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文档简介

1、良乡四小黄荣生2011.9.29一、指导思想v本节课依据新课标的要求，从教材和学生的实际出发，有效培养学生的合作意识和评价能力。 二、教学内容：v1、京版小学体育水平（二）三年级连续 前滚翻v2、创编游戏抢救伤员 三、单元课次v连续前滚翻五次课完成，本节课是这一内容的第二课次。 课次课次教教 学学 目目 标标1复习连续两个前滚翻的动作。发展学生的灵巧性、协调性及空间定位、定向的能力。培养学生的勇敢精神，同时使学生学会合作。2 初步学习连续前滚翻的动作方法，使学生能够直线进行连续滚动；发展学生身体的控制能力；培养学生胆大心细、 勇敢顽强的精神。3进一步学习连续前滚翻的动作方法，使学生能够快速的进

2、行连续前滚翻；提高动作的连贯性和身体的平衡能力及时空感；培养学生努力刻苦、勤于思考、善于合作的精神。4巩固连续前滚翻的动作，使学生能够独立正确完成动作；发展学生身体的控制能力；培养学生胆大心细、 勇敢顽强的精神。5考核连续前滚翻的掌握情况；提高动作的连贯性和身体的平衡能力及时空感；培养学生努力刻苦、勤于思考、善于合作的精神。四、教学背景分析：v1、教材分析：v2、学生分析： 四、教学背景分析：v1、教材分析： “连续前滚翻”，它是在学生掌握了“各种方式的滚动”、“前滚翻成蹲撑”、“前滚翻成蹲撑”、“连续两个前滚翻”动作的基础上进一步培养学生滚翻、平衡能力以及时空感而设置的，它对学生今后要学习和

3、掌握的技巧内容所表现出来的承上启下作用非常显著。四、教学背景分析：v2、学生分析： （1）三年级的学生还是以形象思维为主，对于体育教师的教学已经比较熟悉，在课堂上能配合教师教学活动，并且已经能够自觉地进行一些练习，在教师教法的引导下，能够非常有兴趣的投入到练习当中去，只是他们的注意力易被转移，所以要求教师一定要随时注意教法的灵活运用，让学生始终在新鲜的刺激下开展练习。 （2）本班学生9人，5名男生、4 名女生，其中有一名女生肥胖。9名学生来自7所不同的学校，身体素质各不相同，前滚翻动作能够完成的有7人，所以在单元计划时，第一课次安排了连续两次前滚翻的练习。从第一次课反应来看，完成连续两次前滚翻动作没有问题，但学生不能直线完成。 五、教学重、难点：v 重点：连续滚翻v 难点：沿直线连续滚动六、教学目标：v1、初步学习连续前滚翻的动作方法，使学 生能够直线进行连续滚动；v2、发展学生身体的控制能力；v3、培养学生胆大心细、 勇敢顽强的精神。七、教学过程 1、开始部分：情境导入-快乐消防员 2、准备部分：消防任务（1）开消防车 （2）消防模仿操 3、基本部分：（1）消防演习-学习连续 前滚翻 （2）抢救伤员-游戏 4、结束部分：消防体验-放松、总结八、本课特色v1

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