“新基础教育”班会课教学设计方案汇总

1、公民课题：善待自己主题班队课例4课题：绿色文化我游戏我快乐学科：班队班级：五年级执教：吴静娟日期： 2008、 10、 29活动1、通过交流，让学生明白生活中处处可以创造，玩出智慧，玩出快乐。目标2、因地制宜，创造出适合楼道内活动的课间游戏。3、通过观察、活动，懂得有秩序的课间活动能增进同学间的友谊，营造出和谐的校园。活动1、统计课间活动中学生的游戏形式。准备2、统计近视眼学生的比率，寻找原因。3、从父母那里了解父母小时候的老游戏，并学一学。有兴趣创新的学生可以在老游戏的基础上，结合同学们的活动特点与活动时间，活动范围进行改编。班级针对高年级学生课程负担的加重，活动范围的限制，眼睛近视比例的大

2、幅度增加，我们还发情况现学生的课间活动出现了不尽如意的现象，呈现出这样几种现状：一、顽皮的学生一下课在狭窄分析的走廊上追逐奔跑， 甚至打羽毛球， 玩性大的顽皮男学生三五成群地聚集在一起，玩起撞人游戏，存在着让人无法控制的安全隐患。二、四处捣乱，不让别人玩，影响了活动的质量。三、文静的学生大多呆在教室里不愿意出去玩。究其原因，学生们觉得以前的一些活动玩腻了，不想玩了。走廊空间太小，加上在同一个教室已经呆上了二年多，适合玩的游戏大多玩过了。他们需要更具挑战性的活动来调动活动积极性。制定一个快乐的孩子，童年的大多数时间应该是在玩中度过的。在和伙伴的玩耍中，有真诚的交依据流，有情绪的释放，有智慧的闪现

3、。如何有效地利用家长以及其他班的活动资源，利用一些老游戏激活学生，开发一些动手、动脑的游戏，让学生在实践中发挥聪明才智，创编更多、更好、更适合自己的活动项目，玩出新游戏。指导改善学生的行为，学会在小小的、熟悉的走廊上怎样有序地开展安全而又健康的活动。本学期活动序列：九月份：绿色文化我是家庭美少年十月份：绿色文化我是校园美少年我是称职值日生我游戏我快乐十一月份：绿色行动我的作品，我骄傲手拉手，我做小老师十二月份：绿色行动我是爱心美少年一月份：绿色心情复习找到新方法时间活动环节教师活动学生活动活动意图一、游戏导1、绳子入手，玩绳子游戏。1、学生玩出各种绳子游戏。游戏导入激发学生的8入，激发兴2、你

4、们还会玩什么游戏吗？2、谈一谈自己会玩的游戏。兴趣，回顾玩游戏给3、为什么喜欢玩游戏呢？3、说说对游戏的认识。趣。自己带来的快乐和好处。二、看一看1、录像片段。说说你发现了通过录像、汇报，学说一说什么？看录像，发现情况，谈一谈。生从熟悉的不同场地8A、一楼同学活动情况中发现问题，知晓走B、课间楼上的同学活动情况。廊狭窄造成了课间十2、说说不玩的原因。分钟玩耍的障碍，由此引起思考。三、编一1、以小组为单位编出适合于1、小组为单位创造游戏通过互动式的交流，编，玩一走廊上玩的游戏。告诉学生在活动中创玩。新，可以玩出更多的2、以小组为单位交流游戏，2、交流游戏内容，玩一玩。花样，可以让自己变21选出部

5、分小组玩游戏的情况。说说理由。得更聪明。从中深刻其他小组参与评价补充。（ 1 ）指名小组玩一玩，说感受到玩游戏既能带一说。来快乐，又能保证楼（ 2 ）其他小组参与评价，道有秩序。补充。四、总结拓同学们今天编出的游戏展给我们五（ 3）班的课间活动以点带面，激励学生带来了生机， 希望你们把自己把有趣、有益的游戏3创造的游戏传授给全校同学，传递，一起营造出和一起在游戏中找到快乐， 一起谐的校园。营造龙小和谐的校园。我游戏我快乐五（ 3）班班队主题活动一、游戏导入，激发兴趣。1、绳子入手，玩绳子游戏。同学们，认识吗？（认识，这是绳子吗！）你会玩几种关于绳子的游戏呢？（ 1）学生玩出各种绳子游戏。 （双

6、蹦、单蹦、正跳、反跳、一只脚跳，跑跳、跳长绳 ）（ 2）（放录像）补充学生、老师的花样跳绳活动。2、你们还会玩什么游戏吗？这跳绳游戏还真是玩出了花样，平时还玩什么游戏呀？学生交流自己的游戏项目。“跳格子 ”、 “过河 ”、“走迷宫 ”、“丢沙包”“木头人”3、你看，一提到玩游戏，大家真是喋喋不休，一言难尽，我读懂了：大家喜欢玩游戏。那请你告诉我，你为什么喜欢玩游戏呢？（ 1）人体健康的需要，也是心理健康的需要。（ 2）在游戏中可以增进同学之间的友谊和团结。（ 3）使大脑得到休息；让眼睛缓解一下疲劳。（ 4）有秩序的玩游戏可以创造出和谐的校园。过渡：说得真好，我们一起来看一看同学们的课间活动情况

7、。说说你看到了什么？二、看一看活动情况。1、录像片段。说说你发现了什么？A、一楼同学活动情况交流：你看到了什么?（ A 活动单一B 有些游戏带来了不安全，会伤害同伴C 活动场地大，玩得开心D 不会玩）B、课间楼上的同学活动情况。过渡：这是我们熟悉的一条走廊，2 年来它陪伴着我们每个同学成长。现在是课间十分钟，可走廊上少了一楼的热闹， 少了玩游戏的同学，多了一份安静。 下课后，为什么不去跳绳、跳皮筋呢？你们在干什么呢？2、说说你们为什么不在课间玩游戏，而是呆在教室做作业，谈话、看书呢？（ 1）跳绳活动只适合在操场上玩，在走廊上玩会影响楼下同学，也会带来危险。（ 2）场地小，跳皮筋就影响同学们出入

8、。（ 3）做作业，谈话、看书。（ 4）没有找到适合于在走廊楼道玩耍的游戏。（ 5）很多游戏我们都玩腻了。3、小结：全校20 个班级的同学就跟我们一样课间活动范围就只有走廊和教室，看来设计一些适合在教室和走廊上玩的游戏是很有必要的。今天我们一起来设计一些走廊游戏，室内游戏丰富课间生活的趣味性。三、编一编，玩一玩。1、以小组为单位编出适合于走廊上玩的游戏。要求：简单便于操作，可以玩得尽兴。安全有趣味2、以小组为单位徒手编游戏，选出部分小组玩游戏的情况。其他小组参与评价补充。3、推荐一些同学课间玩的徒手游戏。会玩吗？第2 个游戏，朗朗的童谣给游戏增添了很多乐趣。希望同学们在编游戏的过程中也能加入童谣或儿歌。 这一次编游戏， 同学们可以在老师这儿选择一些道具来完成。3、给学生提供道具来编游戏。