如何处理同学关系主题班会ppt课件

1、105 106主题主题;.2 父母是我们这一生中最为有缘份的人，我们父母是我们这一生中最为有缘份的人，我们和他们的构建是天地的撮合，因果的安排。和他们的构建是天地的撮合，因果的安排。 学校里的老师同学是我们认知世界的第一批有着缘份的人，同窗数年，那是学校里的老师同学是我们认知世界的第一批有着缘份的人，同窗数年，那是“前世修来前世修来的因果的因果”;.3;.41共同学习做人与学习知识、发展自己的共同学习做人与学习知识、发展自己的 合作伙伴。合作伙伴。2共同面对成功与失败的精神支柱。共同面对成功与失败的精神支柱。3共同走上人生成功之路的互助力量。共同走上人生成功之路的互助力量。4拥有不同凡响的同学

2、关系就是拥有不同拥有不同凡响的同学关系就是拥有不同 凡响的财富。凡响的财富。5拥有诚挚的友谊就是拥有光辉的未来。拥有诚挚的友谊就是拥有光辉的未来。;.5;.6回想一下身边的同学们都为你做过什么你想对这些同学们说些什么？你想对这些同学们说些什么？;.7;.8是什么使他们大打出手？缺乏自我控制及自主负责的能力轻浮且缺乏容忍力。同学关系不良，不懂的包容同学处理人际关系。;.91 1 、加强交流、加强交流2 2 、关心他人、关心他人3 3、宽容别人、宽容别人4 4、完善自我、完善自我5 5、保持适当的距离、保持适当的距离;.10;.11;.12何为尊师?;.13一，尊重老师一定要在课堂上认真听讲二，尊

3、重老师一定要虚心接受批评三，尊重老师一定要学会知恩感恩 ;.14团结团结稳稳定定向上向上团结：只有大家齐心协力才能营团结：只有大家齐心协力才能营 造良好的学习氛围。造良好的学习氛围。稳定：只有脚踏实地才能更上一层楼。稳定：只有脚踏实地才能更上一层楼。向上：要时时刻刻保持一颗进取心。向上：要时时刻刻保持一颗进取心。;.15在你们心中老师是一种怎样的形象？面对老师的批评我们应该用什么心态面对？怎样处理与老师之间的误会？;.16 我们学校的老师都是这样做的：我们学校的老师都是这样做的：1、5:00起床起床,5:30来到教室看大家早读来到教室看大家早读2、6:20班主任老师和大家一起上晚自习。班主任老

4、师和大家一起上晚自习。3、晚上、晚上10:00下课后回去熬夜备课、批改作业下课后回去熬夜备课、批改作业。;.17一、要保持头脑冷静 当受到老师批评、责备甚至误解时，一定要保持头脑冷静，努力克制自己。二、要体谅老师 当老师批评时要体谅老师是出于“恨铁不成钢”的动机，而并非恶意，并非“有意找我们麻烦”。三、要主动与老师沟通 在学习生涯中，被老师误解，受到不公正的批评是难免的，要学会包容。四、要让时间证明一切 俗云：沉默是金。有时候不作任何解释，让时间作出公正的评价，也不失为解除误会的一种良策。;.18 打一谜语猜一猜猜一猜;.19 ;.201.1.买东西时是否会想到给父母买？买东西时是否会想到给父

5、母买？ A.A.会想到会想到 B.B. 很少想到很少想到 C.C.几乎是没有想过几乎是没有想过 2.2.父母给予你的意见，你的态度是什么？父母给予你的意见，你的态度是什么？ A.A.重视重视 B.B. 凑合听罢了凑合听罢了 C.C. 认为陈腐认为陈腐 ，不听，不听 3.3.父母打电话给你说他们想你了，你的反应是？父母打电话给你说他们想你了，你的反应是？ A.A.下意识地认为家里出事了下意识地认为家里出事了 B.B.觉得新奇，可以接受觉得新奇，可以接受 C.C. 没有想太多，多半没没有想太多，多半没事事 4.4.父母不爱吃和爱吃的东西，你都知道吗？父母不爱吃和爱吃的东西，你都知道吗？ A.A.都

6、知道都知道 B. B. 好像有印象好像有印象 C.C.从来都没有注意从来都没有注意 ;.215.5.下列的情况你属于赞成哪种？下列的情况你属于赞成哪种？ A.A.父母就是父母父母就是父母 B.B.父母是指南针父母是指南针 C.C.父母是安慰者父母是安慰者 6.6.你会去拥抱父母和家人吗？你会去拥抱父母和家人吗？ A.A.会的会的 B.B.不会，不好意思不会，不好意思 C.C. 从来没有想过从来没有想过 7.7.你喜欢父母的性格吗？你喜欢父母的性格吗？ A.A.欣赏欣赏 B. B. 可以接受可以接受 C.C.难以忍受难以忍受 8.8.你希望得到父母以及亲人更多的爱吗？你希望得到父母以及亲人更多的爱吗？ A.A.希望希望 B.B. 不知道，也许不知道，也许 C.C. 够了，都快被爱压坏够了，都快被爱压坏 ;.22;.23;.24;.25温馨场面叛逆瞬间;.261：首先，是理解和宽容的心态。2：多沟通，