新人教版七年级地理下册《九章西半球的国家第一节美国》教案_9_第1页
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文档简介

1、课题：美国一、教学目标：1.知道美国的地理位置、领土组成。2. 阅能运用地图和相关资料，概括美国的自然环境特征。3. 理解因地制宜的地理思想：自然环境如何影响美国农业的地区专业化。二、重 点：1 .阅能运用地图和相关资料，概括美国的自然环境特征。2.理解因地制宜的地理思想：自然环境如何影响美国农业的地区专业化。三、难 点：理解因地制宜的地理思想：自然环境如何影响美国农业的地区专业化。四、教学过程:教学内容教师活动学生活动设计意图导入设问：“网红”特 朗普是哪国的？回答：美国创设轻松的氛围开 始课堂教学“师生默 契”【大考验】过渡：美国成为 农业大国的条 件，用三个关键 字概括：“热”、“水”、

2、“土设问：同学们能 否默契找出老师 这三个关键字背 后暗含的自然条 件？指导、巡视。搜集资料、小组讨论、 分工合作，找出美国发 展农业优越的自然条件 并在展板上将内谷杯/、 出来。小组展示展板，发言员 加以解答。通过小组分工：搜集 资料、填涂展板、表 达，锻炼学生的小组 合作能力。（义务教育阶段地理 学科的“综合性”）“角色扮 演”【寻找定 居地】过渡：拥后优越 自然条件的国家 不在少数，为什 么美国能成为世 界第一农业大 国，它还依靠什 么？选定任一农产品进行 “角色扮演”，然后搜集 资料、小组讨论、分工 合作，根据自身生活习 性在美国本土找到适合 自身的农业带。通过“角色扮演”的 形式，激发学生思考 的积极性，活跃课堂 氛围。通过小组分工：搜集布置任务：请各 组选定任一农产 品进行“角色扮 演”，根据自身生 活习性，在美国 找到适合自身生 活的农业带。指导、巡视。小组展示展板，发言员 加以解答。资料、填涂展板、表 达，锻炼学生的小组 合作能力。（义务教育阶段地理 学科的“区域性”）练习巩固在平板中给出单 项选择题。完成forclass 中的选 择题。通过forclass 的答 案分析统计功能，了 解学生的知识掌握 情况。四、板书设计： 7.9

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