最新家长学校教学模式的研究

1、精品文档家长学校教学模式的研究论文现代教育，它的一个显著的特点和标志，就是由单纯的知识传递 到全面提高人的素质上来了，家庭教育则是造就人的一个重要方面。 然而爱子之心，人皆有之，望子成龙，也是人之常情，这种真诚的爱， 良好的愿望，往往又与教育子女的难度，形成一个很大的矛盾。举办 家长学校正是解决这种矛盾的主要途径。我们认为有必要在家长学校的整体管理上探索出一条新路子。一、改革家长学校的组织结构，形成三结合教育网络，有利于实 行家长学校整体管理。在实践中，我们深刻地认识到，学生没有良好的家庭教育，学校 的工作，尤其是德育工作将是事倍功半。因此，我们始终把办好家长 学校列入学校重要的议事日程。首先

2、，成立了学校社区教育管理委员 会，我们充分利用了机关、企事业单位、派出所和街道居委这些力量， 把家长学校纳入了社管会的管理范围，社管会的单位还成立了青少年 教育领导小组，家长学校也成立由校领导、社管会委员、家长委员及 部分教师组成的家长委员会，这样统一管理，内外教育，有机结合。使家长不但在家长学校里学到教育孩子的方法， 而且在本单位也受到 指导和帮助，有利于提高家长的素质。其次，我们改革了德育工作的 领导体制。聘请了社区教育委员和部分家长委员参加， 使学校的德育 工作更具现实性和社会性。他们亲自到学校上课和听课，加强了家长 学校师资队伍的力量，有利于指导家长学校的工作。使学校、家庭、 社会的三

3、结合网得到了完善，为实行整体管理开辟了道路。二、充分发挥家长委员会的作用，是家长学校实行整体管理的关键。为使家长学校能坚持下去，达到不断完善，逐步提高，科学管理的目的，形成一支家长的骨干队伍，充分发挥他们的主动性和积极性， 则是达到目的的关键。首先，我们在家长学校辅导老师的成员结构上 改变了全由本校教师包办的现象，社区教育委员会委员、学校家长委 员会的委员也都担任家长学校的辅导老师， 让他们现身说法，提高教 育的效率。其次，我们在组织结构上作了相应的调整。学校家长委员会成立 后，以年级委员为一组，实行目标管理，而各班的家长工作管理小组， 则是他们属下的分组织。这样，以点带面，形成一个教育整体，

4、保证 了家长学校工作的顺利进行，再次，在工作结构上，做到有目标、有 章程、有计划、有职责。我们制订了家长委员的职责和家长委 员会章程，每期都订出计划，以及工作的目标，辅导课的专题。充 分发挥了委员们的积极性和主动性。 他们的工作重点是协助学校办好 家长学校。家长委员会的确起着沟通学校与家长的桥梁作用。平时， 他们将学校办学的意图， 学校工作的情况以及学校对家长们的要求等 等，经常向家长们宣传，以求得家长们对学校的充分理解和支持，能 把所了解到的学生在家庭学习情况及普遍存在的问题向学校如实汇 报，使学校对学生的教育更富于针对性； 能注意发掘家庭教育的先进 典型，定期、定人总结经验，带动全面。其作

5、用之大，显而易见。如 在我校某届毕业班一开学， 就出现了互写赠言的风气， 像“白马王子”、 “我心中的偶像” 以及一些无聊的赠言不少， 部分学生整天沉浸在欣 赏、回味自己的赠言本中， 直接影响了学生的学习情绪。学校发现此 事后，马上与家长委员联系，组织委员们开会商量解决的方法，发动 家长配合学校及时制止了这种现象， 使学生们又回到了正常的学习上 来。由此可见。 家长委员会在家长学校的整体管理中是起到举足轻重 的作用的。三、实行家长学校整体管理具有四个特点我们学生多人，来参加家长学校学习的家长达 95以上。为何 家长学校对于家长们有如此大的吸引力呢？从我们实行家长学校整 体管理方法来看，因为它具

6、有四个特点：即广泛性和系统性、实用性 和针对性。广泛性和系统性。“家庭是第一所学校，父母是第一任教师”。 说明了父母的举止言谈，无一不对孩子产生潜移默化的感染、 熏陶等 作用，影响着孩子的成长。而目前在校的学生父母都是三十岁左右的 年轻人，虽然都有教育孩子的愿望，但缺乏一定的教育孩子的知识， 因此在家庭教育中还存在不少的问题。 我们的家长学校通过每期的辅 导课，学校家庭社会通讯、小型家长座谈会、好家长评选等形式 多样的活动，让家长能广泛参加，并在每次的活动中去体会用正确的 教育方法教育孩子的乐趣，增强他们教育好孩子的信心。由于家庭教 育的活动已在本校的家长中广泛开展，出现了“人人重视家庭教育，

7、 不断改进家庭教育”的好势头。在家长学校的教学管理上，我们注意定时、定点、定内容、定人 员，较为系统地对家长进行有关的讲座，保证家长学校教学的正常化。 如良好的家庭环境是孩子健康成长的摇篮、怎样培养孩子良好的学习习惯、抓住闪光点，弓I导孩子积极向上、如何教育孩 子遵纪守法，以及家庭教育的咨询活动等内容，就其纵向来说，它 向家长进行了生理保健的指导，提出了家庭教育的方法、内容、家长 修养等方面的问题；在教育内容方面，充分体现了学校德、智、体、 美、劳全面发展的要求。所有的授课内容均按不同年级学生的实际， 按部就班地进行，有系统地提高了家长教育理论水平。 如为帮助一年 级新生家长配合学校教育好孩子，一年级的开始讲座