高中语文文言文做题技巧

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！高中语文文言文做题技巧 高中语文文言文做题技巧有哪些?语文考试文言文的考点在哪里?下面是我为大家整理的关于高中语文文言文做题技巧，盼望对您有所关心。欢送大家阅读参考学习! 1高中语文文言文做题技巧 简洁介绍详细题型的答题技巧： 文言实词题的答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音一样推想通假字。用互文见义对比说明前后词。用成语比拟推导词义。联络上下文，前后照应，保持全都。 实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错，从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。 古今异义题答题技巧：将该词语的今义带进原文，通那么对，不通那么错。 文言虚词题答题技巧

2、：翻译这个文言虚词成现代汉语进展比拟，看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比拟文段中的虚词。联络文句的整体意义和上下文的意义，留意辨明上下文的关系。借助语句的构造，看两句中该虚词词性和所作的成分是否一样。虚词比拟：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。 信息挑选题答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除局部选项。照应上下文，一般评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。 性格表现题答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排除法选择。特殊留意谁的什么性格。 内容归纳题答题技巧：找出文段中与选项说明相对应的语句，一一对应。

3、中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。表达或分析的错误只在某一小点，主要是挨次的颠倒、无中生有等。 全文把握题：留意人物的事迹是否张冠李戴，大事的时间是否精确，人物性格陈述是否恰当，留意联络全文。 总之：所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费心，不过如能胆大，心细，也不行怕。遇到实在不懂的字词，不必焦急，放放先读下文，或许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，假设不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂也没什么! 至于文言文最终一道翻译题型，解题技巧可以分步进展，步步为营。第一步，找到译句在原文中的位置，联络上下句认真审读，揣

4、摩这段的含义，明确翻译的方向和范围。其次步，肯定要明确句子的得分点。第三步，翻译讲究规律，遇到疑难字眼，暂且放过，待完成上下文的翻译工作后，再进展推定。译完全句，还需要再读一遍，做到查漏补缺，防止误译、漏译和曲译。第四步，以上的三步工作完成了一个句子的直译。但有译句不仅停留在逐字逐句地对应翻译。一旦你翻译后的句子读起来模糊难懂，或者是语言不畅，就说明你的答案需要完善，你就要试着运用留取、交换、删除、填补、调整、压缩的方法，实现意译的效果。至此，你的翻译任务就圆满完成了。 2高中语文文言文阅读答题技巧 语文文言文答题技巧 1.名句名篇默写题与文学常识题默写时要留意： (1)选择最有把握的几句来填

5、写，千万不要多默。 (2)字迹肯定要工整清晰，严禁潦草，切勿卖弄书法。(建议拿到试卷就先填写默写内容) (3)要求“一字不差。如默写内容印象不深，可先记得几个字默几个字，后面想起来了再默。 2.诗歌鉴赏题考纲陈述： (1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 (2)评价文章的思想内容和的观点看法 3.文言实词释义题： 此题往往考察多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等学问点。【答题技巧】：记住，实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进展推想。 文言文各题型如何作答 1、文言实词题。要对考核的实词进展字形和字义的分析。从字音一样推想通假字，联络上下文，推导

6、出词义，然后将选项中给出的词义带进原文，如果发觉语言通顺合理，这说明说明的正确无异议。一般来说，从没听说过的实词释义往往是对的，这是题目设置的干扰项。 2、文言虚词题。同学们在备考时也肯定进展了大量的虚词练习，在做这道题目的时候，首先应当确定这个词在其他遇到过的句子中所表达的意思，将这个意思套到试题中的句子进展验证，如果也说的通，那就应当是正确的。 3、性格表现题。首先应当先找出来的是不能表现题干中要求的人物性格的选项，先要排除干扰选项。做这道题时常常出现的问题就是张冠李戴，把别人的性格或与之无关的性格硬加到主角头上，要尽可能避开这种错误的发生。 4、内容归纳题。首先要找出文段当中与选项说明相

7、对应的语句，然后仔细阅读并准确把握原文想要表达的意思。需要留意的是，错误选项中的错误往往很详情，主要从挨次颠倒、无中生有、人物事迹错乱等角度去分析。 3文言文阅读答题高分技巧 语文文言文答题技巧怎么去读 (1)先读最终一道题目，理解大致内容和主要大事。(此题假如要求“选择正确的一项那么除外) (2)然后带着“何人?、“何时何地做何事?、“结果怎样?、“为什么?等问题对文段专心地默读文章，以“大事为根据对文章分层，理清文章思路。 (3)遇到实在不懂的字词，不必焦急，同时必需用?或其他记号来提示自己放放先读下文，或许过后联络上下文进展推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。 语文文言文答题技巧常

8、见文言词类活用 (1)名词的活用:(1)名词活用为动词:如“左右欲刃相如(刃：杀)。(2)名词活用为使动：有“使成为的意思，如:“先破秦入咸阳者王之。(3)名词活用为意动：有“把-当作-的意思，如:“稍稍来宾其父、“粪土当年万户侯(4)名词活用做状语:a.表特征状态，如“一狼犬坐于前、“常以身翼蔽沛公。b表看法、方式，如“吾得兄事之。c.表工具，如“有好事者船载以入。d.表处所，如“相如廷斥之。e.表趋向，如“操军破，必北还。f.表频率，如“岁赋其二。 (2)形容词的活用：形容词活用做名词:如“斫其正，养其旁条、“四美具，二难并。形容词活用做动词:如“上官大夫短屈原于顷襄王、“敌人远我，欲以火

9、器困我也。形容词的意动用法：如:“吾妻之美我者，私我也。(认为-怎么样。)形容词使动用法:“王者不却众庶，故能明其德。(使明显); (3)动词的活用:动词的使动用法:“远人不服，那么修文德以来之。(使-来)动词活用为名词，如“那么其至又加少焉、“燕赵之保藏，韩魏之经营。 4高中语文文言文阅读题答题技巧 常见文言词类活用: 1、名词的活用: (1)名词活用为动词:如左右欲刃相如(刃：杀)。 (2)名词活用为使动：有使成为的意思，如:先破秦入咸阳者王之。 (3)名词活用为意动：有把-当作-的意思，如:稍稍来宾其父、粪土当年万户侯 (4)名词活用做状语:a.表特征状态，如一狼犬坐于前、常以身翼蔽沛公。b表看法、方式，如吾得兄事之。c.表工具，如有好事者船载以入。d.表处所，如相如廷斥之。e.表趋向，如操军破，必北还。f.表频率，如岁赋其二。 2、形容词的活用： 形容词活用做名词:如斫其正，养其旁条、四美具，二难并。 形容词活用做动词:如上官大夫短屈原于顷襄王、敌人远我，欲以火