篮球教学理论与方法

1、篮球教学理论与方法篮球教学理论与方法本课内容本课内容 篮球教学概述篮球教学概述 篮球教学任务与内容篮球教学任务与内容 篮球教学理论与原则篮球教学理论与原则 篮球教学步骤与方法篮球教学步骤与方法 篮球教学文件的制定篮球教学文件的制定 篮球教学课的组织模式与方法篮球教学课的组织模式与方法 篮球教学质量的测量与评价篮球教学质量的测量与评价篮球教学概述篮球教学概述 篮球教学概念篮球教学概念 篮球教学的目的和作用篮球教学的目的和作用 篮球教学的发展与现状篮球教学的发展与现状我国篮球教学活动的发展我国篮球教学活动的发展我国篮球教学改革的进程我国篮球教学改革的进程篮球教学的概念篮球教学的概念 从广义上说，凡

2、是学习与传授篮球知识从广义上说，凡是学习与传授篮球知识技能的有组织活动都可以称为篮球运动技能的有组织活动都可以称为篮球运动教学教学 从狭义来说，在特定条件下通过篮球知从狭义来说，在特定条件下通过篮球知识技能的学习和传授活动来实现特定教识技能的学习和传授活动来实现特定教育目标的教学过程，可称做篮球运动教育目标的教学过程，可称做篮球运动教学学篮球教学的目的和作用篮球教学的目的和作用 通过篮球运动教学过程落实对学生的全通过篮球运动教学过程落实对学生的全面素质教育，使更多的人了解篮球运动面素质教育，使更多的人了解篮球运动的有关知识，掌握篮球运动的方法和技的有关知识，掌握篮球运动的方法和技术技能，把篮球

3、运动作为终身进行体育术技能，把篮球运动作为终身进行体育锻炼、增进健康的方法手段。锻炼、增进健康的方法手段。篮球教学改革的内容篮球教学改革的内容 篮球教学改革内容：其核心任务是革除多年了篮球教学改革内容：其核心任务是革除多年了教学实践中存在的弊端，围绕提高学生的全面教学实践中存在的弊端，围绕提高学生的全面素质、健康水平和技能能力，调动他们学习的素质、健康水平和技能能力，调动他们学习的积极性和主动性，在教材体系、内容、模式和积极性和主动性，在教材体系、内容、模式和方法等方面进行改革。方法等方面进行改革。教学思想和观念的变革教学思想和观念的变革 对篮球运动规律的理论研究对篮球运动规律的理论研究 对篮

4、球教学过程中篮球技能习得规律的理论研究对篮球教学过程中篮球技能习得规律的理论研究 关于篮球教学过程中师生双边活动的研究关于篮球教学过程中师生双边活动的研究 教学内容、教学模式与方法的改革教学内容、教学模式与方法的改革篮球教学任务和内容篮球教学任务和内容 篮球教学基本任务篮球教学基本任务贯彻素质教育，促进正确世界观的形成贯彻素质教育，促进正确世界观的形成掌握与提高篮球理论知识、技术和战术掌握与提高篮球理论知识、技术和战术发展学生的身体素质、增强体质发展学生的身体素质、增强体质培养学生正确的思想意识和坚强的意志品质培养学生正确的思想意识和坚强的意志品质 篮球教学基本内容篮球教学基本内容篮球技术教学

5、篮球技术教学篮球战术方法教学篮球战术方法教学篮球理论知识的教学篮球理论知识的教学篮球教学理论与原则篮球教学理论与原则 篮球教学理论篮球教学理论认知理论认知理论动作技能形成与发展理论：粗略掌握、改进提高、动作技能形成与发展理论：粗略掌握、改进提高、巩固运用和创新发展巩固运用和创新发展运动过程中人体生理机能活动变化的规律运动过程中人体生理机能活动变化的规律篮球运动机能开放性和对抗性理论篮球运动机能开放性和对抗性理论 篮球教学原则篮球教学原则一般教学原则一般教学原则专项教学原则专项教学原则一般教学原则一般教学原则 自觉性、积极性原则自觉性、积极性原则 直观性原则直观性原则 渐进性和巩固性原则渐进性和

6、巩固性原则 合理安排运动负荷原则合理安排运动负荷原则专项教学原则专项教学原则 专门性知觉优先发展的原则专门性知觉优先发展的原则 学习技术动作与实战对抗运用相结合的学习技术动作与实战对抗运用相结合的原则原则 技术个体化和区别对待的原则技术个体化和区别对待的原则篮球教学步骤与方法篮球教学步骤与方法 篮球教学步骤篮球教学步骤技术教学步骤技术教学步骤战术教学步骤战术教学步骤 教学方法及其运用教学方法及其运用篮球教学的常规方法篮球教学的常规方法篮球教学的现代方法篮球教学的现代方法篮球教学中反馈和强化手段的运用篮球教学中反馈和强化手段的运用 练习手段的设计练习手段的设计设计练习手段的注意点设计练习手段的注

7、意点设计练习手段的方法设计练习手段的方法技术教学步骤技术教学步骤 掌握技术动作方法，建立正确动力定型掌握技术动作方法，建立正确动力定型和初步的对抗意识和初步的对抗意识 学会组合技术，掌握初步运用能力，建学会组合技术，掌握初步运用能力，建立对抗概念立对抗概念 在攻守对抗情况下提高技术运用能力在攻守对抗情况下提高技术运用能力战术教学步骤战术教学步骤 建立战术概念，掌握战术方法建立战术概念，掌握战术方法学习局部战术配合方法学习局部战术配合方法掌握全队战术方法掌握全队战术方法 掌握攻守转化和战术综合运用能力掌握攻守转化和战术综合运用能力 在比赛中运用战术，提高应变能力在比赛中运用战术，提高应变能力篮球

8、教学的常规方法篮球教学的常规方法 演示的方法演示的方法 讲解的方法讲解的方法 练习的方法练习的方法 纠正错误的方法纠正错误的方法常规教学模式常规教学模式引引视视讲讲解解示示范范仿仿试试练练习习纠纠正正错错误误复复习习巩巩固固对对抗抗应应用用总总结结篮球教学的现代方法篮球教学的现代方法 指导发现教学法指导发现教学法 掌握学习教学法掌握学习教学法 程序教学法程序教学法 案例教学法案例教学法 合作学习教学法合作学习教学法 领会教学法领会教学法指导发现教学法指导发现教学法教材改造与设问教材改造与设问预习与试解预习与试解提供情景材料提供情景材料区别对待区别对待观察与解疑观察与解疑分步练习分步练习讨论、归

9、纳、概括、总结讨论、归纳、概括、总结掌握学习教学法掌握学习教学法初始测验制定教学目标体系初始测验制定教学目标体系教学开始依据目标提出要求教学开始依据目标提出要求集体练习，重点指导集体练习，重点指导个别辅导，校正练习个别辅导，校正练习练习中的形成性评价练习中的形成性评价指出错误及产生的原因指出错误及产生的原因单元形成性与评价单元形成性与评价学下一单元学下一单元总结性评价总结性评价反馈与校正反馈与校正程序教学法（学导式教学法或小步子教学法）程序教学法（学导式教学法或小步子教学法）分步子制定教学程序分步子制定教学程序建立评价反馈系统建立评价反馈系统制定对错误校正的措施制定对错误校正的措施自学自学教材

10、教材精讲精讲提问提问介绍介绍练习练习按步子按步子练习练习检查检查测验测验下一步子学习下一步子学习校正性练习校正性练习提取校提取校正正 未通未通 过过通过通过案例教学法案例教学法 依据教学大纲的要求，选择篮球比赛中比依据教学大纲的要求，选择篮球比赛中比较精彩的典型战例作为教材内容，教学中较精彩的典型战例作为教材内容，教学中通过案例分析，形象生动地进行教学，有通过案例分析，形象生动地进行教学，有助于学生建立概念，归纳出要掌握的有关助于学生建立概念，归纳出要掌握的有关知识和要求，然后组织集体的练习，最后知识和要求，然后组织集体的练习，最后达到掌握的目的达到掌握的目的 此方法通常在篮球战术配合教学、篮

11、球规此方法通常在篮球战术配合教学、篮球规则与裁判方法的教学和篮球竞赛组织编排则与裁判方法的教学和篮球竞赛组织编排等内容教学中采用等内容教学中采用合作学习教学法合作学习教学法 依据社会学习的理论，把篮球教学组织依据社会学习的理论，把篮球教学组织作为社会活动的过程。学生依据自愿原作为社会活动的过程。学生依据自愿原则把学生分成人数不等的若干小组，练则把学生分成人数不等的若干小组，练习时要以小组为单位结成伙伴对子。小习时要以小组为单位结成伙伴对子。小组内发挥技术骨干的作用，优生帮助差组内发挥技术骨干的作用，优生帮助差生。教学过程中多运用小组练习、小组生。教学过程中多运用小组练习、小组竞赛和评价等方法进

12、行活动。竞赛和评价等方法进行活动。篮球教学中反馈与强化手段的运用篮球教学中反馈与强化手段的运用 篮球教学中存在两种可影响学习行为的反篮球教学中存在两种可影响学习行为的反馈和强化作用：馈和强化作用：自然反馈与强化作用：技术练习本身引起的强自然反馈与强化作用：技术练习本身引起的强化作用，是练习本身和练习结果的自然作用，化作用，是练习本身和练习结果的自然作用，通常自然的强化作用来自练习者直接追求的目通常自然的强化作用来自练习者直接追求的目标，影响练习者的情绪标，影响练习者的情绪非自然反馈与强化：由教师依据练习的结果设非自然反馈与强化：由教师依据练习的结果设置的强化作用，由教师控制发生的频率和时机，置

13、的强化作用，由教师控制发生的频率和时机，不是练习本身所产生的作用，而是教者的地位不是练习本身所产生的作用，而是教者的地位和活动产生的强化作用和活动产生的强化作用设计练习手段的注意点设计练习手段的注意点 要从教学对象的实际出发要从教学对象的实际出发 要内容与形式相统一要内容与形式相统一 要符合篮球运动特征的实效性要符合篮球运动特征的实效性 要有适宜的运动负荷要有适宜的运动负荷设计练习手段的方法设计练习手段的方法 对实战比赛的模拟、提炼和抽象对实战比赛的模拟、提炼和抽象 对实战比赛典型现象的简化对实战比赛典型现象的简化篮球教学文件的制定篮球教学文件的制定 教学大纲教学大纲教学大纲的作用教学大纲的作

14、用教学大纲的结构和内容教学大纲的结构和内容制定教学大纲的基本要求制定教学大纲的基本要求 教学进度教学进度教学进度作用教学进度作用教学进度的格式教学进度的格式制定教学进度的基本要求制定教学进度的基本要求 课时计划课时计划课时计划的作用课时计划的作用课时计划的基本形式和结构课时计划的基本形式和结构编写课时计划的基本要求编写课时计划的基本要求教学大纲的结构和内容教学大纲的结构和内容 说明说明 教学目的要求教学目的要求 教学内容及时数分配教学内容及时数分配 教学内容纲要教学内容纲要 考核办法考核办法 教材及主要参考书教材及主要参考书教学进度的作用教学进度的作用 教学进度是根据教学大纲所规定的任务、教学

15、进度是根据教学大纲所规定的任务、内容和时数分配，把教材内容具体落实内容和时数分配，把教材内容具体落实到每次课中的教学文件到每次课中的教学文件 它依据篮球知识技能认知学习基本规律它依据篮球知识技能认知学习基本规律而确定的教学内容的逻辑序列，是教学而确定的教学内容的逻辑序列，是教学法和教学策略的反映。法和教学策略的反映。教学进度的格式教学进度的格式 表格符号式表格符号式 顺序名称式顺序名称式指定教学进度的基本要求指定教学进度的基本要求 全面安排，突出重点全面安排，突出重点 遵循逻辑关系遵循逻辑关系 理论与实践要密切结合理论与实践要密切结合 注意新旧教材相互搭配注意新旧教材相互搭配课时计划（教案）的

16、作用课时计划（教案）的作用 课时计划是教师为完成教学任务而制定课时计划是教师为完成教学任务而制定的文件之一，是教师经过备课，以课的的文件之一，是教师经过备课，以课的组织形式编制的教学实施方案，是教师组织形式编制的教学实施方案，是教师上课的具体依据上课的具体依据课时计划的基本形式和结构课时计划的基本形式和结构 表格式表格式 条文式结构条文式结构编写课时计划的基本要求编写课时计划的基本要求 教学任务的提出教学任务的提出 教学组织模式的确定教学组织模式的确定 教学方法的选择及合理安排教学方法的选择及合理安排 运动负荷的确定运动负荷的确定 注意课程之间的衔接注意课程之间的衔接教学工作总结教学工作总结

17、课程的性质和任务、教学的时数、学生的人数课程的性质和任务、教学的时数、学生的人数及所在系和班级、教学条件等基本情况介绍及所在系和班级、教学条件等基本情况介绍 教学过程中采取的教学改革方案或措施，并实教学过程中采取的教学改革方案或措施，并实事求是地对执行情况做出自我评估分析事求是地对执行情况做出自我评估分析 学生学习状态的总体评价，特别要分析教学中学生学习状态的总体评价，特别要分析教学中学生的主体作用发挥情况学生的主体作用发挥情况 根据本阶段或学期教学任务的完成情况和对教根据本阶段或学期教学任务的完成情况和对教学中所遇到的问题分析，对下轮教学提出改革学中所遇到的问题分析，对下轮教学提出改革的设想

18、和建议。的设想和建议。篮球教学课的组织模式和方法篮球教学课的组织模式和方法 理论课的教学组织与方法理论课的教学组织与方法 实践课的教学组织与方法实践课的教学组织与方法篮球教学质量的测量与评价篮球教学质量的测量与评价 篮球教学评价的目的篮球教学评价的目的监控教学质量监控教学质量评价教学效果评价教学效果 篮球教学评价的内容篮球教学评价的内容教学目标的评定教学目标的评定技术、战术掌握的评定技术、战术掌握的评定理论知识掌握的评定理论知识掌握的评定其他内容的评定其他内容的评定 篮球教学测量与评价的原则和方法篮球教学测量与评价的原则和方法篮球教学测量与评价的原则篮球教学测量与评价的原则篮球教学测量与评价的方法篮球教学测量与评价的方法领会教学法领会教学法 游戏比赛理解式教学法，其原文称为游戏比赛理解式教学法，其原文称为teaching games for understanding（tgfu），于香港则称为领会式教学法（廖），于香港则称为领会式教学法（廖玉光，玉光，2002），此种教学法与注重学习运动），此种教学法与注重学习运动技能的教学最大的不同，在于将体育教学透过技能的教学最大的不同，在于将体育教学透过修正、简化的游戏或比赛的方式，使学习者在修正、简化的游戏或比赛的方式，使学习者在游戏或比赛的学习情境里，透过个人的思考或游戏或比赛的学习情境里，透