人教版九年级物理第十五章第1节　两种电荷教案

1、15.1 两种电荷【教学目标】（一）知识与技能1、认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。2、了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。3、了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。（二）过程与方法1、通过实验活动感受摩擦起电，知道带电体的性质；2、在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。（三）情感态度价值观1、注意观察静电实验现象，对电荷种类的研究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做静电小实验, 激发学生主动学习的兴趣；2、鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学能力，引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响【教学重点】1、摩擦起电的现象。

2、 2、电荷间的相互作用规律。 3、电荷的概念和单位。【教学难点】1、从实验现象推理得出自然界中只存在两种电荷。2、了解原子结构和金属导体中自由电子的存在。【课前准备】橡胶棒、玻璃棒、丝绸、毛皮、验电器、梳子 等多媒体课件【教学时间】 1课时【教学过程】（一） 引入新课思考：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么？课题：15.1两种电荷（二）出示学习目标n 1、认识摩擦起电现象。n 2、认识两种电荷间的相互作用规律。n 3、了解验电器的原理及其作用。n 4、了解原

3、子结构，知道导体和绝缘体。（三）进行新课1、摩擦起电学生实验：先用塑料尺（或塑料梳子、圆珠笔、橡胶棒）靠近碎纸屑，看有什么现象。然后塑料尺、塑料梳子、圆珠笔和头发（玻璃棒和丝绸布、橡胶棒和毛皮）摩擦后，再靠近碎纸屑看有什么现象？（学生回答：摩擦后的梳子等能吸引小纸屑）师：摩擦以后梳子能吸引小纸屑？因为梳子带了电荷，具有吸引轻小物体的性质。师：摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电就叫摩擦起电。日常生活中你见过类似的摩擦起电现象吗？（讨论后举例）在空气干燥的时候，用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来； 在干燥的秋冬季节，晚上脱毛衣时会发现一些小火花，并伴有“啪啪”的响声；经常使用的电风扇，扇叶表面往

4、往会带上一些灰尘；2、两种电荷及电荷间的相互作用师：我们已经知道用摩擦的方法使毛皮摩擦过的橡胶棒和丝绸摩擦过的玻璃棒都带上了电荷，那么它们带的电荷是否相同呢？带电的物体存在怎样的相互作用呢？（1）学生演示实验：用丝绸分别摩擦两根完全相同的玻璃棒，将一根玻璃棒放在支架上，用另一根玻璃棒靠近。你看到什么现象？说明了什么？将毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近它。你看到什么现象？ 此现象又说明了什么？（学生讨论交流，并对照课本回答。学生：玻璃棒与橡胶棒所带电荷不同。）师：自然界中只有2种电荷。用绸布摩擦的玻璃棒所带的电荷叫正电荷，可用“+”表示。用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷叫负电荷

5、，可用“”表示。（2）师：根据刚才的实验，同学们说说2种电荷间存在怎样的相互作用呢？（学生回答：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。）练习：有三个带电体，若A排斥B，B吸引C，如果A带负电，则B带什么电，C带什么电。（3）师：电荷的多少叫电荷量。电量的单位是库仑,简称库,符号是C。（4）如何检验物体是否带电验电器A、构造：金属球、金属杆、金属箔。B、检验方法：检验时，把物体与金属板接触，如果物体带电，就有一部分电荷传到两片金箔上，金属箔由于带了同种电荷，彼此排斥而张开，所带的电荷越多，张开的角度越大。（5）练一练n C、工作原理：同种电荷相互排斥。1、用丝绸摩擦的玻璃棒去靠近带电小球a,a被吸

6、过来，则a是（ ）A、带正电 B、带负电 C、不带电 D、无法判断n 2、用毛皮摩擦的橡胶棒吸引小纸屑，纸屑很快飞开，这是因为（ ）A、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引 B 、纸屑质量太小，不能带电 C、纸屑带正电荷，同种电荷相互排斥，所以飞开 D、纸屑带负电荷，同种电荷相互排斥，所以飞开3、原子及其结构学生思考：原子的结构是怎样的？通常情况下，为什么物体不带电？（学生看书思考）师：原子是由原子核和核外电子组成的。通常情况下，原子核所带的正电荷与核外电子所带的负电荷在数量上相等。原子整体不显电性，物体对外也不显电性。不同物质的原子核束缚电子的本领不同。束缚电子本领弱因为摩擦会失去电子带正电荷，

7、得到电子的物体因为有了多余的电子而带负电荷。所以摩擦起电的实质是：电子的转移。4、导体与绝缘体（1）、演示实验：1取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不带电，用金属棒把A和B连接起来。看有什么现象发生？说明了什么？（学生回答：B的金属箔片张开了师：说明金属杆中有电荷在定向移动。金属中存在大量可以自由移动的电荷，叫自由电子。可见金属是导电的，像金属这样善于导电的物体叫导体。常见的导体有：金属、人体、食盐水溶液、大地等）。（2）接着老师让两个相同的验电器A和B，使A带电，B不带电，用塑料棒把A和B连接起来。看有什么现象发生？说明了什么？（学生回答：B金属箔片没有变化。师：电荷不能通过塑料杆定向移

8、动。可见塑料不善于导电。我们就把不善于导电的物体叫绝缘体。常见的绝缘体有：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷等。）（四）学习小结1、摩擦起电2、两种电荷：正电荷、负电荷。3、电荷间的相互作用。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。4、原子及其结构：原子是由原子核（带正电荷）和核外电子（带负电荷）组成的。5、导体与绝缘体：导电的物体叫导体（因为有大量的自由电子）。不善于导电的物体叫绝缘体。（体内几乎没有自由电子）（五）课堂练习1.电荷的多少叫 ,实验室常用来检验物体是否带电的仪器叫 。它是利用同种电荷相互 的原理制成的.2.用丝绸摩擦的玻璃棒带正电,用毛皮摩擦的橡胶棒带负电.若用摩擦后的毛皮与丝绸靠近会出现 现象.(吸引或排斥)3.甲、乙、丙三个带电小球，已知甲丙互相吸引，乙丙互相排斥，乙带负电，则甲带丙带4.带正电的甲金属球和带负电的乙金属球接触后，乙球也带了正电，这是由于。5.加油站规定:”严禁用塑料桶装汽油”,这样规定的理由是( )A.塑料和汽油会起化学变化,使汽油变质.B.汽油会腐蚀塑料,造成漏油c.汽油与塑料桶壁不断摩擦,使塑料桶带电产生火花放电,引燃汽油造成火灾.D.汽油与塑料桶壁不断摩擦,使塑料桶带电,人触桶外壳会造成触电伤害.（六）布置作业1课后动手动脑学物理 2补充2题。（七）板书设计第一节 两种电荷1、摩擦起电2、