《你我他》教学设计

1、课题你、我、他课型造型、表现课时2执教东平四中刘国辉教材分析本课依据国家美术课标准中 “造型表现 ”学习领域阶段目标设 置，让学生通过描述、分析、感受、尝试来学习人物特征的 表现方法。让学生通过观察、捕捉人物特征，关注身边的新 同学，帮助建立融洽的同学关系，并发展艺术感知力和造型 表现能力。本课学习需在欣赏感受中体验绘画作品的造型语 言，所以课前要选择好范画，做好充分准备。教学个环节设 计应以趣启智以情动人。学情分析以往教学中的人物素描课侧重学生对人物在造型、比例、结 构的掌握，这个要求对初中生而言有相当的难度。依据课程 表准模糊学科界限，降低专业要求的精神，本课更为强调培 养学生捕捉和表现人

2、物特征的能力，通过人物头部的描画来 捕捉人物形像、性格、精神状态等特征。教学目标1. 能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征， 对特 征的社会属性有一定的了解。2. 了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法 表现同学的特征。3. 培养学生的分析能力， 发展具有个性的表现能力。 培养学 生关爱他人，尊重他人的品质。教学重难点人物的面部特征和表情变化。如何抓住人物的特征，形象生动的用自己的画笔塑造有个性的人物形象。教具媒体准备具有各种特征的人物肖像画和相关的资料，多媒体教学设备 等。教学程序教学活动媒体运用（第一课时一、导入1、游戏：我的新同学。 今天我们来做个游戏怎样？认识他是谁

3、 （学生每小组选出代表， 做自我介绍， 其 余同学倾听并观察。然后描述他的相貌） 2、出示课题：你、我、他。媒体出示班级中 同学 头部特写。二、欣赏讨论1、观看喜剧电影憨豆先生，通过欣 赏影片，谈一谈对片中人物的基本特征、 面部表情等的看法。2、请欣赏绘画作品 小女孩、少女、 童年。3、说出画中人物的面部特征。多媒体播放影片憨豆先生4 教师：刚才同学们主要通过脸型、五官和发式来分析人物头部，人物头部 是反映人物特征最主要的地方，很多画家通过对人物头部的刻画传达人物 的特征。人的表情主要有喜、怒、哀、惧等。5、谁能上台表演人物的各种表情？三、技法练习1、下面我画出人物绘画中常见的脸型和 表情，请

4、大家仔细观察。2、请注意不同的表情对五官的影响。3、请大家先对照黑板临摹，然后同桌之 间用手中的画笔相互描绘。四、临摹练习学生根据自己的喜好或擅长的表现方法 来选择一幅肖像画（可以是书上，也可 以是学生自己准备的）进行临摹。展示一些画家的 头像作品。准备头 像素描作品木印 件供学生参考。五、引导评价1、你能根据自己的理解临摹出画中人物的神情吗？2、你所临摹的画是否得到老师或同学的 认可？（精选几张有代表性的作品在实物投影仪上展示）3、请填写好评价表， 并存入学习档案袋。六、作业展示学生上台利用投影仪介绍作业，学生利用 投影仪展示学相互评价，选出特征把握最好的作生作业。业，教师有意识地引导学生树立正确的评价标准。七、教学拓展教师：今天同学们用画笔增进了彼此 的了解，人物的特征不仅可以通过脸 型、五官、发式、神态表现，还可以 通过人物的动作、服装、道具等多方