2020-2021学年初中物理人教版八年级第一学期第二章《声现象》测试卷

1、第二章声现象测试卷一、单选题(共15小题) 1.在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物质，以下做法中用以达到这一目的是（ ）A 瓜农用手拍打西瓜B 铁匠用小锤敲打烧红的铁块C 瓦匠用瓦刀敲打砖D 自行车上敲击车铃2.如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音.A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测：在海洋中传播较远距离的声音是（ ）A 频率较低的B 音调较高的C 能量较小的D 响度较小的3.有一种“声纹锁”只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开这种声纹锁辨别声音的主要依据是（ ）A 响度B 音色C 音调D 声速4.

2、在敲响大古钟时，有同学发现，敲击大钟后大钟“余音未止”，其主要原因是（ ）A 钟声的回声B 大钟还在振动C 钟振动停止了而空气还在振动D 人的听觉发生了“延迟”5.听觉形成的正确过程是（ ）A 声波2349听觉神经听觉中枢B 声波2439听觉神经听觉中枢C 声波2348听觉神经听觉中枢D 声波2347听觉神经听觉中枢6.男中音放声歌唱，女高音小声伴唱下列说法正确的是（ ）A 男中音响度大、音调高B 男中音响度小、音调低C 女高音响度小、音调低D 女高音响度小、音调高7.小明用4根粗细相同的橡皮筋、四个砝码、一个纸盒、两根木条制成一个橡胶皮筋吉他橡皮筋一端固定，另一端悬挂不同质量的砝码，拨动橡皮

3、筋就能发出不同音调的声音，则音调最高的那根橡皮筋下悬挂砝码的质量是（ ）A 20gB 40gC 60gD 80g8.关于声现象说法正确的是（ ）A 图甲中兵乓球的作用是将微小的实验现象放大B 图乙中市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪音C 图丙的实验可探究响度与频率的关系D 图丁中利用声呐系统捕鱼说明声音可以传递能量9.中考期间，为了防止噪声对考试的影响，规定在考试期间考场200米范围内不得有噪声下列关于噪声的说法正确的是（ ）A 从物理学的角度看，噪声来源于杂乱无章的不规则振动B 空灵优美的钢琴曲不可能成为噪声C 噪声一向为人所厌，丝毫没有用处D 人们以响度为单位来表示声

4、音的强弱10.在“模仿秀”节目中，演员模仿歌唱家唱歌时，主要是模仿歌唱家声音的（ ）A 音色B 音调C 响度D 频率11.雅安地震时，解放军及时赶到灾区进行救援被埋者也要积极采取措施配合，方法之一是不断敲击周围坚硬物体，其目的是（ ）A 将周围物体砸开B 利用声传递能量C 利用声传递信息D 消除寂寞12.下面关于声现象的配对中，错误的是（ ）A “长啸一声，山鸣谷应”次声波传播很远B “闻其声，知其人” 发声体不同，音色不同C “隔墙有耳”固体也能传声D 用超声波清洗眼镜声波可以传播能量13.对于人较为理想的安静环境是（ ）A 0dBB 015dBC 3045dBD 4570dB14.下列三幅

5、图分别是音叉、钢琴、长笛发出的声音在示波器上显示的波形下面关于三者发出声音的特性描述正确的是（ ）A 音调不同B 响度不同C 音色不同D 都不相同15.下列事例中，不属于声音传递信息的是（ ）A 铁路工人用铁锤敲击铁轨判断有没有裂缝B 医生用听诊器听病人的呼吸和心跳C 医生用超声波给病人做碎石D 我国次声波站探知到某国的核武器试验二、填空题(共3小题) 16.外界传来的声音会引起人耳_的振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，再把信号传给大脑，人就听到了声音由于声音传入两耳的时刻、强度有所不同，使我们能判断出发声体的方位，这叫_17.小夏在研究口琴的发声原理时, 拆掉了口琴外壳, 发现

6、在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音对不同气孔吹气，改变了声音的_；在同一气孔处用不同的力度吹气,改变了声音的_18.声音在遇到障碍物时会被反射回来形成 _ ，若声音被多次反射，则在原声消失后声音还会持续一段时间，这种现象叫 _ ，教室内的回声比空旷的原野要 _ （填“大”或“小”），歌剧院的设计 _ （填“需要”或“不要”）考虑混响问题三、实验题(共3小题) 19.某同学在研究声音的特性时，做了以下实验：（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越_（高低），发出的声音的音调越_（高低），这说明音调是由

7、_决定的（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨锯条，这时锯条的振幅_（填变大变小），听其响度_（填变大变小），这说明响度与_有关当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_20.阅读下表中一些介质中的声速，回答问题：一些介质中的声速v/（ms-1）声音在介质中的传播速度有什么规律（写出两条）？（1） _ ；（2） _ 21.为了探究乐音的特征，小东做了以下实验（1）小东将钢尺的某处压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端，如图所示实验中发现，钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大

8、，桌面被拍打得越响根据这一实验证据，他得出了振幅越大响度越大的结论小红认为实验证据中存在错误，请你说明理由结合如图所示小东的操作，请你指出他操作中的错误（2）改正实验后，他逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐_ 当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于_四、计算题(共3小题) 22.校组织春游，他们来到了一个山谷里，一个物理老师站在山谷叫中间的位置叫了一声2s后，他听到了第一次回声，5s后他听到了第二次回声，求他离山谷两边的距离（v声=340m/s）（要求写出计算过程）23.超声波在海水中的传播速度是1500m/s用超声波测位仪竖直向

9、海底发射超声波，经过4s收到海底返回的声波，求该处海深是多少？24.声音在海水中的传播速度为1530m/s.为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，探测船发出的声音的信号经过0.6s被探测仪器接收到.求海底障碍物到探测船底的距离是多少米？答案解析1.【答案】A【解析】敲击不熟的西瓜和熟西瓜时，由于西瓜内部瓤的结构不同，所以发出声音的音色不同，故瓜农可以通过音色辨别西瓜是否成熟，只有A符合题意，其它选项不符合题意听声辨认，听声辨物，都是用的音色，此类问题都可以据此解答2.【答案】A【解析】声音的高低与频率有关A录到的既有高音，又有低音；B录到的只有低音，B距离鲸鱼较远，说

10、明在海洋中低音传播的距离较远3.【答案】B【解析】因为每个人的发声音色不同，而声纹锁是依据音色来进行判断的，只能按照设定的音色才能打开4.【答案】B【解析】敲响大钟后“大钟余声未止”，问题对象是”大钟“，“大钟余声为止”表明大钟还在振动5.【答案】C【解析】听觉的形成路线为：声波耳廓外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经大脑皮层的听觉中枢故选C6.【答案】D【解析】男中音的声带振幅较大，发出声音的响度大，但声带振动频率小，所以发出声音的音调低；女高音的声带振动频率大，发出声音的音调高，但声带振动幅度小，发出声音的响度小7.【答案】D【解析】弹拨橡皮筋，橡皮筋受到力的作用振动发声悬挂不同质量的砝码，橡皮筋发

11、出的音调不同，是由于此时橡皮筋振动的频率不同，悬挂的砝码的质量越大，橡皮筋拉得越紧，橡皮筋振动的频率越快，音调越高，所以音调最高的那根橡皮筋下悬挂砝码的质量是80g的8.【答案】A【解析】A，音叉振动产生，但振动不容易直接观察，将小球紧靠发声的音叉，将不容易直接观察的音叉振动转换成容易观察的小球被多次弹开，将微小的实验现象放大，故A正确；B，“禁鸣喇叭”是在声源处减弱噪声的，故B错误；C，响度与振幅有关，音调与频率有关，响度与频率无关，故C错误；D，声呐系统捕鱼是利用声音可以传递信息，故D错误9.【答案】A【解析】A，从物理学角度来看，噪音是发声体无规则振动产生的声音，故A正确B，从环境保护的

12、角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声空灵优美的钢琴曲可能成为噪声，故B错误C，噪声一向为人所厌，但声音具有能量，也可以加以利用，故C错误；D，人们以分贝为单位来表示声音的强弱，故D错误10.【答案】A【解析】声音的特征有：音调、响度、音色；音调指声音的高低，响度指声音的大小（或强弱），音色是由发声体本身决定的，不同人声带振动产生的声音，其音调和响度可能相同，但音色一般不同，模仿秀演员模仿歌唱家唱歌时，主要是模仿歌唱家声音的音色；11.【答案】C【解析】在地震中遇难，被埋在地震废墟下时，不要大声呼喊，要保存体力，不断敲击周围坚硬物体，发出

13、声音，通过声音传递信息，等待搜救人员发现12.【答案】A【解析】A，“长啸一声，山鸣谷应”是指声音的反射，回声现象，和次声无关符合题意B，闻其声，知其人，是根据音色不同不符合题意C，隔墙有耳，墙是固体，说明固体也能传声不符合题意D，声音可以传递信息和能量超声波把能量传递给眼镜和上面的灰尘，使眼镜和灰尘分离，起到清洗的效果不合题意13.【答案】C【解析】为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB，因此最理想的安静环境是3045dB；为了不影响工作声音不要超过70dB14.【答案】C【解析】（1）频率是1s物体振动的次数，相同时间内振动越快，频率越大音调跟频率有关，频率越大，音调越高，根据波形图中相

14、同时间内出现的波峰或波谷的数目可以判断（2）振幅是物体振动时偏离原位置的大小，偏离原位置越大，振幅越大响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大根据波形图中波形偏离中央参考线的位置大小可以判断（3）音色反映声音的品质，与发声体的结构、材料有关可以根据波形的形状判断如图可知，三幅图中音叉、钢琴、长笛相同时间内的波峰数目相同，说明振动的快慢相同，即频率相同，因此音调相同；偏离中央位置相同，因此响度相同；它们的波形不同，所以发生体不同，故音色不同15.【答案】C【解析】A，铁路工人用铁锤敲击铁轨判断有没有裂缝，属于声音传递信息；B，医生用听诊器听病人的呼吸和心跳，属于声音传递信息；C，医生用超声波给病人做碎

15、石，属于声音传递能量；D，我国次声波站探知到某国的核武器试验，属于声音传递信息16.【答案】鼓膜；双耳效应【解析】(1)人感知声音的基本过程是这样的：外界传来的声音引起鼓膜的振动，通过听小骨、耳蜗等结构传给听觉神经，再传给大脑，我们就听到了声音(2)声音传到两只耳朵的时刻和强弱以及其他特征也不同，这些差异就是判断声源方位的重要基础，也就是双耳效应17.【答案】音调；响度【解析】吹口琴时，声音是由铜片的振动产生的，对不同气孔吹气，振动铜片的长短、厚薄都不同，铜片越短、越薄，振动频率就越大，而发声体的振动频率只影响音调，所以对不同气孔吹气，改变了声音的音调；在同一气孔处用不同的力度吹气，所用力度越

16、大，铜片的振幅越大，而振幅只影响声音的响度，故是改变了声音的响度18.【答案】回声；混响；大；需要【解析】（1）声音在传播的过程中如果遇到了障碍物会被反射回来，这种现象称为声音的反射，被反射回来的声音再次被我们听到就形成了回声，若声源停止振动后由于声音的反射使得声音依然在传播，使我们还能在一定的时间内听到声音，这种现象称为声音的混响（2）在教室里说话，说话的声音传到墙壁上又反射回来，时间差太短，不能分辨出回声与原声，听到的是回声与原声的混合，声音响亮在空旷地方说话，声音传播出去，周围没有高大的建筑物，不能反射回来回声，听到的只是原声，因此听起来就没有教室里响亮（3）剧院设计要考虑混响问题，否则

17、观众会听不清楚舞台上的声音19.【答案】（1）高；高；频率； （2）变大，变大，振幅，发出的声音是次声【解析】（1）用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的越快频率越高，发出的声音的音调越高，这说明音调是由频率决定的（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨锯条，锯条的振幅越大，听其响度越大，这说明响度与振幅有关钢尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频率小于20Hz，人耳感觉不到20.【答案】（1）声音传播的速度与温度有关；（2）声音在固体中传播速度最快，液体次之，气体中最慢【解析】观察表中的数据可以发现：声音在固体中传播速度最快，液体中次之

18、，气体中最慢；另外还可以发现，在同种介质中，温度越高，传播的速度越快21.【答案】（1）这个实验研究对象是钢尺，应该收集钢尺振动的声音，不应该收集桌面被拍打时，桌子发出的声音，桌子和钢尺不是同一研究对象；操作的错误是：手没有压紧钢尺与桌子边缘接触的地方；（2）降低； 钢尺振动的频率小于20Hz【解析】（1）实验时眼睛观察钢尺振动的幅度，耳朵听钢尺振动产生的响度我们不是研究桌子振动的幅度和桌子的响度，不能收集桌子的声音，故这个实验研究对象是钢尺，应该搜集钢尺振动的声音不应该收集桌面被拍打时，桌子发出的声音，桌子和钢尺不是同一研究对象；据上面的分析不难看出，之所以听到尺子拍打桌子的声音，是由于手没有压紧钢尺与桌子边缘接触的地方造成的（2）增加钢尺伸出桌面的长度，振动部分体积增大，质量增大，越来越难振动，频率越来越小，音调越来越低钢尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频率小于20Hz，人耳感觉不到22.【答案】解：（1）声音传播到第一个峭壁的时间t1=2s2=1s，由v=st，可得人到该峭壁的距离s1=vt1=340m/s1s=340m；（2）声音传到第二个峭壁的时间t2=5s2=2.5s人到该峭壁的距离s2=vt2=340m/s2.5s=850m；答：他离山谷一边较近的距离为340m，较远的距离为850m【解析】根据题意，由速度的变形公式s=vt即可分别求出人到两个峭壁之间的距离2