（ ）A捕食行为B学习行为C防御行为D社会行为二、填空题21群体内的分工合作需要随时交流信息。动物的_、_、_等都可以起到传递信息的作用。一个群体中的动物个体向其他的个体发出某种信息,

6、接受信息的个体产生某种行为反应,这种现象叫作_。22先天性行为也称为 _，一般认为如果一个行为是对一个_所做出的反应，而且出生后_遇到这一刺激就能做出的反应就是_，是通过_、_进化而来。23非洲的大草原上，有几只狮子在围捕一只羚羊，羚羊拼命逃跑，羚羊的行为是_行为，狮子的行为是_行为；孵化后的小鸡，立即就能行走，这属于_行为；而生活在森林中小猩猩跟它的妈妈学会用小木棒来获取白蚁作食物，这是_行为。24动物行为是动物对内外各种_所产生的活动表现（即作出的反应），包括动物的各种动作、鸣叫、体色变化等。它受_和_的调节，是在漫长的进化过程中逐渐形成的，它使动物能够适应_的变化，提高其_和_的机会。2

7、5学习是指动物借助个体_和_，使自身的行为发生适应性变化的过程，可以使动物对环境的改变作出有利于_的反应。最简单的学习行为是一种_，一般来说，动物越高等，学习能力_。三、实验探究题26以下是探究动物的先天性行为和学习行为的实验过程，请认真阅读、思考：用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻。接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。改用盗虻再来逗引这只

8、蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。回答问题：（1）实验说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是_行为。（2）实验说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是_行为。（3）实验说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力_（选填“高”或“低”）。（4）实验证明了蟾蜍在实验中确实建立起了新的_行为。27为了探究蚂蚁喜欢吃什么样的食物,某生物兴趣小组做了如下实验:利用一个较大的玻璃槽器具,放入干湿适当的土壤,上面再覆盖一些蚁穴土壤。捕捉20只正常的蚂蚁置于玻璃槽内,在玻璃槽口盖上两层纱布。将上述实验装置放于适宜蚂

9、蚁生活的环境中,进行饥饿处理12天。取两个大小、形状相同的小培养皿,培养皿内分别放入等量碾成粉末状的白糖和食盐,摆放到玻璃槽内。3天后,称量培养皿中剩余食物的质量并记录,比较哪种食物减少的量多。分析实验,请回答问题。(1)你认为生物兴趣小组作出的假设是:_。(2)实验中选用20只蚂蚁,而不是1只,目的是_。(3)步骤除白糖和食盐外,其他条件都应相同,目的是控制变量_。(4)3天后称量培养皿中剩余食物的质量,若白糖减少的量多,则说明蚂蚁喜欢吃_。28为了研究动物行为，某组同学提出的问题是“小白鼠经过训练能学会走迷宫获取食物的行为吗？”设计实验方案如下：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将饥饿

10、的小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠找到食物的时间。分别用三只小白鼠做实验，每只小白鼠做三次实验，每次都保证小白鼠处于饥饿状态。迷宫示意图和实验数据如表。小白鼠小白鼠找到食物时间第一次第二次第三次A5分55秒4分34秒2分9秒B4分27秒3分13秒1分40秒C7分51秒5分34秒2分25秒（1）针对该实验提出的探究问题，作一个合理的假设：_。该实验设计使用三只小白鼠的作用是_。（2）针对该实验的实验设计，以小白鼠为实验变量，再提一个探究问题：_？根据实验数据，可以得出结论是_。（3）从行为获得途径看，小白鼠一生下来就会吮吸乳汁，是一种_行为；经过训练，小白鼠能学会走迷宫获取食物的行为，这是一种_行

11、为。（4）上述实验中，若把小白鼠换成蟑螂，蟑螂难以经过短时间训练获取食物，说明动物越高等学习能力_。四、综合题29不同白冠雀鸟群的鸣叫声基调相同但又有各自的“方言”。某小组对此进行研究：如果把白冠雀鸟群A的幼雏a移到另一群白冠雀鸟群B中去，待其长成成鸟时，a的鸣叫声虽然还是鸟群A的基调，但已明显带有鸟群B的“方言”特点；而如果把白冠雀鸟群A的幼雏a移到黄莺鸟群中生活，它却学不会黄莺的鸣叫声。这说明：（1）a的鸣叫声基调与鸟群A相同，这是_行为起作用；具有鸟群B的“方言”特点，这是_行为起作用。（2）a学不会黄莺的鸣叫声，是因为体内不具有控制黄莺鸣叫声的_（3）上述实验说明：_行为是在_行为的基

12、础上建立的。30螳螂是昼伏夜出的昆虫，科学家把螳螂放在实验室里，人为的把实验的白天和黑夜加以颠倒，大约经过一周后，螳螂就在人造的“黑夜”时间里出来活动，尽管这时实际上是白天，请分析说明：（1）螳螂昼伏夜出，说明它具有_行为，这是螳螂的_。（先天或后天学习行为）（2）本实验说明，螳螂的这种行为受环境因素中_因素的影响。（3）根据螳螂的习性，你认为放毒或捕杀螳螂最佳时间是_。【参考答案】1B 2B 3D 4C 5D 6C 7A 8A 9D 10A11A 12A 13D 14D 15A 16A 17D 18B 19B 20B21 动作 声音 气味 通讯22 本能行为 特定刺激 第一次 先天性行为 遗传 自然选择23