构成引起教学课件

1、(构成、引起构成、引起)联系联系发展发展矛盾矛盾根本根本内容内容根本根本动力动力唯物唯物辩证辩证法法基本观点：基本观点：（总特征）（总特征）实质和核心：实质和核心：（根本观点）（根本观点）知识联系知识联系不剪不剪: :剪之剪之: :冤家路窄，利益有冲突冤家路窄，利益有冲突“冤家路窄冤家路窄”对立对立你死我亡，一绳系两命你死我亡，一绳系两命统一统一甲乙构成一对甲乙构成一对矛盾矛盾甲甲乙一、矛盾的含义一、矛盾的含义反映反映事物内部事物内部对立和统一对立和统一的哲学范畴，的哲学范畴， 简言之，矛盾就是对立统一。简言之，矛盾就是对立统一。对立对立统一统一辩证矛盾辩证矛盾高矮、胖瘦等都包含了对立统一关系

2、，高矮、胖瘦等都包含了对立统一关系，同学们还能举出相关的例子吗？同学们还能举出相关的例子吗？与成语与成语“自相矛盾自相矛盾”中的中的”矛盾矛盾“一致一致吗？吗？二、矛盾的基本属性：二、矛盾的基本属性： 同一性和斗争性同一性和斗争性1、斗争性：指矛盾双方、斗争性：指矛盾双方相互排斥、相互对立相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。向和趋势。呼：呼出二氧化碳（出人体）呼：呼出二氧化碳（出人体）吸：吸入氧气（入人体）吸：吸入氧气（入人体）生物体的新陈代谢生物体的新陈代谢生物体在新陈代谢过程中，同化作用生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量

3、，异化作用释放能量，它们是两贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是种相反的作用，是相互排斥相互排斥的。的。资本主义社会资本主义社会在资本主义社会里，资产阶级是统治在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是是相互斗争相互斗争的。的。学校教学学校教学在教学过程中教师的教是启发与传授，在教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方面是学生的学是领悟与接受，两个方面是相互相互区别区别的。的。请根据矛盾的请根据矛盾的“对立性对立性”含义

4、填空：含义填空：喜喜攻攻强强深深吸引吸引遗传遗传民主民主战争战争悲悲排斥排斥变异变异专制专制和平和平浅浅弱弱守守“对立对立”，是指矛盾双方是指矛盾双方相互排斥相互排斥，相相互分离互分离的属性的属性、趋势。趋势。 “斗争性斗争性”。挑战极限：一个同学挑战极限：一个同学“只吸不呼只吸不呼”，另一个同学另一个同学“只呼不吸只呼不吸”,看谁坚持看谁坚持的时间长？的时间长？说一说：长时间只说一说：长时间只“只呼不吸只呼不吸”或或“只吸不呼只吸不呼”行不行不行？行？ 2 2、同一性：、同一性：矛盾双方矛盾双方相互吸引、相互联结相互吸引、相互联结的的属性和趋势。属性和趋势。（1 1）矛盾双方）矛盾双方相互依

5、赖相互依赖，一方以另一方的存在，一方以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。为前提，双方共处于一个统一体中。 （2 2）矛盾双方相互贯通，在）矛盾双方相互贯通，在一定条件下一定条件下可以相可以相互互转化转化。二、矛盾的基本属性：同一性和斗争性二、矛盾的基本属性：同一性和斗争性1 1、斗争性：、斗争性：指矛盾双方指矛盾双方相互排斥、相互对立相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方的属性。它体现着矛盾双方相互分离相互分离的倾向和的倾向和趋势。趋势。a 、矛盾双方矛盾双方相互依赖相互依赖，一方的存在以另一方，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个的存在为前提，双方共处于一个统一体统一

6、体中。中。“有有无无相生，难相生，难易易相成，相成，长长短短相形，高相形，高下下相倾。相倾。” 老子老子“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。” 塞翁失马 住在边塞的一个老头，是养马高手，和马有深厚的感情。一天他养的马丢了马丢了，别人来安慰他，他说：这怎么就不算是好事呢？几个月以后，这匹马果然带了一匹好马回来带了一匹好马回来了。别人又来祝贺他，他说：这怎么知道就不是坏事呢？不久，他的儿子骑好马把腿摔坏了腿摔坏了。别人来安慰他，他说：这怎么知道就不是好事呢？果然，不久发生了战争，他的儿子因为腿坏不能上战场，一家人得以享受天伦之乐天伦之乐。思考：体现了什么哲学道理？思考：体现了

7、什么哲学道理？矛盾双方相互贯通，在矛盾双方相互贯通，在一定条件一定条件下可以相互转化下可以相互转化b、矛盾着的双方相互贯通，在矛盾着的双方相互贯通，在一定的条件下一定的条件下可以可以相互转化相互转化。物极必反物极必反乐极生悲否极泰来乐极生悲否极泰来世界上的事情永远不是绝对的，结果完全世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深渊。对于弱者是一个万丈深渊。 巴尔扎克巴尔扎克二、矛盾的基本属性：同一性和斗争性二、矛盾的基本属性：同一性和斗争性吃一堑长一智，失败是成功之母吃一堑长一智，失败是成功之母居安思危、乐极生悲

8、、过犹不及。居安思危、乐极生悲、过犹不及。 “虚心使人进步，骄傲使人落后虚心使人进步，骄傲使人落后”史伯说：史伯说：“和实生物，同则不继和实生物，同则不继” 孔子说：孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。君子和而不同，小人同而不和。”不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展。不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展。君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。处。a. 同一性离不开斗争性，同一以差别和对同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。立为前提。3、矛盾同一性与斗争性的关系、矛盾同一性与斗争性的关系矛盾同一性与斗

9、争性的关系矛盾同一性与斗争性的关系强调强调没有斗争性就没有同一性没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能形，相反相成的事物才能形成统一体。成统一体。强调强调同一以差别和对立为前提。同一以差别和对立为前提。b、斗争性离不开同一性，并为统一、斗争性离不开同一性，并为统一性制约。性制约。在生活中和自己联系最密切的在生活中和自己联系最密切的人，往往是和自己发生矛盾最人，往往是和自己发生矛盾最多的人。多的人。c、矛盾双方既对立又统一，推动事物、矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和发展。的运动、变化和发展。矛盾同一性与斗争性的关系矛盾同一性与斗争性的关系“假如没有小偷，假如没有小偷，锁会达到今天

10、这锁会达到今天这样完善吗？假如样完善吗？假如没有假钞，钞票没有假钞，钞票的制造会这样精的制造会这样精美吗？美吗？”(3)矛盾同一性与斗争性的关系：区别：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的区别：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的联系联系1.经济发展能离开资源、环境吗？经济发展能离开资源、环境吗？2.资源枯竭、环境恶化会影响经济发展吗？资源枯竭、环境恶化会影响经济发展吗？3.经济与资源、环境间存在冲突吗？经济与资源、环境间存在冲突吗？4.结合上述问题，用矛盾的同一性与斗争结合上述问题，用矛盾的同一性与斗争性分析如何处理经济发展与资源、环境的性分析如何处理经济发展与资源、环境的关系关系（1 1）什么是矛盾）什么是矛盾、矛盾的同一性