Visual--Basic课程设计指导书

1、VB课程设计指导书1、基本思想概念课程设计是对主修课程所学知识的综合运用的一个过程， 可以使得主修课程知识大幅度巩固、 提高和进一步的系统掌握。 学生在大学本科 4 年的学习过程中， 要对数门比较重要的课程学习之后进行课程设计。在课程设计过程中，应该遵循软件工程的思想。问题定义： 即要解决的问题是什么？具体包括： 项目的名称、 背景、开发该系统的现状、项目的目标等。可行性研究： 目的是用最小的代价确定在问题定义阶段所确定的系统的目标和规模是否能够实现， 所确定的问题是否可以解决，系统方案在经济上、技术上和操作上是否可以接受。需求分析： 基本任务是要准确地定义系统的目标，回答系统必须“做什么”的

2、问题。确定系统的主要功能， 对软件开发的主要目的、 软件的使用领域和有关该软件开发的软、 硬件环境进行详细的分析。主要包括：（ 1）系统概述（ 2）系统运行软、硬件环境（ 3）功能需求描述（包括哪些模块，每个模块功能。 ）总体设计：（ 1）设计软件系统结构采用某种设计方法，将一个复杂的系统按功能划分成模块确定每个模块的功能确定模块之间的调用关系确定模块之间的接口，及模块间传递的信息评价模块结构的质量（ 2）数据结构及数据库设计数据结构的设计数据库设计编写概要设计文档详细设计：主要是确定每个模块的具体执行过程，主要有以下几个任务：为每个模块进行详细的算法设计为模块内的数据结构进行设计确定数据库的

3、物理结构其他设计（根据软件类型，进行输入、输出设计，人-机对话设计等）编写详细设计说明书具体为：（ 1）对每个模块进行功能描述（ 2）源文件定义（该模块涉及几个文件，每个文件功能）（ 3）函数定义（本模块用到的几个函数功能，及代码实现）编码： 用选定的程序设计语言实现详细设计。综合测试： 为了发现程序中的错误而执行程序的过程， 一个程序要进行反复的测试， 用不同的数据，以便发现尚未发现的错误。2分组（ 1）每组 2-3 人，不得跨班编组，每组确定一名组长。（ 2）每班不得有相同的选题（班长把关、协调）。3、选题VB 课程设计题目在给出的“VisualBasic 课程设计选题参考.doc”文档中

4、进行选择，对所选题目必须首先完成题目中指定的界面设计和功能，在此基础上， 可以结合所学知识进一步扩展程序功能。4设计步骤（ 1）选定课题、完成任务分解（ 2）做系统需求分析（ 3）总体设计：采用表格的形式给出数据结构表。（ 4）详细设计、编程（小组中的成员各自完成自己所选模块）。（ 5）上机调试与测试，记录测试结果（应在组长协调下全组共同完成）。（ 6）编写课程设计报告书：每组一份；将上述内容总结成文，不含源程序；统一使用A4白纸，预留装订线，装订后提交，封面、扉页（课题选定与任务分解）、第 3 页（数据结构表）可以打印，其他正文内容必须手写。详见示例。（ 7）提交课程设计报告书、提交源程序、

5、接受答辩（以小组为单位，源程序以电子文档形式提交到 ftp 下“ VB课程设计”的文件夹下）5答辩（ 1）在上机时随时询问编程进度（ 2）完成源程序和课程设计报告书后，教师指定组中某个同学回答与课题相关的提问6评分标准必须具备按时上机、设计验收、课程设计报告按时上交，三者同时满足要求才可计算其成绩，三者缺一按零分处理。通过设计验收方式，并结合学生的动手能力，独立分析解决问题的能力和创新精神，总结报告和验收水平以及学习态度综合考评。其中：（ 1）课程设计报告书（ 30 分）（ 2）程序通过情况（ 30 分）（ 3）考勤情况（ 10 分）（ 4）答辩情况（ 30 分）7提交日期截止到 18 周最后

6、一次课提交并答辩，可以提前提交并答辩。8. 报告书格式（ 1）中文采用宋体，英文采用Times New Roman（ 2）一级标题：四号加粗，采用编号1、 2、3（ 3）二级标题：五号，采用编号1）、 2）、 3） （ 4）正文：五号（ 5）除封面外，页眉内容为课设题目，页脚内容为“第几页共几页”，均居中对齐。报告每组一份，全体组员协作完成，除封面、扉页、表结构外，正文全部手写，每人有独立的内容）报告书示例见下页VB课程设计报告书（此处写自己选择的课设题目）设计人： XXX、XXX、XXX指导教师：马春侠2011年月日提交课题选定与任务分解课题名称：班级：组长：联系电话：任务分解表：学号承担人

7、任务描述数据结构表信息管理类型题目示例：数据结构表（以图书管理系统为例）字段序号字段名自定义类型成员名类型长度 / 字节数1书名name字符串202刊号kanhao字符串103出版社press字符串20若有多个数据表，则需逐一介绍其表结构。其他类型题目示例：全局变量和模块级变量序号变量作用域变量名数据类型含义1全局aInteger存放线的宽度2bLong存放画线的颜色3Form1 模块cSingle存放圆的半径一、系统需求、功能分析（执笔人：XX，建议组长完成）（按课程设计的“基本思想概念”的相关内容作简介。）二、总体设计（执笔人：XXX，全组集体完成，建议组长执笔）（ 1）界面设计控件及属性

8、设置（采用表格，例如下表）主界面截图控件类型控件名称初始属性设置水平滚动条Hscroll1Min=1Max=10文本框Text1Text=Interval=1000计时器Timer1Enabled=False（ 2）模块设计（简介每个模块的功能，模块图）（ 3）数据结构设计（简介系统公用的（外部定义的）变量、符号常量、结构体类型、结构体变量等等设计思想，其中数据表结构的设计结果前述“第3 页”已有，不必重复）（以下每人编写的模块都作为一个新的标题另起一页。）三、 XX模块（执笔人：XXX）（ 1）对自己负责的模块进行详细的功能描述（ 2）流程图（ 3）模块测试（写出自己负责的该模块部分的程序测试表，如下表所示。）编号操作、输入内容程序运行状态、输出结果1启动程序提示输入密码2输入正确密码清屏后出现主菜单3 主菜单下键入菜单选项 1（录入） 显示输入提示，进入输入状态，结束后回到主菜单4主菜单下键入菜单选项2（查询）显示学号提示，输入2 学号后，显示该学号学生的全部档案信息，并提示“按任一键回到主菜单