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文档简介

1、北京话教学设计青川中心校 刘冬教学目标：1. 正确流利的朗读课文。2. 读懂课文内容，从中感受北京话的魅力，体会作者对北京 话的深厚感情，激发学生对北京话的向往之情。3. 理解含义深刻的句子，揣摩作者是怎样表达对北京话的喜 爱的。重、难点：4. 理解含义深刻的句子，揣摩作者是怎样表达对北京话的喜 爱的。教具： 多媒体 教学过程： 一视频导入 播放视频相声北京话 一段相声结束，你都知道了什么？ 生汇报师：这种语言绵软，多儿化音，朗朗上口的话就叫做“北京 话”，这节课我们就一起走入第 15 课北京话 。板书课题二检查字词的预习情况 出示 ppt 生字，出示 ppt 词 三精读体会（一）找三名学生分

2、段读课文，其他同学思考：本文的主要 内容是什么？ 从课文的那些地方可以感受到作者对北京话的喜爱呢？请 同学们到小组中去自由读文，将能感受到作者对北京话喜爱 的词句画出来，并进行批注，写出你的感受。 小组合作，生汇报。重点讲解：1. 破折号的作用：补充前文。2. 诱惑。（ 1）理解（ 2）说一句话3. 作者是如何形容他被北京话吸引的， 文中用了一个比喻句 这充满着诱惑力的北京话是普通话么？那么它重要么？你 是从哪儿看出来的？讲解破折号的作用：强调说明。（二）对于学说普通话作者举了那些例子？请同学们默读第 三自然段，把例子圈画出来，并写出你读到这一例子时的感 受。生汇报 不管怎么说，正宗的北京话还

3、是好听，这种好听还还包含着 （易懂）的含义，这里出现了第三个破折号，它的作用是？ 生：前面说了好听，后面说好听还包含着易懂的含义，所以 破折号的作用是解释说明。（三）正是因为北京话好听也使作者更加热爱北京了。听觉 中的北京跟视觉中的北京比起来更加的（深远） （广博） 板书（深远 广博） 对这两个词你是怎样理解的？本文指什么呢？ 北京话历史悠久，博大。师配乐读“一个世纪以来 北京话是不朽的。 ” 这一部分出现了本文的最后一个破折号，它起到延续时间的 作用这里出现了一个词“不朽”你是如何理解的？ 从这个词中，你能读出什么？（四）情感升华 这不朽的北京话是我们中国的非物质文化，作为中国人的你 又有什么样的感受呢？生：骄傲，自豪 师：那么你能带着这样的感受来读读这一部分么？ 此时此刻的你有什么样的感受？ 小结：我不但热爱北京话，也热爱北京，更热爱我们伟大的 祖国。板书（爱北京） 师：你们说的可真好，老师和你门一样爱北京话，爱北京，更加热爱我们伟大的祖国！让我们再来读读这一

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