苏科版九年级物理上册第十二章二、内能 热传递教案

1、12.2内能 热传递【教学目标】 1.了解内能的概念，能简单地描述温度和内能的关系 2.能结合实例分析，知道热传递是改变内能的一种方式 3.了解热量的概念，知道热量的单位 4.体验用类比法，加深对物理概念理解的过程【重点难点】 重点：内能、热量的概念 难点：内能、温度与内能之间的关系【教学器材】 烧杯（两个）、红墨水、滴管【教学过程】 一导入 一辆正在行驶的汽车，具有什么能？汽车的动能从何而来呢？ 屏显有关内能的信息，让学生了解两种情况下产生的内能：燃烧和摩擦。 二知识回顾 1有关动能、势能、机械能的基础知识； 2.有关分子动理论的相关基础知识 三新课教学 （一）内能 1观察比较：运用类比法帮

2、助学生建立内能的概念 运动的汽车具有内能 运动的分子呢？ 物体被举高受地球吸引而具有势能 相互吸引的分子呢？ 被压缩的弹簧相排斥而具有势能 相互排斥的分子呢？ 引导学生进行对比小结建立内能概念（这时采用了类比法） 观察书本中的图片（a）车胎中的气体（b）铁水（c）冰山它们都具有内能，从而得出：一切物体都具有内能对于一个质量的物体，要想改变它的动能，我们可以通过改变它的速度来改变它的动能；对于质量一定的物体，我们要改变它的内能，同学们想一想，我们如何去实现这它呢？演示实验：扩散的快慢与温度的关系试一试：分别在盛有冷水和热水的两只烧杯中各滴入一滴红墨水看一看：哪杯水中的墨水扩散得快？实验表明：温度

3、越高，扩散过程越_.引导学生概括结论：小结：影响物体内能的因素：质量和温度问题讨论：内能和机械能是一回事吗？例题检测与巩固（二）热传递-改变内能的一种方式教师引导：既然内能可以随着温度的变化而变化，那么内能的改变方式有哪些呢？投影图片（1）金属勺放在热汤中，勺把变烫（2）食品放在冰箱中，温度变低（3）太阳能热水器中的水被加热信息快递：当物体或物体的不同部分之间存在温度差时，就会发生热传递。热传递时，能量从高温处转移到低温处，直到温度相同。想一想：在上述过程中内能是如何转移的？内能的转移是通过_的方式来进行的议一议：生活中还有哪些通过热传递来改变物体内能的实例？教师引导：我们已经知道了内能转移的

4、方向是从高温处转移到低温处，那么下面我们研究另一个问题即内能转移的多少。（三）热量物理学中，把物体在热传递过程中转移的能量叫热量；用符号Q来表示，热量的单位下能量单位相同，也是焦（J）投影课堂练习，当堂检测四小结1.本节课你学到了什么知识与探究方法？2.你发现了哪些新的问题？3.你还想了解哪些相关的知识？布置作业完成P42 www练习题板书设计： 内能 热传递一、内能：1.热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫热运动。2、内能： 物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和。物体温度升高，分子无规则运动加剧，所有分子的动能增加，物体内能就增大物体温度升高，物体的内能增加物体温度降低，物体的内能减少3、热传递改变内能的一种方式1、概念：当物体或物体的不同部分之间存在温度差时，就会发生热传递，热传递时，能量从高温处，转移到低温处，直至温度相同。2、热量：定义：物体在热传递过程中转移能量的多少符号Q单位 J热量的计算公式教学反思：作为学习主体的九年级学生，他们对事物的认识处于由感性向理性发展阶段，感性认识仍占主要地位，在理性认识中还存