六年级下册语文课件-第二单元 9 美丽的规则_语文S版_第1页
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1、语文S版2001课标版1能认读下列生字。澳 大利亚2.读一读，记一记下列雅词：忧心忡忡 成千上万 耀武扬威 此时此际 出乎意料 密密麻麻 规则之美 人性之美 永久的遗憾 一眼望不到头 光光的车道 流淌的车灯之河3.理解下列词语：忧心忡忡：忧虑不安的样子。形容心事重重，非常忧愁。耀武扬威：耀：显扬。炫耀武力，显示威风人性之美：人的道德的美好。把成语补充完整 忧 心（ ）（ ） 成（ ）上（ ） （ ） 武 （ ） 威 此（ ）此（ ）默读课文，说一说： 文章主要记叙了一件什么事？ 此时此际，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南向北的却何止千辆！然而，我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。 对面驶来

2、的所有车辆，没有一辆越过中线！这是一条左右极不“平衡”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。井然有序的场面和谐有序的场面井然有条的场面有条不紊的场面一丝不紊的场面井井有序的场面秩序井然的场面此场面很美人性之美对面驶来的所有车辆，没有一辆越过中线！要知道，这里是荒凉的澳大利亚最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，一道看起来似乎毫无约束力的白线。高度的自我约束力高度的规则意识议论一： 要知道，这里是荒凉的澳大利亚最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，一道看起来似乎毫无约束力的白线。虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了

3、一种美的感动。 议论二： 我必须说，这是我平生所见过的最美丽的景观之一。它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻。因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。“议论”之妙采用了议论的表达方式，能有力的表现文章的主题结尾照应题目，从而紧扣了文题，强调了主题，给人留下了深刻的印象。，我必须说，这是我平生所见过的最美丽的景观之一。它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻。因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。照应之妙采用“议论”的表达方式，给文章写个结尾。 读美丽的规则有感续写 今天，我们学习了美丽的规则一课，当我读到这段话：“此时此际，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南向北的却何止千辆！我们都紧张地盯着从对面来的车辆。然而，出乎我们意料的是，我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。我们终于注意到，对面驶来的所有车辆，没有一辆越过中线！这是一条左右极不“平衡”的

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