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文档简介

1、精品推荐范文学习习作教学设计之一作者：佚名转贴自：转载点击数： 59【教学目标】1. 能借助观察图画读懂例文脱棉衣，感知小作者的所思所想。2. 能通过讨论交流，明确观察多幅图作文训练的要领。3. 能有顺序地、比较细致地观察书上提供的两组图，选你喜欢的一组，练习写一件事。【重点难点】从例文中学习方法，通过实践进行知识的迁移。【课前准备】挂图【教学程序】一、观察画面，学习例文，总结要点1图上有几个人物？能说清图上人物的关系并给他们分别取个名字吗？2这四幅图写了一件什么事？3分图简洁说说每幅图的意思。1 精品推荐范文学习精品推荐范文学习4阅读例文（ 1）指名分段读例文，图文对照，说说每段分别写了哪幅

2、图？（ 2）由例文的安排段方法，你知道了可以如何安排段落吗？5教师小结：交代了事情发生的时间、地点，他们看到了什么，是怎么想，怎么说，怎么做的。二、组织讨论，学习写法1. 读提示语，结合例文看图，自主思考这些问题。2. 学生围绕几个问题以小组为单位集体交流，明白多幅图的基本要求a. 仔细观察。看懂每幅图，弄清每幅图的意思和联系。b. 展开想像。图上看到的可以写，没有的内容可以展开丰富的想像和联想来写。c. 层次分明，每段写一幅图。d. 重点突出。几幅图中选一两幅写具体些。3. 你认为还有什么技巧和方法向大家推荐。三、学习写法，尝试写作（ 1）看图选择内容。学生选择自己感兴趣的一组进行重点细致的观察。（ 2）学生自由说说四幅图意，小组交流，班级交流。评议。精品推荐范文学习2精品推荐范文学习四、学生练写，指名点评，修改文稿1同桌先看图口述2指名连起来完整地说3师生点评4学生练写，师指导。五、学生练写，指名点评，修改文稿同座同学先看图分段口述，再连起来完整地说，相互补充，相互纠正。学生练写，教师巡回检查指导，收集学生习作中存在

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