人教版五年级语文上册窃读记

1、人教版五年级语文上册林海音（林海音（1918191820012001），），原名原名林含英林含英，小名，小名英子英子，原籍台湾原籍台湾苗栗县。父母曾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即举家迁居北京，林海音即在北京长大，在北京长大，19481948年回到年回到故乡台湾。故乡台湾。曾任記者、編辑、后曾任記者、編辑、后从事文艺创作。从事文艺创作。她的她的创作丰富，创作丰富，代表作有代表作有散文集散文集两地两地芸芸窗夜读窗夜读；短篇小说；短篇小说集集城南旧事城南旧事烛

2、烛心心；长篇小说；长篇小说春春风风晓云晓云；广播广播剧集剧集薇薇的周记薇薇的周记等。等。放学后的放学后的“我我”奔向窃读的书奔向窃读的书店。店。我又快乐又惧怕地窃读着。我又快乐又惧怕地窃读着。我窃读后的感受是我们是吃饭我窃读后的感受是我们是吃饭长大的，也是读书长大的。长大的，也是读书长大的。“窃读记窃读记”中的中的“窃窃”是什么意思？是什么意思？ 1、偷、偷 2、偷偷地、偷偷地 3、谦指自己、谦指自己为什么要为什么要“偷偷地偷偷地”读书呢？读书呢？ 粮食哺育的是人的身体，而粮食哺育的是人的身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的慧不断增

3、长的人，才是健康成长的人。人。 转过街角，转过街角，看看见饭店的招见饭店的招牌，牌，闻闻见炒菜香味，见炒菜香味，听听见锅勺见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。敲打的声音，我放慢了脚步。 文章第一小节为什么不直文章第一小节为什么不直接写出主要写什么，而是用看、接写出主要写什么，而是用看、闻、听呢？闻、听呢？ 一个渴望读书而不怕艰辛、一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。勤于读书的穷学生。1 1、放、放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。 2 2、我、我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起跨进书店门，暗

4、喜没人注意，我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。 在一排排花花绿绿的在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛书里，我的眼睛急切地急切地寻寻找，却找不到那本书。从找，却找不到那本书。从头来，头来，再找一遍再找一遍。啊！它。啊！它在这里，原来不在昨天的在这里，原来不在昨天的地方了。地方了。一个渴望读书而不怕艰辛、一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。勤于读书的穷学生。 “急忙打开书，一页，两页，我像急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，一匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，

5、也很惧怕也很惧怕这种窃读的滋味这种窃读的滋味！”作者快乐的是什么？惧怕的是什作者快乐的是什么？惧怕的是什么？么？当她感觉当时的环境已不适宜再读下去当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会的时候，她会 ；为了隐藏自己，她会为了隐藏自己，她会 ；最令她开心的是下雨天，为了让别人更最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信自己，她会相信自己，她会 。知趣地放下书走出去知趣地放下书走出去贴在一个大人的身边贴在一个大人的身边假装发愁假装发愁我害怕被书店老板发现，每当我我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会去的时候，我会知趣知趣地放下书走地放下

6、书走出去，再走进另一家。一本书要出去，再走进另一家。一本书要到几家书店才能读完。到几家书店才能读完。一个渴望读书而不怕艰辛、一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。勤于读书的穷学生。“当书店的日光灯忽地亮了起来，我才当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架把书放回书架” “我”在“窃读”的过程中，遇到了哪些困难？1、受到驱逐、受到驱逐2、隐藏、伪装、隐藏、伪装3、渴望下雨读书、渴望下雨读书4、饥肠辘辘、饥肠辘辘 文章中有很多文章中有很多精彩语句精彩语句，请，请圈画圈画出来，并说说看你喜欢它们出来，并说说看你喜欢它们的的理由理由。 国文老师说：国文老师说：“记住，你们是吃饭记住，你们是吃饭长大；也是读书长大的！长大；也是读书长大的！”我说：我说：“记住，我们是