学校非正式教师组织与教师专业发展.doc

1、最新资料欢迎阅读学校非正式教师组织与教师专业发展【内容提要】校本研修是新课程背景下教师专业成长的重要途径， 开展校本研修促进教师专业成长要重视发挥学校非正式教师组织的作用。以有效弥补学校行政管理安排下的教师教学研修的不足，更好地固化活动平台，淡化行政色彩，强化研修意识，优化社团策略。在校本研修中，要让学校非正式教师组织与正式教师组织同工同谋同等待遇，使之成为学校正式教师组织的延伸和补充，实现协调发展，从而有效促进教师的专业发展， 切实强化学校的师资队伍建设，确保学校提高管理效益，奠定长远发展的厚实基础。【关键词】教师组织非正式校本研修专业发展一、缘起：无意插柳柳成荫三年前，我被学校调到一个新校

2、区担任教务处主任。 这个校区的老师基本上都是从各地招聘来的年轻、 骨干教师，他们大多经验丰富、年富力强，具有良好的专业素养， 有些还是各地学科的带头人或教学能手。我履新职后，在校本研修中利用教研组、备课组等正式的教师1最新资料欢迎阅读组织开展了一些活动， 也取得了一些成绩， 但我发现也还存在一些问题。首先是行政色彩浓，各种活动的要求及过程都具有刚性，对何时参加、如何准备发言等往往没有商量变更的余地；其次是灵活机动性差，学校的研修活动往往严密计划、严格执行，如我校每周一进行集体备课，周四组织教研交流等，都在放学后如期举行，一般无法灵活调整、选择。周末、假日等非工作时间不能够得到运用；再次是教师的

3、参与欲望低，因为活动要求刚性十足，不是教师自发的活动，参与度往往不尽如人意。如何来弥补这些不足?我们尝试鼓励一些骨干教师自由组合、适意聚集，不拘方式和场合，尽情言说，逐渐演变为以校内同行教师为主体的一个非正式教师组织“智慧树俱乐部”。这是学校教师的一个数学社团。其后通过几年的活动， 该社团极大地调动起教师参与数学教学研修的积极性，收到了出人意料的专业发展效果，其中 3 名成员被评上省小学数学特级教师，有 5 名成员获评为盐城大市学科带头人。有两名成员成为盐城市名教师，还有 10 多位成员成长为教学能手，有 3 位成员教师还出版了个人业务著作。智慧树俱乐部的活动成效。引起了我们对教师专业成长的思

4、考。非正式教师组织对教师专业发展确实能产生巨大的作用。 怎样注意发挥校园中非正式教师组织对师资队伍建设的作用， 更为有力地推进教师专业发展，使之成为学校正式教师组织的补充， 成为我们思考和探索的新课题。二、谋划：未成曲调先有情2最新资料欢迎阅读所谓非正式教师组织。 是相对于经过行政安排、 具有合法地位的“正式”组织而言的；是指学校教师群体中因习惯、共同爱好、相互依赖等原因，自发形成的人际组织。 美国心理学家和社会学家梅奥通过其著名的“霍桑实验” ，提出了组织管理人际关系理论。他认为在组织中不仅存在着有严格的规则和等级制度的正式组织， 还存在着另一类组织，即非正式组织， 组织成员之间共同的兴趣爱

5、好、共同的生活习惯、相互合作、共同发展的需要构成了非正式组织存在的基础和纽带。在一个学校群体中。 伴随着正式组织的存在，往往同时会有各式各样的非正式组织团体存在。 因此，学校管理者在依靠正式组织开展工作的同时，还要加强对各种非正式组织的关注和研究。 巧妙引导，达成和谐共生的学校目标。与学校正式教师组织相比， 校园中的非正式教师组织具有这样一些特征1、吸引力大。非正式教师组织成员具有共同的爱好、相同的兴趣、欲望和愿景，并且成员中核心人物具有明显高于其他成员的能力，因而对其他成员有很强的吸引力。他们之间能相互吸引，相互作用，实现资源共享， 各个体的作用得到认同， 产生人际归属感和活动成就感。2、结

6、群性强。情感和爱好是维系非正式教师组织的纽带。同行之间情感相融，志同道合， 使非正式群体的凝聚力增强，行为一致性程度高。群体意志趋同，一经形成，不会轻易解体。3最新资料欢迎阅读3、沟通效率高。非正式教师组织由于成员间志趣、爱好相同，专业语言一致，联系的思想基础好， 集体性强，沟通的效率往往很高。三、探索：百花争艳竞芬芳为积极促进教师专业发展，我们在依靠正式群体开展工作的同时，也在探索把握各种非正式教师组织活动， 准确掌握他们的特点及活动规律。巧妙引导，纳入互动联系体系，达成与正式教师组织和谐共生的终极目标。 下面以我校开展的数学社团活动为例， 探索学校非正式教师组织在教师专业发展中的策略与途径

7、。1、成立社团组织在校本研修的过程中， 我校成立了一个以数学教学研修为宗旨的社团组织“智慧树俱乐部” 。并在充分酝酿、广泛征求意见的基础上，推选了理事会成员名单， 把学校在数学教学和研究方面有造诣的数学教师推选出来担任理事长、 理事和秘书长。 安排人选时注意向学校非行政人员的普通教师倾斜。 为发展他们的业务专长开辟一个全新的舞台。2、制定科学的章程既然是一个社团组织，就应该有一定的规章。我们“智慧树俱乐部”制定的章程。 经过大家的充分酝酿和讨论，把搭建数学教育交流4最新资料欢迎阅读平台，加强校本研修，强化多元交流。推动教师专业成长，促进学生发展确定为本社团宗旨。章程讨论稿经过全体成员大会表决一

8、致通过，成为数学社团活动较为稳定的大政方针。3、广泛吸收会员社团组织成立后，需要有同事教师们的积极参与才会具有生命力。为了增强社团的吸引力和凝聚力，我们首先让一些骨干教师带头进行业务研讨，组织教科研沙龙，请专家作讲座。这样做成几件事，让老师们感受到社团“来事，有头绪”，再发展会员，渐渐地获得认可，自愿加入“智慧树俱乐部”的多了，社团的组织发展就顺利了。为了确保社团活动的正常、持续、高效运转，我们进行了如下探索：探索一：活动平台的搭建建设无阻隔网络平台交流机制1、兴办网络沙龙。社团组织成立后，应该搭建一个平台。让每一个成员投入到活动之中， 并且要努力组成协作共同体，以团队的力量提高活动的质量。我们开通了一个专题网站“智慧树小数网”作为社团的活动网站， 利用这个平台开展各种研讨活动，有时除了社团的成员。还邀请有关专家及外校的名师参与活动，在网站的 BBS论坛、MSN、QQ群等平台进行网络沙龙活动，网络打破时空限制，使每个成员聚集屏幕前共同探讨，让普通教师与名师实时在线交流成为现实。名师和专家教师的加入让社团的业务研讨上了档次，更有深度。2、业务疑难征询。对于社团成员在数学教学过程中遇到的疑难5最新资料欢迎阅读问题，社团不回避，