老公林子小学梁靖

1、老公林子小学老公林子小学 梁靖梁靖 作品名称作品名称 作品内容作品内容 作品中最出色的地方作品中最出色的地方 作品中需要改进的地方作品中需要改进的地方 学习体会学习体会 作品名称 my new room教学实施计划 my new room 授导型教学设计方案 教学单元实施前的准备 单元课程名称 上课时间 上课地点 学生人数 教学环境 技术设备 软件环境 学生技能要求 教学管理 教学实施准备 具体内容 my new room2011年11月14日，上午，10：10，第三节课 学校网络机房 20人 多媒体教室 连接网络的计算机，25台 web服务器一台 教师机一台 web服务器系统 虚拟学习社区平

2、台 ie 网页浏览器 能够灵活使用ie浏览器 会使用虚拟社区的基本功能 能够积极参加讨论 提供单元学习自我评价量表,对教学效果进行评估(见附表) 提前一天与网络机房负责教师联系 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 检查计算机等设施是否运转正常 检查虚拟学习社区平台运行状态 检查学生机的ie 浏览器工作状态 学 科英语学 校 老公林子小学授课年级五 年教师姓名 梁靖章节名称 my new room计划学时1学时学习内容分析 本节课的目的是使学生知道家居用品的名称，学习做家务。 教学目标教学目标 1.学生通过单元活动，总结出总结出一学生通过单元活动，总结出总结出一些日常家务活动的短语。并练习听，

3、些日常家务活动的短语。并练习听，读，写。读，写。2.通过本次活动使学生：通过本次活动使学生：3.能通过了解到日常生活活动的说法、能通过了解到日常生活活动的说法、感受到日常生活的忙碌。感受到日常生活的忙碌。4.在活动中能够恰当运用在活动中能够恰当运用do housework等单词，探索其它的活动的单词。等单词，探索其它的活动的单词。5.能把表示活动的单词用恰当的方式表能把表示活动的单词用恰当的方式表达出来，充分培养学生自己读说单词达出来，充分培养学生自己读说单词能力，自学能力和互助的品质。能力，自学能力和互助的品质。 1. 教师利用教学卡片向学生展示出家庭中，激发学生探索这些家务教师利用教学卡片

4、向学生展示出家庭中，激发学生探索这些家务活动的说法。如：说英语有趣吗？如果边说英语边做家务神奇吗？活动的说法。如：说英语有趣吗？如果边说英语边做家务神奇吗？那就赶快行动起来吧！那就赶快行动起来吧！2. 明确本活动要解决的几个问题：明确本活动要解决的几个问题：3. 你们准备了几种家务的说法？你们准备了几种家务的说法？4. 回家后做一件小事。回家后做一件小事。5. 做家务后的体验。做家务后的体验。6. c、/学生分组模拟进行家务劳动，在学习过程中，学生自行分工，学生分组模拟进行家务劳动，在学习过程中，学生自行分工，分别讨论各个家务说法及做法，最后总结记录。分别讨论各个家务说法及做法，最后总结记录。

5、7. d、学生开始分工模拟劳动、学生开始分工模拟劳动8. e 、组内整理分析搜集的材料，并进行总结概括整理。、组内整理分析搜集的材料，并进行总结概括整理。9. g、延伸：在这个、延伸：在这个“做一件小事做一件小事”中，有哪些家务劳动不会做，中，有哪些家务劳动不会做，或有什么发现想进一步进行学习的，请你，你学伴，老师或家长或有什么发现想进一步进行学习的，请你，你学伴，老师或家长一起继续完成。一起继续完成。教学过程 情境设计 我们上一节课学习了what can you do?，通过学习我们了解了日常家务短语和单词，那么这些单词的使用一定有一个使用环境，下面让我们来找找使用这些短语的场合吧！ 教教学学反反思思 本课设计了本课设计了5个环节，为达到教学个环节，为达到教学目标服务。通过学生积极的参与，在目标服务。通过学生积极的参与，在乐中学习，达到教学效果，让学生以乐中学习，达到教学效果，让学生以各种形式读，在观察和动手中感悟，各种形式读，在观察和动手中感悟，解决科本课的重点和难点。解决科本课的重点和难点。 作品分析作品分析 本节课有效地利用了多媒体课件进行教学，多方位的调动了学生的积极性，整个教学设计着力体现新的教学方法，运用多媒体创设意境，把“观察，练习”有机地结合起来，激发